少先隊輔導員考核標準
少先隊輔導員考核標準
一、完善少先隊組織建設，有優秀的少先隊大、中、小隊集體。(11分)
1、學校通過開展各項活動，建立了更多的大、中、小隊優秀集體，達到：有具體、形象、明確的集體目標，有健康的**和自覺的紀律，隊員有自己為集體服務的崗位，隊員間有和諧的夥伴關係，隊員個性在集體中得到健康發展。(4分)
2、按《隊章》要求，建隊率達100%，並通過民主選舉產生了各級隊委會。(2分)
3、積極貫徹執行「把全體少年兒童組織起來」的發展方針，按「全童入隊」原則，入隊率達100%。(2分)
4、堅持隊前教育，所有入隊學生都熟知有關隊名、隊禮、隊旗、隊徽、呼號、作風、紅領巾等隊的基本知識，所有隊員都熟知《隊章》的基本內容。(3分)
二、少先隊活動主題突出、活動經常、效果顯著。(39分)1、少先隊活動充分體現了教育性、趣味性、自主性、創造性、實踐性、安全性的特點，活動題材具有時代性、科學性和針對性。(3分)
2、少先隊活動經常，大隊活動每學期不少於2次，中隊活動每月不少於2次，小隊活動小學每週1次。(3分)
3、少先隊活動水平較高，活動覆蓋率城市達100%，農村達90%以上。活動中少先隊員的自主性和創造性得到充分發揮。(3分)4、少先隊活動重點突出。
以「實現巨集偉藍圖，做好全面準備」為總攬，以體驗教育活動為載體，產生了較大的社會影響。具體要達到：(12分)
⑴體驗教育活動：圍繞「實現巨集偉藍圖，做好全面準備」的主題，結合實際創設富有地方特色的體驗專案，積極組織少年兒童以自己的身份和視角、他人的身份和視角及扮演不同的角色或進入設定的事件和情景中等豐富多彩的形式，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中進行道德認識，形成道德態度，鍛鍊道德能力，培養道德習慣。（3分）
⑵「民族精神代代傳」活動：通過形式多樣的的學習實踐活動，引導少年兒童以少先隊中隊、小隊的組織形式，開展以「中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人」為主要內容的「三個了不起」系列活動，教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。（3分）
⑶「手拉手」互助活動：圍繞「手拉手」這一主題開展了多種形式的富有特色的教育活動，結對交友穩固紮實有效，少先隊員、輔導員結對率分別不低於30%和20%，建立紅領巾書屋和手拉手書屋、輔導員新書架，贈送圖書、報刊、文具、生活用品成為經常行為，效果顯著，讀書交友競賽活動落到實處。（2分）
⑷「爭當科技小能手」活動和「中華少年牽手小甲a」足球活動：
少先隊科技活動和文體活動常抓不懈，認真落實少年兒童科技培訓計畫，建立少先隊科技園地，少年兒童書法、繪畫培訓活動經常開展。（2分）
⑸「雛鷹行動」以「爭章達標」為主要形式，貫穿於少先隊工作之中，活動內容豐富多彩，富有特色。（2分）5、少先隊活動得到黨政領導的關心重視。（14分）
（1）學校有一名領導分管少先隊工作，把少先隊工作列入學校工作的重要議事日程，保證少先隊活動時間、場地和經費。（4分）（2）經常指導、協助少先隊制定工作計畫和實施方案，重視少先隊工作隊伍建設，特別是輔導員隊伍建設。（3分）（3）組織動員其他教職工參與、支援少先隊工作。
（2分）（4）幫助少先隊組織爭取社會、家庭等各種教育力量對少先隊工作的支援。（2分）
（5）把開展少先隊工作的活動作為評價教師及學校有關部門工作的重要依據。（3分）
6、少先隊活動陣地健全。大隊有隊室、廣播站、板報、活動園等，隊室有隊旗、隊徽、鼓號、檔案簿冊、呼號、隊歌、隊史知識掛圖和學習資料及有關檔案等；中隊有隊報、壁報、簿冊、光榮角、英雄角等，大、中隊還應有校外活動基地，並做到妥善管理充分利用。(4分)
三、學校有一批素質高、業務精的輔導員隊伍。(22分)1、全面貫徹落實、自覺遵守《少先隊輔導員管理暫行辦法》和
《少先隊輔導員考核條例》等關於少先隊輔導員隊伍建設的一系列規定和精神，抓好輔導員隊伍建設。(4分)
2、輔導員有較高的素質。各類輔導員應堅持四項基本原則，思想進步、工作勤奮、熱愛少年兒童和少先隊工作，有較強的教學能力、組織能力及創造能力，有豐富的少先隊工作經驗，並具備一定的理論研究水平，積極參加全市少先隊工作調研活動。(3分)3、少先隊輔導員應定期接受業務培訓。
學校有輔導員培訓的計畫和目標，中隊輔導員接受了由學校或上級組織的集中的少先隊知識培訓，培訓率城市達90%以上，農村達80%以上；大隊輔導員參加了市級以上團委、教委、少工委組織的系統培訓。學校要在培訓時間、經費等方面給予支援。(3分)
4、加強少先隊組織市內外交流，通過觀察、考察、培訓等方式加強隊組織間交流。增進相互間的了解和友誼，**少年兒童工作的有益經驗。（3分）
5、輔導員隊伍調研風氣濃厚，學術水平較高，每年在市級以上公開報刊或少學會年會上發表少先隊教育理論研究文章兩篇以上。（3分）
6、輔導員要做好少先隊宣傳工作，擴大少先隊事業的影響（6分）
（1）學校要有少先隊宣傳隊伍，有兼職通訊員（2分）（2）搞好少先隊隊內宣傳、社會宣傳和典型宣傳。每學期舉辦1次以上報告會、座談會（2分）
（3）每年在縣、區級以上新聞**（含縣、區）宣傳少先隊工作和活動5次以上（4分）
四、學校少先隊各類制度健全，並能有效地執行。(14分)1、少先隊組織制度健全。建立了少先隊的活動、總結、表彰和處分制度、工作匯報制度、代表會議制度、幹部改選制度、隊幹部例會制度、每週公升旗制度等。
(3分)
2、少先隊檔案、資料健全。大隊建有「一冊、三簿」(名冊、活動記錄簿、會議記錄簿、立功記錄薄)，中隊應備有必要的簿冊，如「中隊日誌」、「好人好事」記錄等。(3分)
輔導員考核評價
2014年輔導員 班主任考核資料列表 各位輔導員 班主任 經研究決定，學工部將於2014年12月1日至12月10日對2014年輔導員 班主任工作進行評價考核，現將考核需要準備的資料目錄下發，請大家認真準備。一 工作匯報 包括崗位職責 已完成的工作和取得的成績，存在的不足和今後的工作思路.二 工作資料...
對輔導員的評價
對輔導員的看法 在剛邁進大學的時候，對於輔導員是沒有一點概念的，也是在後來的大學生活中慢慢接觸慢慢了解的。在大一上學期開學沒多久的時候，那時候對於輔導員的概念我將它理解為是以往校園中的班主任。後來，我發現班主任和輔導員並不只是稱呼上的差別，他們二者在工作性質上還是有一定細微差別的，班主任與學生天天接...
輔導員教學效果評價
對任清同志教育教學效果的評估證明 該同志在課堂上能以為生為本，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創設有利於自主 合作 學習的環境。既能面向全體又能面向每乙個學習小組和每乙個學習個體 既能關注結果更能關注學習過程 合作交往 既關注知識智慧型能力更關注學...