學習聯盟方案

留守兒童管理方案

一、指導思想

為完善「社會、學校、家庭」三結合的德育教育模式，彌補留守生「家庭」教育環節的空白，使留守生（特別是上江片學習、思想和心理都受到教育和輔導，幫助留守生解決思想、生活上的「後顧之憂」，讓留守生能全身心投入學習，快樂成長，特制訂本方案。

二、領導小組

組長：劉優

副組長：韋玉枝

成員：全體領導班子全體班主任

三、具體措施

1、真情關愛，「三個優先」。

(1) 學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守生逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。

每個留守生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2) 生活上優先照顧。學校對留守生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。

留守生患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿留守學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3) 活動上優先安排。學校要高度重視並認真組織留守生參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

2、各班設立流動「知心信箱」，便於留守生與老師交流溝通。

3、各班主任老師及科任教師每期要找本班留守生談話一至兩次，學校不定期找留守生座談，了解留守生的思想動態，及時解決留守生的思想包袱。

4、不定期走訪留守生，關愛到人，要求他們正確安排雙休日期間留守生的日常活動，禁止他們進網咖、遊戲廳或做其他無益於身心健康的事情。

5、充分發揮團小組的作用。倡導成立留守生與非留生「互助」小組。以便學生互相幫助，相互督促。

6、通過**、書信方式，盡可能地與留守生的雙親起得聯絡。向學生家長公布學校親情號碼和校長、副校長、班主任**，告訴他們學校電子信箱和**，建議他們多與班主任、科任教師和學校聯絡，定期不定期了解子女情況。

7、結合學校工作實際情況，開展留守學生法制教育活動。

8、對週末留校兒童，學校進行學習指導、開放閱覽室、組織文體活動、看電視等多種形式活動，豐富他們的生活，陶冶他們的情操。