接受教育越多，宗教傾向越少—迷信傾向也越少。這是為什麼？
多上一年學，成為教徒（在教堂，清真寺或佛寺等宗教場所獨自祈禱）的概率就少10%；10月6日發表的一篇**得出了上述結論。這篇**是一項長期專案的成果，它通過社會調查的方法，調查了1960-2023年間，11個歐洲國家中義務教育年限的變化，以求揭示受教育程度對宗教傾向（包括思想上的皈依和行為上的尊奉）的影響。
比較了背景相似但受教育程度不同的人群之後，作者可以負責任的說：上學越多的人，越是不容易信教。兩個現象之間確實存在因果關係，而非僅僅具有相關性。
作者之一的南茜·莫肯聲稱，研究所面向的那個時期，數學和自然科學課程變得愈發嚴格，這就強化了學生分析問題的能力。而乙個人愈是習慣於用分析的眼光看問題，就愈是具有懷疑精神；相反，宗教則要求人們不經思考就加以接受：二者有著內在衝突。
今天早些時候發表的另一篇**表明，土耳其於2023年將義務教育年限從五年增加到八年之後，女性的宗教傾向下降了約三到五成（不過沒有調查土耳其男性的情況）；宗教傾向通過被調查者的自我評價，是否裹頭巾，是否支援伊斯蘭政黨等變數加以度量。2023年發布的一項研究成果，著眼於20世紀50至60年代之間，加拿大各省義務教育年限的延長。研究發現，接受學校教育的時間每增加一年，固守宗教傳統的概率就減少4%。
這項研究認為，2023年至2023年的30年間，加拿大人口中不信教的比例從4%上公升到16%，其中主要原因是受教育程度的提高。
最近發表的這篇**還表明，每多上一年學，迷信行為就減少11%（雖然後者依舊盛行）。四成的被調查者相信占星術；另有四分之一認為護身符能保佑他們。其他研究早已表明，宗教信仰可使人們內心更充實，並在某些條件下，使人更健康、更富足。
不過為了這些好處，就希冀人們少受些教育的話，恐怕只能說是「諸君北面，我自西向」了。
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