1、在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創新。
2、教是為了達到不需要教。
3、教育是什麼？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
4、唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進於善讀善寫。
5、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
6、教育工作不限於課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。
7、學校教育應當使受教育者一輩子受用。
8、所謂教師之主導作用，其義在引導，並非一切由教師主動，學生處於被動地位，只聽教師講說。
9、就作用的方面說，進步的教育偏重薰陶。
就領受的方面說，進步的教育偏重自得。
10、小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
11、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。
12、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
13、把依賴性的受教育轉變為主動性的自我教育。
14、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
類別教育
15、教師工作者的全部工作就是為人師表。
16、教訓對於兒童，冷酷而疏遠；感情對於兒童，卻有共鳴似的作用。
所以諄諄告語不如使之自化。
17、師範教育是推進和革新教育事業的根本。
18、讀書忌死讀，死讀鑽牛角類別學習
19、學校教育的目的就在於使學生養成正確的人生觀。
20、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
21、盡量運用語言文字並不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。
22、當教師的人，應當講究修養。
23、養成習慣，換個說法，就是教育。
24、無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
25、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
26、凡為教者必期於達到不須教類別教育
27、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現。
28、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
29、各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是教育學生，使之成為國家的合格公民。
30、國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。
31、德行須從民主來修養。
32、在現代中國做乙個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每乙個機會。
33、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。
34、端正教育思想是改革教育最緊要之點。
35、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
36、在教育方面，什麼學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居於次要地位。
37、教習某科為教學工作，薰陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。
38、教師並非教書，而是教育學生。
39、品德教育重在實做，不在於能說會道。
40、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
葉聖陶的名言
1 品德教育重在實做，不在於能說會道。2 文當然要作的，但是要緊的在乎做人。3 端正教育思想是改革教育最緊要之點。4 德行須從民主來修養。5 小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。6 學校教育應當使受教育者一輩子受用。7 教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。8 學...
葉聖陶名言
葉聖陶，原名葉紹鈞 字秉臣 聖陶，1894年10月28日生於江蘇蘇州，現代作家 教育家 文學出版家和社會活動家，有優秀的語言藝術家之稱。1.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。2.端正教育思想是改革教育最緊要之點。3.國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。4.學校教育的目的就在於使學...
讀《葉聖陶文集》有感
重讀葉聖陶，走進新課標 翻開 葉聖陶教育文集 這本書，我心中充滿驚喜與震撼，深感這本書的實用性，同時也被葉老這樣的 一代宗師 深入淺出的關於語文教育教學的論述所折服。對於像語文這樣的人文學科，應該如何來教學，他有許多精闢的論述。他的許多觀點與我們當前實施的 語文課程標準 是一致的，至今仍值得我們學習...