詠梅小學高永麗
隨著城市化程序的加快，越來越多的外來務工人員子女湧入城市。我校就是一所外來務工人員子女集中學習的學校，由於大部分外來務工人員文化低，從事的工作多為城裡人不願幹的活，且收入低，生活環境差，無暇顧及孩子，不僅缺少對孩子生活習慣，品德行為方面的培養，更是缺乏家長教育觀念。良好的行為習慣是人類素質的乙個重要組成部分，更是培養優秀品德的基礎，因此，培養外來務工子女良好的行為品德，是我們每個教育工作者義不容辭的責任。
一、 外來務工子女品德現狀及弱化的原因
由於這些孩子大都是來自農村，父母的經濟收入水平低，在生存的壓力下，他們的父母早出晚歸,無暇顧及子女的學習。於是這些得不到父母充分關懷、管教的孩子，由於缺少了父母的監督，受不良環境的影響，加上孩子自控力差的特點，久而久之，孩子無論是在品行上還是在學習上都存在問題。
1、缺乏良好的行為習慣。外來務工子女由於家長素質普遍偏低，學前教育又基本空白，和現在都市文明相比，這些兒童不良行為較多。由於習慣了農村自然條件下沒有紅綠燈、垃圾桶等設施的生活，他們會常常不顧紅綠燈亂穿馬路，隨地吐痰，隨手扔垃圾等。
2、生活環境的問題。由於受收入的影響，外來務工人員一般都是租住在衛生環境差、治安環境不好、周圍人員複雜的民房。孩子沒有自己獨立的房間進行學習，一家三四口擠在一間十幾平公尺並無隔間的小房子裡吃、睡是普遍現象，電視聲、弟妹的哭叫聲、父母的說話聲不斷灌入耳中，光線昏暗，很多孩子的家庭作業是以方凳或床板做書桌而完成的。
這樣的居住條件無法滿足孩子安心學習的基本需求和良好生活習慣的養成，許多孩子的個人衛生是極其糟糕的：衣著髒，頭髮亂，不剪指甲，身上發出異味等。外再加上來務工家庭居住的周邊環境差，居住人群素質參差不齊，語言粗俗，經常會有爭吵或鬥毆現象發生，直接對孩子的成長起著負面作用，汙染著本性純潔的孩子心。
3、不正確的家庭教育。 由於大部分外來務工人員文化低，從事的活計多為：擺地攤、清潔工、送報、建築工、賣菜……對孩子的教育態度來看，部分家長認可為「順其自然」，有相當多的家長「無時間和孩子交流或幫助孩子尋找存在的問題」，還有的家長「有錯就狠狠批評或暴打」，這些不正確的教育方式導致孩子撒謊、打架、說髒話等不良行， 家長對孩子缺乏應有的情感交流。
二、德育實效性的實踐與探索
面對著學生各種不盡人意的行為習慣，如何對他們進行良好的道德品質教育，下面介紹我的一些做法：
（一） 爭做「三種人」
所謂的三種人是指文明的人，善良的人，有用的人。如何做個文明的人，當外來務工人員子女進入大都市，他們的行為習慣就應該適應這個城市的基本要求，所以我們從上海市民「七不規範」作為抓手，我們要求他們首先能夠全部熟背，接著進行默寫競賽，最後明確每一條規範的具體要求，使學生學會規範行為，自覺遵守行為準則，並在長期的規範化的學習生活中養成良好的行為習慣；如何做個善良的人。我對善良的界定是：
友善，兩人結交相互協助，言語親和。可歸結為這樣三個方面：其一是誠實守信，童叟無欺；其二是團結協作，平等待人；其三是尊重他人，多做善事，善良奉獻。
為此我們結合雷鋒活動日開展了「日行一善」教育實踐活動，就是要求學生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，並將其記錄下來，然後仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學掃衛生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人這是在行善。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學生在頭腦中逐漸形成乙個正確的道德標準，從小養成做好事、做善事，助人為樂的良好習慣和優秀品質，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責任感的公民；如何做乙個有用的人，當學校開展各種活動，我們積極參與，發揮自己的作用，當你打掃校園、班級環境，為他人提供乙個良好的環境，當你在學習和實踐中，會各種知識和本領，就是乙個有用人的行為。
事實證明利用傳統美德教育培養學生文明習慣意識是行之有效的，當然也取得明顯的效果，不僅學生的文明禮儀有了進步，而且關心他人、班集體的意識增強了，當然學生的行為習慣更是得到了明顯的提高。
（二）學校要增強品德教育和行為指導的針對性。
1、由於地區等方面的差異，學生的品德行為也存在著差異。對於務工子女的教育首先應該是行為習慣的指導，讓他們先在日常行為方面適應大都市生活。針對這種情況學校政教處開展「尋找同齡人的榜樣」主題活動，針對3-5年級學生以「成長榜樣」為主題字眼，分為「故事徵集」 、「人物評選」和「力量延續」三部分。
其中人物評選分為三個環節首先各班級在班內推選「班級成長榜樣人物」也可推薦某小團隊或某集體。大隊部將張榜公布所有提名名單和事蹟。接著再按年級段評選「年級成長榜樣人物」。
最後從年級榜樣中再評選出具有代表性的 「感動校園——詠梅小學成長榜樣人物（集體）」旨在通過挖掘身邊的榜樣，讓優秀的人物放大出來，使夥伴明確學習標尺，凝聚班級力量，從不同層面展現和鼓勵良好的行為習慣、優秀的道德情操和上進的精神狀態等。從生活上、學習上給予正確的指導，逐步培養外來務工子女良好的學習習慣。小學生可塑性大、模仿性強，有了具體的形象作為榜樣，就更容易領會道德標準和行為規範的要求，容易受到感染，這樣就有助於促進學生道德行為激發同學們前進的動力，鼓勵和鞭策同學們在學習、生活中起到先鋒模範作用，並營造你追我趕的學習氛圍。
2、開展興趣活動小組 。我校的孩子由於家庭的原因，在外面上興趣特長班的孩子少之又少，這很難使孩子得到全面的發展，很難把孩子的潛力挖掘出來。結合學生自身發展的需要，學校有針對性地開展一些學生感興趣的活動，如書法、校園歌手、舞蹈、繪畫、科技等活動，把行為道德教育寓於體技與文娛活動的趣味之中，這些活動的開展使孩子收穫不少，在開展活動的過程中也鍛鍊了孩子。
（三）突出學生主體性，學生自主管理班級
班級管理是每乙個班主任的重要工作，實現學生自主管理是班級管理的最高境界，也是教育教學的成功體現。當然，班級管理中，發揮學生的主體能力，不能侷限於班幹部的培養，更主要的是讓更多的學生參與到其中來。如何使更多的學生參與班級管理呢？
我認為可從以下幾方面入手
1、組建高效的班委會。有了一支強有力的幹部隊伍，班級管理就成功了一半。具體辦法如下：
根據班級發展需要，以「人人上崗」的理念，圍繞班級工作開展的實際需要和我學生人數，巧設崗位。如，有管玻璃的、有管衛生工具的、有管衛生區的、有管路隊的、有管課桌整齊的、有管作業分發的、有管安全檢查的、衛生檢查的、課間紀律檢查的、……與此同時，讓學生競選上崗，亮出自己的優點，獲得學生的任認可，在競選崗位時可以說職責、特長、目標。這樣的競選，是讓競聘者對崗位職責再一次地熟悉，也充分表達了自己勝任該崗位所具備的能力，明確、形象的目標在於鼓舞和凝聚人心。
使更多的學生參與到管理的隊伍中來。明真正做到 「事事有崗，崗崗有人，人人有責」，讓不同層次的學生在適合自己的崗位中尋求自我實現的價值，讓班級工作自主運轉。
2、以小組為單位，建立科學合理的評價機制。
沒有競爭就沒有活力，想要管理好乙個班級，還需要設法激勵，每個同學奮發進取的精神。一直以來，我堅持以小組為單位，建立組問，組內評價激勵機制，實行學生自主管理，課內外行為表現的扣分、加分都體現在牆壁上的評比欄裡，每次加分扣分由班長負責監督組長並做好記錄，每週一次統計公布各組上週的開合情況，指出每組扣分的學生，並在班級開展「班級之星」的評比，使同學意識到，在這個班級中只要你努力，榮譽的花環隨時與你相伴，伴你長進。
3激勵學生的管理行為
學生參與班級的自主管理活動後,必然會遇到較多的困難與挫折,很可能導致洩氣、退縮。對此,教師應不斷地採取措施,強化他們的管理意識。可通過定期評比、樹立典型的方式,對學生在班級自主管理中湧現出的好人好事,教師應及時發現並運用有效手段加以總結、推廣,帶動大家共同進步。
通過學生的自評、互評、教師客觀評價,激發學生參與班級自主管理的積極性。
（四）提高家長素質，改進家庭教育
對於孩子良好的品德和行為，家長自身的素質是乙個重要因素。外來務工子女學校的學生家長大都文化程度低，參加學習的機會少，家庭教育知識缺乏。這就希望務工人員自身要加強學習，及時在思想、文化方面「充電」，積極參加相關專業的培訓。
提高自身的文化素質和職業能力，這樣有助於提公升家庭教育的質量。家長要樹立教育新觀念，了解孩子成功必須依靠家庭、學校、社會三個支點；明了家庭教育內容，包括品德教育、行為指導、立志、學業、調節期望值等要點；還要懂得家庭教育基本原則、掌握科學的教育方法。許多務工人員在艱苦的環境中努力奮鬥，吃苦耐勞，忍辱負重，自強不息，對孩子良好品德、行為習慣的養成有一種潛移默化的榜樣示範作用。
在我們的現實生活中，經常發現有的孩子，儘管學習條件相當艱苦，但是仍然堅持刻苦學習，而且也取得了很好的成績。他們是從家庭艱難的處境中獲得了進取的動力，從父母身上獲得了榜樣的力量。
實踐證明，圍繞品德教育抓學校德育是正確的，雖取得了一些成績，但尚有很多深層次的理論和實踐問題有待進一步深入探索與研究。如建立學校德育長效機制問題；傳統美德與現代文明意識有機結合的問題；建立完善的促進兒童自主學習美德、規範行為的長效激勵機制問題；充分發揮社群和家庭教育作用等問題，有待進一步發展。我們將繼續努力，不斷學習、不斷實踐、不斷發展、不斷創新，讓中華民族傳統美德在校園閃光，讓現代文明在兒童的生活中生根、開花、結果。
做文明的小公民
文明是一條航船，它能載著你駛向大海，去尋找每天清晨的旭日 文明是一座天橋，能讓五湖四海的人們開創美好的家園 文明，它更是我們中華民族五千年的傳統美德。我們小朋友是民族的未來，是祖國的未來，希望你們可以從小樹立遠大理想。從自身做起 從身邊的小事做起，給紅領巾增光添彩，做文明小公民！我們究竟要怎樣去接過...
做文明守法的小公民
尊敬的各位領導 各位來賓 大家上午好！今天，我演講的題目是 做乙個文明守法的小公民 人生就像走斑馬線，規規矩矩，行行道道總是太多，面對人生所有選擇，所有進退，我想，做為一名小學生，我們更應該思考的是 如何做乙個遵紀守法的小公民，如何與 法 同行，讓我們的生命開出燦爛的花朵。我們都是孩子，可我們一樣要...
《爭當誠信小公民》綜合實踐活動方案
一 活動主題 誠信是金，誠信是公民道德品質優劣的基本衡量標準，是我們為人的基礎。我國自古就有誠實守信的優良傳統，是做人之本 興業之本 立國之本。然而直到今天，與誠實相背離的言行卻不少見，言行不一 不守信用 及 表裡不一 的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學生也由此產生了 誠信危機 即要不...