一、 簡述學習策略的特徵？
⑴學習策略具有主動性，是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的
⑵學習策略具有有效性，是有效學習所需的
⑶學習策略具有過程性，是有關學習過程的
⑷學習策略具有程式性，是學習者制定的學習計畫，是由規則和技能構成
二、 簡述學習策略訓練的原則？
主動性原則；內化性原則；特定性原則；生成性原則；有效的監控；個人自我效能感
三、 組織策略的常用方法有哪些？
⑴列提綱⑵利用圖形⑶利用**
四、 ⒈⑴學習策略的定義及特徵⑵學習策略的分類及意義
⒉⑴學習策略訓練的原則？⑵學習策略訓練的方法
⒊⑴認知策略基本內容⑵元認知策略基本內容⑶資源管理策略基本內容
五、 教學工作的基本環節：⑴備課⑵上課（教學工作的中心環節）⑶課外作業的布置與批改
⑷課外輔導⑸學業成績的檢查與評定
⒈從教師教的角度看：教學工作主要包括備課、上課、課外作業、課外輔導、學生學業成績的檢查和評定等五個基本環節。⒉從學生學的角度看，相應的則有：
預習、聽課、練習、複習與自我檢查五個環節。從教師角度看，重點環節是上課，它是整個教學工作的中心環節；從學生角度看，重點環節是聽課。
一、 備課
備課是教師上課前的準備工作，備課工作主要包括：
1、鑽研教材
2、了解學生
3、研究教法
4、摸索學法
二、上課
上課是教學工作的中心環節。上課是一項細緻的工作，一節好課，取決於許多條件，其中主要有下列幾個方面：
1、目標明確
2、內容正確
3、方法恰當
4、結果緊湊
5、積極性高
三、課外作業
課外作業是課堂教學的延伸，有助於鞏固和完善學生在課內學到的知識技能，培養學生獨立學習的能力和習慣，提高學生分析問題解決問題的能力。對教師布置和批改作業的要求是：
1、作業內容要符合教學大綱和教科書的要求，所布置的作業要有啟發性、典型性，有助於學生加深理解和鞏固所學的知識，並形成技能技巧；
2、作業分量要適當，難易要適度，作業時間要控制；
3、作業目的性要明確，要求要具體；
4、作業指導要講究方法和策略；
5、要及時檢查和批改作業，以便了解學生知識掌握和技能發展的情況，作為改進教學的依據。
四、課外輔導
課外輔導是課堂教學的一種補充形式，是使教學適應學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。課外輔導的形式一般有個別輔導、小組輔導和集體輔導三種，提高課外輔導的效果，最重要的是要從學生實際需要與問題出發，有的放矢地進行。其次要區別對待，因材施教。
第三，要正確處理好課堂教學與課外輔導的關係，教師要集中精力抓好課堂教學，提高課堂教學的效率，反對本末倒置，更不能變相搞有償輔導。
五、學業成績的檢查與評定
學業成績的檢查與評定指的是教師根據教學目標檢查和測試教學效果，對教學過程進行調節、控制，幫助教師改進教學，鼓勵學生提高學習成績的乙個重要環節。
上述教學的五個環節是相互聯絡的。我們只有認真抓好各個環節，並把它們有機結合起來，才能收到良好的教學效果！
六、 合格教師的基本素質？
簡述教師應具備的職業素養？
⑴學科專業素養:① 精通所教學科的基礎性知識和技能②了解與該學科相關的知識③了解該學科的發展脈絡④了解該學科領域的思維方式和方**
⑵道德素養：①熱愛教育工作②熱愛學生③自身的道德修養
⑶教育專業素養①具有先進的教育理念②具有良好的教育能力③具有一定的研究能力④掌握科學、有效、靈活的教學方法和教學藝術
七、 怎樣使青少年健康成長？
⒈營造乙個和諧的社會環境
⒉重視教師的思想道德教育
⒊加強學生的心理衛生教育
⒋減輕學生的學習精神負擔
教育是一件大事，它包括社會教育、學校教育和家庭教育。社會教育結果如何，直接影響學校教育和家庭教育。我們只有營造乙個和諧的社會環境，重視教師的思想道德教育，加強學生的心理衛生教育，減輕學生的學習精神負擔，才有利於青少年學生的健康成長。
八、 一節好課的基本要求？
⒈教學目的明確⒉內容正確。突出重點、難點，抓住關鍵⒊結構合理。上課有高度計畫性、組織性、效率高、效果好⒋方法恰當⒌語言藝術⒍板書有序⒎態度從容自如
九、 素質教育與應試教育的區別？
⒈教育目的不同⒉教育物件不同⒊教育內容不同⒋教育方法不同⒌教育評價標準不同⒍教育結果不同
十、簡述教學策略的基本特徵？
⑴綜合性⑵可操作性⑶靈活性
十一、⒈四種影響較大的教學組織形式？
⑴個別教學制⑵班級授課制⑶分組教學制⑷設計教學法和道爾頓制
2、教學工作的基本環節
⒊教學策略的基本特徵和主要型別？
⑴綜合性⑵可操作性⑶靈活性
主要型別：一、內容型策略1、結構化策略2、問題化策略
二、 形式型策略以教師為中心的策略和以學生為中心的策略
三、 方法型策略是以教學方法和技術為中心的策略
四、 綜合性策略
十二、班級授課制的優缺點？
十三、運用上好課的基本要求評價一節課的好壞？
⒈教學目的明確2、教學內容正確3、教學方法得當4、教學組織嚴密5、教學語言清晰6、雙邊活動積極
十四、簡述教學的一般任務？
1、 傳授系統的科學文化基礎知識和基本技能
2、 發展學生的智力、體力和創造
3、 培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎
4、 關注學生個性發展
5、 教會學生學習，培養自學能力
教師競聘招考教育學試題及答案
一 單選題 1.推動教育學發展的內在動力是 d 的發展。a.教育規律 b.教育價值 c.教育現象 d.教育問題 2.提出 泛智 教育思想，把一切事物教給一切人類的全部藝術 的教育家是 b a.培根 b.誇美紐斯 c.赫爾巴特 d.贊可夫 3.我們敢說日常所見的人中，考 試 大十分之九都是他們的教育所...
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