幼兒教育心得

幼兒教師教學隨筆——又見百合花開

「五一」長假後的那天早晨，我和配班老師早早來到班上，打掃衛生，整理桌椅，擺好玩具，迎接乙個個小天使的到來。一會兒，一幕從未有過的情景出現在我的眼前：百合由爸爸抱著媽媽哄著，一路哭喊「我要回家，我要奶奶」來到班級。

見此情景，我連忙招呼他們進班坐下來。未等我開口問明原因，百合媽媽滿眼含著淚花，悄悄拉我到一旁，小聲告訴我：「老師，給你們添麻煩了，百合奶奶幾天前去世了，百合很傷心，情緒非常不好，我和她爸工作又忙沒有時間陪著她」一席話，讓我明白了百合哭鬧的原因。

原來，百合的父母因工作的緣故，陪伴孩子的時間很少。百合從小都和奶奶吃住在一起，他們一起幹家務，一起散步逛街，一起走親戚，感情如同母女。現在突然間失去了朝夕相處的親人，對於乙個**一時間也難以承受，更何況是個五歲的孩子呢!

於是我一邊接過百合哄著她，一邊讓百合的父母放心地去上班。

整個上午，百合都哭鬧不停，我和配班老師輪番陪著她，給她擦鼻涕，喝水，上廁所。快到中午開飯時，她似乎累了，哭聲漸漸停止，情緒穩定了一些。於是我坐下來摟著她，和她輕聲地聊著：

「百合是個能幹、聽話的乖孩子。奶奶年紀大了，每天和你一起學習、生活非常累，她需要休息，所以現在她去了乙個很安靜的地方休息了」儘管我說了許多，但百合始終雙眉緊鎖，似聽非聽，就是不說一句話。眼前的百合幾天不見，好像變了乙個人：

圓圓的小臉蛋瘦了一圈，黑葡萄似的大眼睛顯得疲憊無力，甜甜的聲音也變得沙啞了。

下午，我請平常跟她要好的秋秋和玲玲陪著她，一起說說話，做做手工，疊疊手帕。雖然百合一直掛著臉，不說話，但情緒已經穩定，偶爾還拿著剪刀動幾下快放學時，秋秋跑向我說：「老師，百合說要我把奶奶讓給她。

」我一想，能解除當前百合的痛楚，緩和一下她的情緒又何嘗不可呢!於是我對秋秋說：「百合是你的好朋友，好朋友之間要互相幫助對吧，現在百合有困難了，我們應該幫助她，今天你們倆就共有乙個奶奶好嗎?

」秋秋看著我愉快地答應了。就這樣，百合和秋秋回家住了兩天。顯然，情緒好轉了許多。

後來，好朋友玲玲、青青、蘭蘭等都邀請百合去家裡，漸漸地百合眉頭舒展了，吃飯也香了，小臉蛋也紅潤起來了，但先前的微笑一直少有。

兩周後的一天，我得知是百合的生日，於是悄悄地買了乙隻生日蛋糕，直到上課才拿出來。「你們知道今天誰過生日嗎?」孩子們乙個個面面相覷，搖搖頭說：

「不知道。」「那你們都微笑一下，看看誰笑得最甜，就給誰過生日?」孩子們乙個個抿著小嘴，擺出一副微笑的樣子，只有百合沒有。

「小朋友的微笑都很甜，那給誰過生日呢?」這時大膽的成成站起來說：「看看蛋糕上是誰的名字?

」於是我開啟蛋糕盒，頓時教室裡一片寂靜，孩子們個個神情專注，雙眼緊盯著蛋糕。此時我故意清清嗓門，故作神秘地念到「祝——張百合小朋友生日快日!」沒等我說完，教室裡一下子炸開了。

孩子們歡呼雀躍，「祝你生日快樂」聲音響成一片，這時的百合終於露出了往日的微笑。接下來我便組織了乙個小小生日party，在歡快的**中百合又恢復了往日的活潑，甜甜的微笑一直掛在臉上。