第六、猶太人很重視通過節日對孩子進行社會教育。猶太民族的宗教節日繁多，每個節日幾乎都與民族歷史資訊相關。每當節日來臨之際，猶太人都會舉辦盛大的紀念活動，在這個過程中啟發孩子提出一些問題並且銘記苦難的歷史。
第七、猶太人懂得經營之道。人們一般認為猶太人特別會賺錢，其實他們是不斷的努力充實自己的工作經驗和知識，一步步的走上發跡致富之路的。在這個過程中，勤奮、耐心、膽量、智慧型無疑是他們的經營之道。
而良好的教育無疑是「道」之源泉。
第八、猶太人具有良好的民族素質。首先，他們在民族磨難中儘管遭受壓迫**，但精神始終是樂觀的、自信的甚至是高傲的。其次，在磨難中，猶太人形成了一種特殊的心理素質，具有超長的耐力和韌性。
最後，猶太人是乙個嚴於律己、遵紀守法的民族。猶太人表現出來的這三種品質，**於其民族的文化傳統和教育。
第九、猶太人中有許多對世界文明程序產生重大影響的人物。這些人物身上都有三點重要的品質：一是他們的成功和不凡業績與猶太傳統教育有密切關係，他們一生的努力奮鬥及業績都以此為基礎；二是他們事業的成功與猶太家庭中的長幼雙向教育、早期智力開發以及社團教育中培養孩子勤學、好問、多思等教育方式緊密相連；三是他們都懷有對人類的乙個愛心，在學業上謙虛、執著、不怕困難、不斷努力，並不斷向自我、向學術權威挑戰，勇於創新。
第十、以色列**在教育上的經費投入是一般國家無法比擬的。在以色列政治家和有識之士看來，教育投資並不是一種國家的負擔，而是一種有效的國家資源。沒有資源，沒有金錢並不要緊，只要通過教師培養出高素質的人才，以色列就會擁有一切。
第十一、以色列教育的奇蹟——希伯來語的復興。語言無疑是維繫乙個民族團結、復興的紐帶。希伯來語在古代曾經是猶太人的語言，《舊約聖經》就是用希伯來語寫成的，但是猶太**散到世界各地後，他們在日常生活中逐漸接受了所在國的語言。
這樣導致希伯來語逐漸消失。19世紀猶太復國運動興起後，提出了「乙個民族，一種語言」的口號，100多年來以色列通過教育使希伯來語成為一種表現力強、詞彙豐富的「活語言」、官方語言，這不能不說是乙個奇蹟。
以上擷取了十乙個和猶太教育有關的亮點，但這些亮點遠遠不能反映成功的猶太教育的全貌。乙個民族的興盛、乙個國家的復興有許多方式，而以教育為本來延續民族、繁榮國家值得我們深思。
本文**自中國教育研究。
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