內容解決問題的設想與主要內
填報要求
通過培訓要解決的主要問題性
為了使體育工作能夠順利的開展,還必
須將工夫花在平時的管理上,必須把引導課上的要求落實到平時的工作中去。
1、在組織紀律方面，必須嚴格考
勤、嚴格管理。遇到違反課堂紀律如無故遲到、上課不認真，應嚴肅對待，認真處理，不斷提高工作的藝術性,對待同學違反紀律的情況。
2、先要了解原因，再採取適當的措施。對學生要嘗試曉之以理，動之以情，讓學生明白全面發展的重要性，
問題生成作為教師，首先應從動機的激勵入手，
過程反思、原
擅於鼓動大家的情緒，擅於運用表揚，
因分析及本次
解決問題思路不要以懲罰為法寶來強制大家進行意
志品質的培養。
3、讓學生體驗成功的喜悅，幫助學生建立自信，努力去增強他們的自我效能。課上多安排一些必須相互合作的集體練習，對只想到個人，想不到別人和集體者，可嘗試讓其品嚐一下孤獨的滋味。在教育的同時教師要善於發現和挖掘學生的閃光點，找到突破口，注意以情動人，以愛育人，切忌簡單粗暴。
1、對擬解決問題的概括表述
2、是來自實際教學中的突出問題
3、內涵明確邊界清晰
1、問題產生的時間、程度及教學障礙
2、問題產生的原因分析
3、此前解決問題的嘗試及未能如願解決的原因
4、解決問題思路明確
此次問題解決的預期目
標讓學生在課堂上能夠有序安全上課，不能因紀律的疏忽造成課堂上的安全隱患。
1、對核心問題解決的預期目標
2、相關問題解決的預期目標
3、標誌問題解決的物化成果
1、如何利用預設課程、專家引領、校本研修及崗位實踐
2、結合培訓週期的問題解決計畫、安排
3、體現特色與個性的實踐策略
1.效的教學取決於有效的管理。2.課堂教學過程中，還要努力實
解決問題的路徑、計畫與舉措
踐，不斷探索，在教育管理學生的同時，也應該進行自我管理，多從自身找問題的原因，科學民主地處理課堂中的各種不良行為，促進學生全面健康的成長。無其它
以上欄目未能涵蓋的其它設想
體育課上如何消除學生的畏難情緒
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體育課上如何調動學生的興趣和積極性
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談中學生在體育課中的惰性問題
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