六年級**《我們要做雷鋒式的好少年》說課稿
各位評委，大家好，很高興能參加本次說課比賽。今天我說課的內容是人音版小學**教材第十二冊第一課歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》。
《我們要做雷鋒式的好少年》是在學雷鋒活動中創作的一首較為廣大少年兒童喜愛的歌曲之一。歌曲為明朗的大調式，二段體結構，進行曲風格，志氣昂揚地讚頌了少年兒童們以雷鋒叔叔為榜樣，做雷鋒式的好少年的心願。對於我們五小的學生來說，由於大部分都來自農村，思想純樸，積極樂觀，這是學習本課的優勢，但由於**基礎稍薄弱，很可能會出現因演唱技巧的缺乏而引起對歌曲情緒處理的欠缺。
根據以上教材簡析，我校學生學情的分析，結合**新課標的要求，我制定了如下的教學目標：
1．正確延長歌曲中的休止節奏、附點節奏。
2．引導學生用進行曲速度，意志昂揚的聲音演唱歌曲。
3．指導學生用積極向上的情緒表現出要做雷鋒式的好少年的堅定決心。
基於以上教學目標，我把目標2定為本課重點，把目標1定為本課難點。
為了順利完成教學任務，課前準備也應充分。
教師準備：多**課件1份，7面軍鼓
環境準備：課桌擺放成6人小組，各小組**擺放1面軍鼓，講台上擺放1面軍鼓。
圍繞以上教學目標，教學重、難點，我將教學設計為創設情境/學唱歌曲/表演鞏固/課後延伸四個環節，同時把教法和學法滲透在教學各個層面之中。
第一環節，創設情境
這一環節，分三部分
1．讓學生聽著歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》的伴奏進入教室。課一開
始的情境創設非常重要。配著**結合每組桌上擺放的軍鼓，螢幕上投影的「雷鋒精神代代傳」**，讓學生一進入就受到氛圍的感染，為後的學習做好情感的鋪墊。
2．當學生坐到座位上，請他們動起自身擁有的樂器（手和腳）為歌曲打拍
點。教師適當引導打擊拍點由二分節奏逐漸向八分節奏轉變。這一部分不僅活躍課堂氣氛，激起學習興趣，還讓學生主動參與**律動，把握歌曲進行曲風格。
3．**漸止，教師用軍鼓敲擊節奏（1）2/4 x0 x0 | xx 0 | x0 x0 | xx 0 || 請
學生自己拍一拍，再神氣地走走。在第一條節奏正確表現後，教師敲擊節奏（2）2/4 x .x x .
x |x .x x .x | x .
x x .x | x — || 請學生比一比，在神氣的步伐上再加入堅定、自信的走一走。這一部分通過啟發學生用多種形式正確掌握休止節奏、附點節奏，使難點在拍手、走步中不知不覺的得以解決。
第二環節，歌曲學唱
這一環節，分三部分
1．聆聽歌曲，交流「雷鋒精神」。新課標倡導完整而充分聆聽**作品，以
使學生在**審美過程中獲得愉悅的感受和情感的體驗。這一部分通過聆聽與交流，使學生進一步把握歌曲基調。
2．分步指導學唱
由於前一部分，學生一同交流了「雷鋒精神」，因而我首先指導第二樂段的開始兩句。方法：結合第一環節中節奏訓練，引導學生用小組中的軍鼓和手、腳邊打拍點邊唱，教師進一步示範重音記號的唱法，使歌曲更充滿堅定的氣勢。
這一設計充分發揮學生的主體性，讓他們在自唱中深刻體會雷鋒精神。
接著指導「鼓舞我們永遠向前」這一句的演唱。方法：出示兩種節奏，讓學生對比唱 22 33 | 55 66 | 76 56 | 7 — |與 2 2 3 3 | 5 5 6 6 | 7 6 5 6 | 7 — | 唱後請學生說說附點節奏給**帶來的色彩？
（學生有的可能會說附點節奏使**更活潑，有的可能會說附點節奏使**充滿動力），結合書上漸強記號，從而指導正確演唱。這一設計通過讓學生在自唱中比較，在比較中發現，進而讓學生體會到聲勢浩大的學雷鋒隊伍大踏步向前走。
最後，指導第一樂句的演唱。方法：向學生們發出號召「做雷鋒式的好少年」，自唱第一樂段，第一遍唱完後再請學生根據重音記號來演唱。
唱後說說發現了什麼？學生可能會說「發現了弱起樂句」也可能會說「重音記號強調『要做』『鮮紅的』等字詞」，肯定學生的發現，再一次引導正確的並充滿朝氣的演唱。這一設計，我根據新課標提倡的**學習理念，通過讓學生自唱、**，用歌聲表達出「雷鋒式的好少年」的自信心。
3．教師彈奏，學生有感情完整演唱歌曲。得於前幾步的鋪墊與突破，完美
地結束全曲的教唱。
第三環節，表演鞏固
這一環節，分三部分
1．**歌曲，學生自行選擇喜歡的節奏型為全曲伴奏，發揮他們的創造性。
2．選擇自己喜歡的方式（如：唱、用軍鼓伴奏、邊唱邊按拍點踏步走等）進行組合，集體表演，發揮學生主體性。
3．教師提議全體學生邊唱邊精神抖擻地繞教室踏步走。表現出新一代學雷
鋒少年大踏步向前行。
在這一環節中每一位學生各盡其能，各得其所，各有收穫。
第四環節，課後延伸
課結束前2分鐘，一同交流「雷鋒故事」，布置學生在課後組織一次「雷鋒精神代代傳」為主題的中隊活動。這一環節與實踐相結合，激發學生要做雷鋒式好少年的決心，同時滲透思想品德教育，關注學生整體人格發展。
以上教學設計是我對歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》一課的預設，在具體的教學中，我還將根據學生的實際進行調整，以達到最優的教學，讓學生學得更主動。不當之處敬請各位評委老師批評指正。
雷鋒式好少年表
永濟市實驗小學 雷鋒式好少年 推薦表 典型事蹟材料 侯柯萌，女，8歲，一 七 中隊隊長。她雖然只是乙個一年級的小學生，卻有著大孩子般的一顆體貼人 關心人的心靈。在家裡她乖巧懂事，在學校她勤奮好學，在外面禮貌大方，處處滲透出一股可人的氣息。一 品學兼優，團結同學。在學習上，自入學一年來，上課認真聽講，...
做雷鋒式的好少年讀書方案
2013年 學習雷鋒好榜樣 讀書活動方案 一 活動目的 為了增強我校學生讀好書 好讀書的積極性，通過讀書節活動，旨在激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為精神打底，為人生奠基。本次讀書節主要推薦書目 學習雷鋒好榜樣 以 做雷鋒式的好少年 為...
關於雷鋒的作文做雷鋒式的好少年
38年過去了，雷鋒精神仍令人感動，激勵著我們前進。作為新時代的少年兒童，我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習呢？首先，我們要學習雷鋒叔叔助人為樂的精神。每天早晨來到學校，進了教室，開窗換氣，掃地，擦黑板，抹桌子凳子。愛護公物，愛護學校一草一木。同學在生活上學習上遇到困難，都要熱心去幫助。比如同學遇到了難題，就...