教學是一門藝術。藝高者，一語中的，辭約旨豐。課堂上循循善誘於前，學生孜孜求索於後，教師教得如魚得水，學生學得興致勃勃。
棋高一著的高手還能運用自己的創造性勞動把教育推向如教育家葉聖陶先生所描繪和倡導的理想境界：「嘗謂教師教各種學科，其最終目的在達到不需教，而學生能自為研索，自行解決。」即教是為了達到不需再教的最終目的。
藝低者，教學枯燥，內容乏味。儘管課堂上使出渾身解數，可學生還是如墜雲山霧中，知難而返。藝高者和藝低者的教學效果是顯而易見的，他們的教學方法對受教育者的影響也是相差甚遠的。
在科學課堂教學中，教師要發揚民主，善於發現和保護學生積極性，培養學生的創新精神。首先，愉快和諧的課堂氣氛，可以激發師生雙方的積極性和創造性，提高課堂教學的效率。而這種和諧的課堂氣氛，首先表現為師生以誠相見，情感交融，在課堂上聽不到呵斥聲和嘆息聲，看不到苦惱和僵持的局面。
這就需要教師充分發揮教學民主，善於發現學生的積極因素，善於處理一些偶發事件，保護學生的積極性，使師生關係和同學關係始終處於和諧的狀態。
課堂教學節奏要有張有馳。一堂課如同一場話劇，要有序幕、有高潮、有尾聲。在教學中師生的活動也要有張有馳，節奏起伏。
這是因為學生集中注意力的時間是有限的，據心理學研究:學生在課堂上精力最集中、思維最活躍的時段是課堂第11—30分鐘，這段時間被稱為課堂學習的「**時段」。一般說來，在這段時間之前，是學生複習舊知識匯入新課階段，是課堂教學的「序幕」，師生處於較鬆馳的狀態；而「**時段」正是學習新知識的階段，是課堂教學的「高潮」，師生應處於較為緊張的狀態；而在「**時段」之後一般是課堂練習階段，是課堂教學的「尾聲」，學生的注意力分散，身體開始疲勞，教師則應變換教學手段，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快輕鬆的氣氛中練習。
整堂課師生有緊張、有放鬆、有嚴肅、有活潑，張馳有度、配合默契，課堂教學就會達到和諧狀態，把從書本上學到，的科學知識靈活的運用實際生活中，讓科學生活化，生活科學化。
教學永遠是一門遺憾的藝術
城關鎮鐵豐小學杜永花 乙個教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環節，新課程標準的實施和新教材的使用，更強調教師要加強教學反思。下面，我就談一談上完 荷葉圓圓 這一課後的幾點思考 一 制定合理的教學目標 蓋大樓要有圖紙，上課同樣要有明確的目標。本課教學目標是讓學生正確 流利 有感情地朗讀課文，...
讀《教育是一門溝通的藝術》有感
杭州師範大學東城小學王琪 利用假期的時間我讀了侯著久老師的著作 教育是一門溝通的藝術 感觸頗深，侯著久老師將全書分為對話與交流和始實踐與思考兩部分，而書中豐富的例項，都是來闡述如何通過溝通使教育更加有效且高效。教育是一門藝術，這是每一位教育工作者都明白的道理。我們經常會看到，同是一位學生犯了錯誤，有...
教子是一門藝術此方法能助你的孩子成才
學習 交流 借鑑 此方法效率是百分之百，不信你就試一 一 學習的 三要素 家長在教育孩子時，首先要規範其行為，養成良好的學習習慣和行為。你要用1個月的時間要你的孩子必須養成以下習慣 1 在上新課之前有效地先預習將要學的課文。2 在做作業之前必須要孩子先複習後再做作業。3在孩子做完作業之後再叫孩子將做...