洛江區虹山中心小學數學教
學工作計
劃五年級第二學期
擔任老師:彭世澤
2023年02月 09 日
學生成績記載表
一、班級情況分析
1、基本情況：
2、上學期原有成績：
3、優差生名單：
4、掌握「雙基」情況：
五年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過四年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉
5、學生的學習習慣：
大部分學生學習常規有明顯進步，對數學的興趣在逐漸增強，對所學知識掌握較好，並初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特徵及思維發展並不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教
6、學困生情況：
本班學習困難生，上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確，根據每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使後進趕先進，達到共同提高的目的
二、教材分析
本冊教材的教學內容有：（1）分數乘法；（2）長方體（一）；
（3）分數除法；（4）長方體（二）；（5）分數混合運算；（6）百分數；
（7）統計；（8）總複習。
為了促進學生更好的探索和理解分數運算的意義，教材安排了大量的折一
折、塗一塗等活動，把圖形語言作為理解的基礎。實際上，本套教材非常重視
文字語言、圖形語言和符號語言的結合，三者相輔相成，從多種角度為學生理
解問題、解決問題提供了可能。其中，圖形語言是非常重要的，它不僅可以通
過直觀加深學生對所學內容的理解，為文字語言或符號語言提供了直觀表象，
還可以提供了解決問題的思路和靈感，同時它也往往成為創造的源泉。
根據課程標準和整套教材的整體編寫思路，本冊仍然沒有將分數應用題單
列，而是將解決實際問題作為分數乘法運算學習的自然組成部分。本單元內容
的引入與展開，從分數乘法的意義、分數乘法的應用都力求**於學生的實際生活。
三、學期教學總要求
四、教學重點、 難點
1.經歷觀察、操作和歸納過程，發現長方體和正方體的特點，能運用長方體和正方體的特點解決一些簡單問題。
2分數除以整數的計算方法。
3. 乙個數除以分數的計算方法
4. 用方程解決簡單的有關的實際問題。
5．.理解百分數的意義， 體會百分數的必要性
6 了解統計圖的特點與作用，理解並會計算一組資料的中位數、眾數，並解釋其實際意義，根據具體的問題，選擇適當的統計量表示一組資料。
五、改進教學具體措施
提高學生數學解題能力學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、洩氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯絡，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③複習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
六、教學進度表
學生知識質量分析
注：此冊於第二週交教導主任審查，學期結束時交學校存檔。
人教版五下數學教學計畫
赤水市華平小學 2012年春季學期 教學 計畫年級 五年級 科目 數學 計畫擬定人 稅朝彬 計畫執行人 稅朝彬 擬定時間 2012 年 2 月 16日 2012年春季學期五年級數學學期教學計畫 一 學情分析 我班學生的基礎參差不齊，兩級分化現象嚴重。學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有很多積極向上的...
西師版五下數學教學計畫
五年級下冊數學教學計畫 一 班級學生情況分析 本班共有學生人，其中男生人，女生人。從上期平常學習和期末考試情況看，大部分學生對數學有濃厚的學習興趣，基礎知識掌握得較為牢固，有勇於探索的精神和良好的學習習慣。但也有少部分學生自覺性不夠，不能及時按要求完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡...
五下數學評價答案
問題1 你能求出四邊形的外角和等於多少度嗎？因為四邊形的每乙個外角與和它相鄰的內角互補，所以四邊形的外角和 問題2 你能仿照上面的方法求出n邊形的外角和嗎？n為不小於3的整數 問題3 我們知道三角形具有穩定性，那麼四邊形也具有穩定性嗎？它有什麼應用呢？和同伴交流。三 預習盤點 定理 n邊形的外角和等...