閒話手制陶瓷
很多年前，看慣了那些**低廉卻珠圓玉潤、毫無瑕疵的日用陶瓷，有一種深深的疲勞，總感覺那是一具具裹纏精緻的木乃伊，魂靈不存、了無生氣。
直到我遇到了手工陶瓷。
其實手工陶瓷很難完美，有道是：百窯萬件出一寶。並不誇張。
就像人之美在於不同、在於個性，乙個完美到沒有皺紋、沒有瘢痕，甚至每根髮絲都無可挑剔，舉止溫文爾雅、不著一絲煙火痕跡的人是不存在的，也不應該存在。
手工陶瓷要經過拉坯、盤條或捏塑，再經過晾坯、利坯、素燒、手繪、上釉、窯燒、磨底等紛繁複雜的程式製作而成，與現代化的流水線生產不搭界，卻與匠人們的生活息息相關，也許它們就是在這個過程中吸取了人間的靈氣，有了魂魄。
捧著一件件手制陶瓷，觸控著那些莫可名狀的開片、不規則的釉斑、針眼、鐵點、細微的突起、修坯時漏掉的稜角、刻意或無意留下的手紋、指印，都會在我的腦海中啟用一小段映像，象在給我講述乙個個微不足道卻讓人著迷的故事，演繹著一種我疏離而又熟悉的生活、傳達著一種有關生命本質的態度。
可是並不是所有人都從一開始就能理解手制陶瓷。
有一位我熟悉的老藝人，在他的店裡小坐時曾經遇到一位年輕的客人，端著乙隻手繪陶碗，面帶鄙夷地發問：同樣乙個碗，你做的沒有人家超市的圓、沒人家超市的細，為什麼賣翻出好幾倍的**？你看你看，這裡還流釉了！
老人漲紅了臉不吭聲，只是從對方手裡一把把碗拽了過來，撴在桌子上。
我問小夥子：「你覺得手寫的對聯值錢，還是列印出來的對聯值錢？「
看小夥子若有所思，左右無事，便招呼他坐下聊了起來，五分鐘後，小夥子欣然買下一套手工茶具並跟老人道歉，老人則把那個碗送給了小夥子。不久後，小夥子業餘時間拜老藝人為師，開始了陶藝愛好者生涯。
那五分鐘裡我和小夥子聊了些什麼？其實我只不過是大致給他對比了一下機制日用陶瓷和手工陶瓷，激發了他的思考，引起了他對手制陶瓷的興趣。
兩者之間，首先是材料不同
再就是工藝不同
但最主要的卻是創作目的不同，機制日用陶瓷強調的是實用性和裝飾性，只有對外在的展現，而手製陶瓷往往強調的是對存在的講述、對心意的描繪和對境界的表達，是將內心或深或淺的物化。
正因如此，對於手制陶瓷的賞析是不能用看待日用陶瓷的眼光去衡量的。
最有趣之處在用——手工生產過程中一些不可避免的微小紕漏，對於機制日用陶瓷來說可能導致致命的瑕疵，對於手工製品卻營造出讓人愛不釋手的個性之美，如美人之痣，無傷大雅，所以製陶者興之所至，往往刻意為之。
手制陶瓷為陶藝師和陶瓷愛好者提供了巨大的創想空間，而從材質成分的不同到各人相異的技法再到燒製過程的輕微不可控，更為手制陶瓷蒙上了一層神秘的色彩，正所謂七分人定、三分天成，這使得手制陶瓷變化萬千、魅力無窮，讓人趨之若鶩、醉在其中。
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2.乙個人創造力培養與開發的 時期乃是幼兒階段，也就是孩子智力發育階段，你可能會為選擇什麼樣的一種方式即讓孩子感興趣同時又能開發孩子而頭疼，那麼我告訴你，軟陶可以！前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過 兒童的智慧型在他的手指尖上。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育 手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力...