（三）閱讀下面選文，完成13-17題。（15分）古藤（1）翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似颱風中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。（2）這該是多少藤的糾纏啊！
洋洋灑灑不知多少輪迴。可主人說這只是一棵藤時，我吃驚了。怎麼能是一棵藤呢？
但它確實是一棵藤，一棵獨立的藤，學名叫"白花魚藤"，屬稀有的物種。（3）好美的名字，有色有形，詩意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠，說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。
（4）我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。它一定受過無盡的苦痛：風雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰火遭歷過它。
它依附的大樹，長大，長高，長老，直到乙個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的後半生弄得不知所措。現在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。
藤，身子一半已朽，一些枝條亂於風中。花顏月貌，要麼死亡，要麼活著。（5）無有依託就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己估樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。
藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。2023年風霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。（6）藤，木熱典範、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的**，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。
（7）因也就想到，一位90高齡書家出席乙個領會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。
據悉，藤依然6月開花如瑞雪，而後還結果，花開季節，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多麼迷人的意境啊！（8）人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難。
要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會。要學著做人，學著生活，學著應付，學著面對。（9）見過一些社會底層的老人，這些人多是農家人，田間裡辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在牆角路邊聊度餘生，那腰也就更像一棵藤。
我還在醫院裡看到乙個老態女子，彎了的腰使頭幾乎垂於地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個甲殼蟲。進了產房，你幾乎忽略了她是乙個女人，可她確確實實地生出了乙個孩子，成為乙個母親，那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地摟著她的白胖的兒子，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續。
她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了乙個生命。（10）我們試圖找到白花魚藤的起點與終點。很多的人繞來繞去，終不得結論。
它沒有根嗎？沒有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內一息尚存，就以藤的個性，滋生、蔓延、上公升、翻騰。
很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同於一棵樹、一束花。有的乾脆坐在了它彎曲的軀幹上，於是又有一些人坐著或趴上去，我真擔心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。
（11）我們熱熱鬧鬧地走後，它還將留在那裡，守著它的歲月，守著它的孤獨。當然也守著倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。（作者：
王劍冰，選自《時文選粹》第2輯，有改動）13．通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。（3分）14．請品析第（6）段劃線的句子。（4分）藤，木的典範、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的**，有重筆的輕染，有淋漓的汁點。
15．"藤，要麼死亡，要麼活著。"這是乙個關係的複句。（2分）16．請你談談第（8）段在文中的作用。
（3分）17．作者在第（5）段寫"自己為自己做樁，自己為自己相繞"，第（8）段卻寫"要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會"，這兩種生存方式你更造成哪一種，請結合現實，談談你的看法。（3分）
中考語文閱讀理解訓練44《古滕》
44 古滕 王劍冰 1 翻下來，騰挪上去，再翻下再，再騰挪上去，就像臨產前的巨蟒，痛苦得不知如何擺放自己的身體 又似颱風中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣 2 這該是多少藤的糾纏啊！洋洋灑灑不知多少輪迴 可主人說這只是一棵藤時，我吃驚了 怎麼能是一棵藤呢？但它確實是一棵藤，一棵獨立的藤，學名叫 白花魚...
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