紮實做好本職工作——**「英語情趣教學」發布者：周星梅發布時間：2012-12-13 10:47:20
教育心理學告訴我們：幼兒的年齡特點是好奇心強、模仿性強、生性好動，有意注意持續時間相對較短。語言學習本身是較為單調枯燥的，而一味以教師講、學生聽這種教學形式，勢必使學生學習興趣蕩然無存。
只要學生感興趣的東西，他們就有求知慾，沒有興趣就不會有求知慾，學習熱情大減，從而直接影響學習效果。因此，幼兒英語進行「情趣教學」，可以讓小朋友在形式多變的教學中，始終處於興奮、活躍的狀態，這樣，對教學是不無裨益的。那麼，該如何開展「情趣教學」呢？
作為一名幼兒英語老師的我，根據自己的課堂實踐，總結出一下幾點：
一．營造英語氛圍
學習一種語言一定要有語言環境才能學得好。比如，我們南方人學普通話，若能到北方生活一段時間，受到地道的普通話的薰陶，勝過讀書、學習幾年。我們的母語不是英語，學習英語是在漢語的氛圍下進行的。
沒有英語環境，教師就要刻意創造英語環境。如我對小班新生，一開始上課就用英語向他們問好，作自我介紹：hello, boys and girls.
i'm your english name is may. you can call me may. welcome to studyenglish.
課堂用語也是用英語說的。例如：listentome，lookat me，follow me，stand up，sit down，who can try等。
當有些學生在竊竊私語時，我會說：be quiet!根據小朋友表現的完善程度，我會分別說good/very good/wonderful/excellent等等來激勵他們的學習動機，提高學習興趣。
教師說這些話時，不必擔心學生聽不懂而影響教學程序，可用明顯的體態語言，必要時用中文翻譯，使學生明白。其次，要淡化課堂意識，根據教材內容設計生活語境，如借學習用品、互相打招呼、問路、上學、回家、道別等內容，讓教師和學生扮演裡面的角色，使小朋友彷彿真的在英美國家裡身臨其境地學習英語，參與性強，努力為小朋友打造英語的學習情境。這樣，為小朋友學習英語增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環境中學習英語、掌握英語。
二．進行遊戲教學
小孩子天性好動，樂於參與遊戲活動。若能將知識溶於遊戲之中，讓小朋友在情趣盎然的遊戲中練習所學的知識，在蹦蹦跳跳中學習英語，小朋友是非常願意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發學生的興趣。
例如，我在教人體部位的單詞face, mouth, nose, ear時，我將幾個小朋友叫到黑板前，讓他們做"touch your face /mouth/nose/ear"等動作，做對的，下面的小朋友說，"yes!"做錯了，下面的小朋友就說，"no!"也可以由教師說:
"touch your face."讓全班同學做動作。通過這
一遊戲，學生就很容易地掌握了這些單詞。還可以利用英文歌曲「head shoulders knees and toes knees and toes, and nose, head shoulders knees and toes knees andtoes.讓小朋友邊唱英文歌曲邊摸相應的身體部位，還可以根據調節唱歌時歌曲的快慢節奏來調動小朋友的學習興趣。
在教單詞或句型時，我們老師可以帶領小朋友做相應的動作，即使是誇張的動作或朗讀語調，孩子們也會特別喜歡。「big」兩手張開畫個大圈，「small」用兩手指做個特別小的小圈，「strong」出示手臂，並鼓起肌肉，「thin」做乙個瘦的動作。學完單詞後，老師做出動作，孩子們就會說出這個單詞；教師還可以根據孩子好動的心理，結合遊戲和兒歌教學，努力創設英語活動情境，動靜穿插，集中活動與分散活動穿插，吸引小朋友的注意力。
這樣，調動了學生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學習興趣趨於濃厚，提高了教學質量。
三．實施快節奏的教學模式
快節奏教學並非語速快、內容程序快，而是根據兒童心理和語言作為技能來學習的特性進行多形式、多手段、多環節的課堂操練。幼兒的年齡特點是有意注意時間短暫，注意力容易分散。教師要抓住注意力集中的短暫時刻的優勢，在小朋友能接受的快節奏範圍內來組織教學。
對課堂高密度、快節奏的教學設計，我採
用如下方法：
1.熱身運動。課前先讓學生sing an english song，接著讓小朋友做與學習內容相接近的律動，調動小朋友的學習熱情，因為有時英語課的上課時間剛好是在小朋友剛剛午睡起床後，這個時候小朋友的思維還不夠活躍，還不能馬上進入學習的狀態。
利用課前熱身運動就能讓課堂一開始就很快充滿了英語氣氛。
2.提問式。(1)全班提問法。
老師面向全班幼兒，連珠炮地向小朋友作一系列的提問，讓全班學生迅速回答，培養學生的反應能力和快速運用英語的能力。(2)「**車」提問法。針對老師的問題，每個小組的每個成員「one by one」地回答老師的提問。
這樣，使每個小朋友的注意力一下子集中起來，加快了小朋友的思維速度，迫使他們及時聽懂，及時思考，及時反饋，及時會話，收到了良好效果。(3)隨意提問法。老師在小朋友沒有準備的情況下，問題一出口，手指到之處，那個小朋友或那個小組的小朋友就要回答。
這種提問，學生練習覆蓋面廣，密度大、節奏快。
3.競賽法。兒童有爭強好勝心理，實行此法教學，課堂氣氛一下子熱烈起來。
可以分小組競賽、男女生之間競賽、自由組合競賽、個人挑戰競賽等。如教單詞可競賽誰讀得準，競賽專案一出來，小朋友的學習熱情就立刻高漲起來。
四．建立新型的師生關係，
建立新型的師生關係，是完成英語教學和培養興趣的根本保證。情感是打動人的心靈秘訣，是開啟人的心靈的一把密鑰匙，是人行為的內在力，是人際關係的基礎。師生間接觸，看法，需要無不包含情感因素。
沒有師愛生，生尊師，就不可能有良好的學習氛圍，順利進入角色。老師愛學生，從自己的人格影響和發展學生，以情育人，以情感人，盡量融入孩子們中間。
做好本職工作
自己如何做好本職工作，應該做好以下幾點。嚴肅認真的工作態度 在工作中，首先需要解決的問題就是思想觀念問題，具體點講就是對待工作的態度。首先應該明確工作責職，增強工作責任感 盡職盡責地去做好領導交辦的每一項工作。這種嚴肅認真的工作態度對於任何乙個企業和乙個人來講，都是不可忽視的首要因素。努力提高自身的...
怎樣做好本職工作
5 建好幹部黨員隊伍是做好工作的支撐。學生幹部 黨員積極分子屬於學生中的優秀群體，學習成績優秀，管理能力突出，有某些方面的特長，在學生中有較高的威信。抓好對他們的培養 教育和引導，使他們成為班風和學風建設的帶頭人。有句電影詞說 兵熊，熊乙個，將熊，熊一窩 要學會識人用人，做到知人善任，調動好學生幹部...
寧夏做好本職工作
做好本職工作，為 四個寧夏 加油！四個寧夏 它向全區人民鋪開了一幅美麗的畫卷，將640萬回漢兒女的智慧型和力量緊緊凝聚在一起，真抓實幹，齊頭並進。我是一名農村教師，我沒有廣泛遊歷寧夏各地，所以不能大言不慚對寧夏的工業 農業 服務業等發展情況評頭論足 可是，我了解所從事的教育行業 我知道，做好本職工作...