教學目標： 對本學期學過的句子寫作方法進行歸類、回顧。
1.「把」字句和」被」字句的互改
2. 陳述句和反問句互改
3．用給定的詞語會說一句話
教學過程：
一、匯入揭題
時間過得真快，轉眼間就臨近期末了。回顧本學期的語文知識點，就像一顆顆珍珠散亂地灑落在我們書本中，這就需要我們用線把這些珍珠串起來，串起了這些珍珠複習起來就容易多了。
1、 小要求：上覆習課需要同學們思考更積極，注意力更集中，能做到嗎？把梳理清晰的知識點複習好了，在考試時就能以不變應萬變。
2、 我們要讀懂一篇文章首先要讀懂組成文章的的段落、句子、字詞。那麼怎樣才能很好地讀懂乙個句子呢？（思考一下，知道嗎？
不錯，不要緊，今天我們就來一塊上句子複習課，複習一下有哪些方法能幫助我們把句子讀懂。）
二、理解句子的意思 ，變換句子順序。
1 、出示例句：李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
a、自由讀，想想兩個句子有什麼相同的地方？（意思相同）
b、有什麼不同的地方？（表達的順序不同）
2.出示句子練習
1. 他是王寧的哥哥。
2. 他是新當選的幹部。
3. 北京是我國的首都。
4. 我們的班主任是王老師。
小結：比較異同，知道同一意思可以用不同的句子來表達。那老師這裡又有乙個句式，看看能否難倒我們班小朋友？
三．「把」字句和「被」字句互相改動
1.出示：www .xk om
我把茶杯洗乾淨了。
茶杯被我洗乾淨了。
2.說說你有什麼發現？預設
（這兩句話的意思基本相同，但句式變了，）
3.那「把」字句、「被」字句互改的方法是什麼呢？：先找出句中的兩個稱謂，（誰或什麼）並確定它們之間的主動與被動關係。
再根據要求完成句子。如「把」改為「被」字句可把「茶杯」提到「我」前面，並加入「被」字。
4.出示句子練習
1）、我把禮物送給好朋友了
2）、我把桌子搬走了。
3）.淺水窪裡的水被太陽曬乾了。
4）.地板被我掃得乾乾淨淨。
四．反問句與陳述句新課標第一網
乙個意思可以用陳述句表達，也可以用反問句表達。兩個不同的句式，表達的意思相近，但語氣不同。如：葉子上的蟲還用治?
葉子上的蟲不用治. 這兩句話中，第一句是反問句，第二句是陳述句，兩句話的意思基本相同。
反問句改陳述句要注意三點：1.將「還用「改成」不用「2、標點的變化。反問句改陳述句後一定要將問號改為句號。3、語氣的變化，反問句改陳述句後一定要去掉疑問詞。
五．比喻句
1、看來大家對比喻句很感興趣，很多同學都不約而同的找到了比喻句。是呀，比喻句經常在我們的練習題上和試卷上出現。既然大家對比喻句掌握得很好，我就來測試一下。
這道題是老師在學過的書上找到的。你們會嗎?(出示幻燈片)
天上的星星像xk m
一片片樹葉像
紅紅的太陽像
2、判斷下面的句子是不是比喻句。是的，在句後的括號內打「√」
一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。（ ）
這位解放軍叔叔好像在哪見過。（ ）（隨機）
六．寫句子
學生做練習紙，教師指導、講解。（附課件、練習題二份）
七． 課堂總結：
通過這節課的複習，同學們掌握了規律，以後再做句子方面的練習就能舉一反三，觸類旁通，因為萬變不離其宗。
教學反思：ww com
在複習時內容有重點，能以教材為主。注意分層實施教學。複習題設計容量大，題型多。做到充分抓住複習課特點，精講多練。
二年級語文下冊複習教案
15課時 複習目標 1 能準確認讀420個生字，能正確書寫262個字。能細心觀察，主動認字，提高學習主動認字寫字的興趣，力求書寫美觀 工整，養成正確的書寫習慣。2 鞏固複習學過的形近字 多音字 同音字，並能組詞造句。3 複習學過的句式，鞏固不同句式的用法，能夠學以致用。4 能用音序查字法和部首查字法...
人教版二年級語文下冊句子複習
1 比喻句 1 小妹妹的臉紅得像個紅蘋果。2 玩彎彎的月亮像小船。3 圓圓的月亮像個大圓盤。4 天上的星星一閃一閃的，像無數雙眼睛在眨呀眨！5 太陽像個大火球。2 句式變換 1 把字句和被字句的互換。敵人把王二小殺害了。王二小被敵人殺害了。我把花瓶打碎了。花瓶被我打碎了。小明把教室打掃乾淨了。教室被...
二年級下冊句子專項複習
一 我會仿寫句子。1.乙個白鬍子 怎麼樣的 老爺爺 誰 坐在一塊石頭上 歇著 幹什麼 的 在 2.我那兒子 誰 靈巧 怎麼樣 又有力氣 怎麼樣 誰都比不過他。我又 從此，孫中山一有不懂的事情，就主動地問，養成了良好的學習習慣。一就 你能講講這段文章是什麼意思嗎？你能嗎？第乙個孩子唱起歌來，像 黃鶯一...