第六單元語文測試題
班級姓名
閱讀短文，回答問題。
竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。
青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建築材料又是造紙原料；竹皮可以編織竹器，竹瀝和可供要用；竹筍（ ）味道鮮美，（ ）還可以助消化，防便秘。
翠竹真不愧是「綠色的寶礦」。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。
當春風還融盡殘冬的餘寒時，新筍就悄悄地在地下舒展著身子，吮吸著雪水。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天，暑盡冬來，迎風鬥寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不畏壓力的強大的生命力；這是一種人們看不見的而確實存在的品格。
自古至今，它和松、梅被人譽為（歲寒三友），歷來竟相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所嚮往。
1. 在原文中括號裡填上合適的詞語。
2. 根據上下文，解釋詞中帶點的字。
息息相關
自強不息
3. 選出下列句子所用的修辭方法，填上相應的序號。
①春風一過，它就像一把利劍。（ ）
②歷來競相為詩人所歌詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所嚮往。（ ）
③竹子的品格不正是我們民族自強不息不屈不撓的民族精神嗎？（ ）
④當春風還沒有融盡殘冬的餘寒時，新筍就悄悄的在地下舒展這身子，吮吸著雪水。（ ） a 擬人 b 排比 c 比喻 d 反問
4、按要求改寫句子。
①改寫成「把」字句 。 它和梅、松被人譽為「歲寒三友」。
②改寫成陳述句。 作為我們每乙個人，需要的不也是這種精神嗎？
5、這篇短文寫了竹子的兩個方面，重點寫了竹子的（ ）。
6、文中所指「歲寒三友」是作者以竹子可以給人提供來說明竹子「全身是寶」。
７、用「———」劃出文中的過度句。
８、作者寫竹子的目的是為了歌頌同時也是為了歌頌
（二）、閱讀短文回答問題。
當萬紫千紅的春天來到的時候，桃紅柳綠，春光明媚，好一派生機勃勃的景象。然而，每當這時候，卻很少有人想到那山坡上，大路旁的小草。
小草雖然微小，但是有著堅強的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便發出了嫩芽，無論是在高山，還是在平原，到處都可以看到小草翠綠的身影。她不怕狂風暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，**有春風，**就有小草。
我愛那滿山遍野綠茵茵的小草。
小草一生綠化大地，默默無聞的裝點著人們的生活，給人類帶來生命，帶來了幸福，她將一生獻給了大地，但是她從來沒有什麼要求，怎麼能不叫人敬佩呢？我要讚美小草頑強的生命力，我要歌頌小草無私奉獻的品格。
我愛小草，更愛千千萬萬具有小草精神的人！
1、寫出下列詞語的近義詞。 堅強（ ） 裝點（ ）
２、寫出下列詞語的反義詞。微小（ ） 寒冬（ ）
3、聯絡文中句子，理解詞語意思。
生機勃勃： 默默無聞：
4、根據課文的寫作特點，從下面選擇一種劃分段落的方法打「√」。
按事情的發展順序（ ）。按方位變化順序（ ）。按時間順序（ ）。按事情內容（ ）。
５、用選擇的分段方法，給本文劃分段落，用「║」在文中標出。
６、概括２、３兩個自然段的段意。
第二自然段：
第三自然段：
７、給本文選擇乙個恰當的中心思想在括號裡打「√」
①本文讚揚了小草頑強的生命力。（ ）②本文讚揚了小草無私奉獻的精神。（ ）
③本文讚揚了具有小草精神的人。（ ）④本文讚揚了作者喜愛小草的感情。（ ）
8、給要文加乙個題目，寫在橫線上
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