課題名稱
日新月異的資訊科技
計畫學時
1.5授課人袁紅波
教材在學生了解資訊的概念特徵以及作用的基礎上，主要介紹資訊科技的歷史，分析未來發展的趨勢，並分析如何合理地使用資訊科技。
學生已經學習了第一節中資訊有關概念、特徵等，對資訊有了初步的了解。學
學情生對資訊科技的範疇、發展、應用幾方面還處於一知半解的狀態，知識結構缺乏完
分析整性。
知識與技能：了解資訊科技的歷史、內容和發展趨勢；能夠合理使用資訊科技
教學目標能夠體驗資訊科技的歷史和發展變化，並感受到資訊科技對生活、
過程與方法：學習的影響；
情感、態度與
價值觀：
教學重點難點課前準備
通過學生的體驗和辯論，激發學生對資訊科技的求知慾，逐步形成積極主動地學習和合理使用資訊科技、參與資訊活動的態度；
資訊科技的發展歷史和發展趨勢；如何合理使用資訊科技。
教師課前圍繞資訊科技的歷史、發展趨勢等蒐集相關資料，精選資源。由於本節是資訊科技的理論性的內容，為此在課堂教學中首先用一則故事匯入新課，激發學生學習的學習興趣，引出本節課的課題；其次採用講授法、討論法、師生互動等方法積極引導學生了解資訊科技的概念、歷史及發展趨勢；最後通過學
教學生自主辯論的形式，師生共同總結，從而形成合理使用資訊科技的思想和態度。對策略這些內容採用討論法、分組教學法、**法等多種方法相結合，引導學生自主**
資訊科技歷史及發展有關的知識，在這一系列的教學活動中，強調學生對有關技術和教學活動過程的體驗，在輕鬆的課堂教學氣氛中得到相關的知識，最終能達到本節課的教學目標。
教學地點
微機教室
上節課我們學習了資訊及其特徵，請大家回憶一下資訊有哪些特徵？
複習匯入如：我們坐在電腦前聽老師講課。
載體依附性、價值性、時效性、共享性等。
提高：虛假的資訊是否有價值？（如：兵不厭詐）
教學閱讀一則故事，與泰坦尼克對比，說明資訊和先進資訊科技工具
引入新課
過程的重要性。
一、資訊科技（it）：一切與資訊的獲取、加工、表達、交流、管
理和評價等有關的技術都可以稱為資訊科技。包含的內容有計算機技術、感測技術、通訊技術等。
教師提問：資訊科技是否就是計算機技術？
二、可以說有了人類就有了資訊科技，在人類歷史上發生過五次
1教學內容
資訊科技革命：
1)語言的使用：從猿進化到人的重要標誌；
2)文字的創造：是資訊的儲存和傳遞首次打破時間、空間的限制；3)印刷術的發明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據；4)電報、**、廣播、電視的發明和普及：
進一步突破了時間與空間的限制；
5)計算機與現代通訊技術的普及應用：將人類社會推進到了數位化的資訊時代。
教師提問：越現代的技術越好麼？
即便是一些古老的資訊科技仍在使用；e-mail能夠完全取代傳統信函麼？
——避免陷入技術崇拜的誤區。
學生活動：設想第六次、第七次……資訊科技革命的可能情況。三、資訊科技的發展趨勢：1、越來越友好的人機介面。
首先介紹十大人機介面裝置，讓學生了解什麼是人機介面。20世紀最偉大的十個人機介面裝置——擴音器、按鍵式**、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃瞄器、滑鼠/圖形使用者介面（gui）；
對比講解dos和windows的區別。（簡單介紹）
dos實際上是disk operation system（磁碟作業系統）的簡稱。顧名思義，這是乙個基於磁碟管理的作業系統。它是命令列形式的，靠輸入命令來進行人機對話，並通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。
因此，作為使用者的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。
windows：用的是gui——滑鼠/圖形使用者介面。體驗一：
體驗dos刪除資料夾的方法。（rmdir d:\abc）教師提問：
有沒有比滑鼠更好的人機介面？——觸控螢幕、語音命令等
體驗二：教師引導學生體驗google 3d地圖；
2、越來越個性化的功能設計
如手機的功能越來越豐富。現在的手機都有哪些功能？
3、越來越高的效能**比
年份1992199820032009
cpu主頻16mhz200mhz1.7ghz
硬碟記憶體顯示器40m1m
12英吋單顯
**8000元左右6000元左右
4.3g32m14英吋彩顯
40g512m17英吋純平彩顯5000元左右
22英吋液晶
學生猜**
2.5ghz (4核)500g4g
四、合理利用資訊科技
面對資訊科技的發展，我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分
2地發揮資訊科技的作用。
上網對中學生的影響利大於弊，還是弊大於利？例子：
一名南韓青年在一間網咖的計算機前連續鏖戰了86個小時後,精疲力竭地倒下,隨後死亡.他的母親一直無法接受這個殘酷的事實.
兩名中學生因通宵上網在鐵軌上熟睡被軋死，17歲的少年因網上的幾句玩笑話趕到百里之外的網咖**，幾名中學生為上網十幾天徹夜不歸，還有不少青少年因痴迷上網而荒廢了學業……
1．**語音技術的發展現狀，了解軟體via voice的特點和使用方法；
2．體驗office助手的神奇功能，了解智慧型**；3．查詢《全國青少年網路文明公約》。1．每一次資訊科技革命都推動了人類社會向更高層次發展。2．資訊科技發展趨勢——越來越……。
1．本節內容知識點比較多，教參安排1.5課時，在實際講授時，我對教材內容進行合理取捨，將語音技術和智慧型**技術改為學生活動，可以增加學生的動手時間，提高學生的學習興趣。
2．在講到「如何合理使用資訊科技」這一內容，將全班同學分成兩組，以辯論的形式，分別列舉資訊科技（網路，電視）的優，缺點，學生能將大部分的優，缺點敘述出來，但本節課的關鍵是引導學生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用資訊資源。這還需要從以後的教學中不斷對學生加以正確指導。
學生活動
課堂小結
教學反思3
日新月異的資訊科技
第一章資訊與資訊科技 教材 學生分析 本節課是必修 資訊科技基礎 的第二節課，在上一節課，學生已經了解了資訊的基本特徵，對資訊已經有了一定的了解，但對 資訊科技 的了解卻很模糊，一般把資訊科技等同於計算機技術。讓學生了解資訊科技是本節課要解決的乙個重點。教學目標 1 知識 技能目標 初步了解資訊科技...
第一章第二節日新月異的資訊科技學案
第一章 資訊與資訊科技 1.2日新月異的資訊科技 一 資訊科技的悠久歷史 1 資訊科技 it information technology 是指 2 資訊科技的五次革命 第一次資訊科技革命 歷史意義 第二次資訊科技革命 歷史意義 第三次資訊科技革命 歷史意義 第四次資訊科技革命 歷史意義 第五次資訊...
江東區初中青年資訊科技教師開設公開課的計畫
關於江東區初中資訊科技教師優質課評比活動的 通知江東區各中學 為積極推進我區資訊科技教育的發展，提高我區初中資訊科技教學的課堂教學質量和交流資訊科技教學的經驗，將於2007年4月 5月在寧波七中和曙光中學舉行以 聚焦課堂 聚焦質量 為主題的教研活動暨寧波市江東區首屆初中資訊科技課優質課評比活動。本次...