期末教學工作總
祝鳳娟時間過得好快，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教學工作，充滿了緊張和挑戰。班主任工作繁瑣複雜，繁忙而又充滿樂趣，用一句話來說，本學期的工作非常充實並快樂著
一、工作目標：
1.以人為本,教育學生成為乙個正直,善良,智慧型,健康的人。
2.營造乙個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班裡就象回到了家裡一樣。3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。
4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每乙個學生都為班級而自豪。
5.關愛每乙個學生,走進每乙個學生的心裡,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。
6.加強和各科任老師及生活老師的聯絡,全面關注孩子的成長。
7、正確認識孩子青春期出現的各種現象,幫助孩子們走出困惑,從而快樂積極投入學習。
8、加強和家長的聯絡,共同關注孩子的健康成長。
9、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。一句話概括是培養學生良好的習慣。
二、工作內容：做七年12班的班主任，及七年12班、七年13班的數學課，
具體工作:
（一）加強班風建設，形成乙個健康積極的班集體。
1、借助新學期伊始，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、活動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養班幹部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班幹部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班幹部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班幹部會議，聽取班幹部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下週行動方案。
3、迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、發揚主人翁精神，設立班長和值日組長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。每週的周總結不僅班長，組長講，每個小組成員都能參與進來，做到人人有擔當，人人能鍛鍊，定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，並採取相應的措施。（二）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立「小組互助學習」模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和後進生的幫助，採取手拉手的形式，實行一幫一。
（三）與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。
三、案例說明教育教學、及管理工作情況：
為了調動孩子學習的積極性，利用讀報時間給他們講故事，讀文章，告訴孩子我們是乙個集體，每乙個人好，這個集體才會好，其實就是用乙個手指打人不太疼，用拳頭打人會很痛，這就是集體的力量，我認為效果還是不錯的。本學期本人不斷研究班級的情況，不斷摸索出適合本人、本班學生實際情況的教學思路，教學中注意發揮學生的主觀能動性，學生自己能解決的問題堅決讓學生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學中不斷提高學生分析問題與解決問題的能力。注意一題多解的培養，在教學過程中注意培養學生學習興趣，首先，我把學生的學習興趣放在首位，學生的興趣上來了，知識既容易記住，也可以長時間的不會忘記。
四、團隊的作用：
我覺得我是乙個老班主任，但是我自己覺得我盡力了，因為個人的能力有限，沒有什麼創新的工作。
教學工作；教12、13班的數學課，我覺得做的不好，兩個班的成績還是發展不平衡，雖然13班的數學成績比期中有進步，優秀率進步最大，但是還是需要加強。
五、本學期所取得的工作業績
工作更細緻化，不急躁，講課放慢腳步，跟蹤尖子生的談話，加強個別輔導，特別是跟蹤不管大考小考的成績，發現問題，隨時隨地就解決，做後面同學的思想工作，變化座位，及時談話，但是從學生考成績看，雖然班級整體成績前進了，但是尖子生進步較慢，學科發展不平衡，抓好尖子生的學習這是我工作的重點，使他們的成績盡快提高，總之，盤點自己一學期的工作收穫很大，更感謝12班的所有科任，對我工作的支援和付出。跟感謝蘇主任、組長對我工作的包容和指導！
總之，本學期的工作是繁雜的，工作的過程是辛苦的，但是，只要用心體會，其中的樂趣是無窮的，如何在眾多的事情中理出頭緒，如何冷靜的解決突發事件，課間紀律是我今後要注意的問題。學生是不斷變化的，班主任工作也要不斷變化，因此，還需要更進一步的努力，不斷發現問題，不斷完善自己的工作。通過總結相信下學期一定會有乙個新的開始，工作更上一層樓！
總之，生活在這個組感到快樂。
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