——**小學生家庭教育的體會
農業園區實驗小學聶虹
孩子的教育來自學校、家庭和社會。剛上小學的孩子由於年齡太小，主要還是學校和家庭責任更重一些，在學校有老師科學、細心的教導，可是一回到家中，孩子們就會因為種種原因，不能像在學校裡那樣嚴格要求自己了，這個時候就需要家長能和學校老師的教學理念同步，用汗水、愛心和耐心，在關愛他們生活的同時，更加關心他們的學習、關注他們的意志品質和訓練好他們的責任心，因人而異、因材施教，讓自己的孩子真正贏在起跑線上。
一、關心孩子的學習
孩子的學習主要在學校，但家庭教育也不容忽視。作為家長，我們更要在孩子學習興趣的培養、學習習慣的堅持和學習方法的引導方面多下功夫，科學引導。
（一）培養學習興趣。我國著名心理學家潘菽認為：「興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分」。
孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。記得女兒從小對舞蹈感興趣，很小的時候，只要一聽到**或者看到別人跳舞，她就會手舞足蹈，非常興奮。於是當她3歲半的時候，我把孩子送進了舞蹈培訓班，從練習基本功開始，每次練習雖然很辛苦，但是孩子總是熱情洋溢，從不叫累。
現在，女兒已經學習了快四年的舞蹈，基本可以達到5、6級水平了。之所以她能這樣持之以恆並且充滿激情，是因為她熱愛舞蹈，並能從這種學習中找到屬於她自己的快樂。學習能給孩子帶來快樂，孩子當然會喜歡學習。
女兒在幼兒園剛學習識字的時候，對識字感興趣，我就利用公交車上宣傳標語、戶外廣告牌、孩子最愛的貼畫、遊樂場等等不同時機讓孩子自己識字，不會的家長再適時教一下，孩子記性好，不久就會認識很多字了。上小學後，孩子剛學完拼音，她對識字就更感興趣了，我便給她買了一些帶拼音的故事書，既豐富了她的知識，又讓她體會到了學習拼音的好處，她感覺現在不用別人教，自己就學會認識很多字了，孩子有了成就感，她自然會體會到學習語文的樂趣。
數學學了人民幣的認識及兌換，在超市購物的時候，我就帶上孩子讓她去收銀台付錢，並且對找補的錢進行核實，這樣她既體會了購物的樂趣，又鞏固了數學知識，同時還克服了以前因為算不清帳而不敢乙個人去超市購物的膽怯心理，這就是她真正體會到了學習數學的好處。
再說學英語，我經常給她講一些學習英語的好處，並且在生活中經常用他們學習過的簡單英語口語對話，尤其讓她在不懂英語的人面前展示自己的口語才能，得到別人的誇獎，心裡美滋滋的，無形中也感受到了學習英語的樂趣。所以，家長應盡量配合老師讓孩子不斷的從學習中體會到樂趣，讓他們有興趣了才能學得更好。
（二）培養注意力。小學開始，女兒每天放學回家，就比幼兒園要多一些作業了。為了訓練她的注意力，提高作業效率，我就給她約法三章。
首先回到家，利用10分鐘的時間做準備工作，包括洗手、吃東西、解便這樣的瑣事。第二就要開始寫作業了，並且要一氣呵成，中間不允許隨意走動，這樣做能提高學習速度，養成做事不拖拉的習慣。第三在前兩條都做得好的前提下，允許每學習三十分鐘休息十分鐘，做不好就一直不許休息。
如果前面三條都做得很好，並且在規定時間內完成作業時，我就獎勵她一定的機動時間，自己想幹什麼就幹什麼，包括做遊戲、看課外書、玩玩具等等。孩子為了能做自己喜歡的事，做作業就很認真，注意力也很集中。剛剛開始的時候女兒也有些不習慣，總是要家長不斷地提醒，但是時間久了，慢慢地，她也就適應了。
我想這樣的習慣也可以保證她在課堂上集中精力，坐端正，跟著老師的思路走，不做與聽講無關的事，積極思考、回答問題，保證學習效率。
（三）培養學習習慣。孩子愛讀書，不是與生俱來的，需要老師和家長共同為他們創造一些讀書的環境，逐漸培養他們的習慣。記得女兒很小的時候，我就經常帶她去書店，那個時候，她什麼也看不懂，只對那些五顏六色的**感興趣，但她同樣可以真真實實地感受到書店裡那種良好的學習氛圍。
再大一點，我就在書店裡給她講一些她愛聽的童話故事，漸漸地，她開始熱愛那個地方了。現在，孩子上小學了，可以自己認識很多字，對書店裡琳琅滿目的書籍更是充滿了好奇和嚮往，所以，幾乎每個週末，我都要抽一定時間，帶孩子去書店，那也是她最愛去的乙個地方，遨遊在知識的海洋，感受知識帶給她的無窮魅力和樂趣。當然，在家裡，我也會經常陪孩子一起看書，尤其是晚上睡覺前，以前女兒不會識字的時候是我給她講一些童話故事，現在她自己會認字了，就是她看書後再講給我聽了，這樣既可以鍛鍊她的語言表達能力，又增強了孩子學習的信心，好的讀書習慣正在慢慢養成。
當前女兒正在學習看圖寫話，為了養成她愛積累，會用詞的習慣，我就給她準備了乙個摘抄本，要求她把看到的作文、故事書中一些好的詞語、句子記下來，為日後的寫作奠定基礎。現在，他們的看圖寫話，基本上是她自己構思，先打草稿，然後我給她作一些適當修改，有時，一篇看圖寫話，還真是寫得有模有樣呢！良好的閱讀習慣，將使她終身受益。
在對女兒的學習輔導中，我總是盡力多給孩子一些獨立思考的機會，培養她的自主學習習慣。讓她自己去發現問題，探索問題，解決問題，多問她為什麼，而不是直接告訴她問題的答案。也許，這種方法讓孩子學習知識的速度會比較慢，但是孩子在認識事物的同時，懂得了根據不同性質選擇不同認識方法的思維方式，更重要的是，她能體會到自主學習、主動探索的樂趣和成功感，久而久之，孩子就能形成自主學習的好習慣，為以後高年級的學習打下堅實的基礎。
（四）重視學習方法。粗心大意是很多孩子都有的壞習慣，一旦形成，就會給以後的學習帶來極大負面影響。記得女兒剛上小學時，作業就非常粗心，於是我要求她學會讀題，至少三遍，學會審題，理解題目的真正蘊意，想好了再下筆做。
慢慢地，她逐漸克服了這個壞毛病，現在的作業質量高多了。再有就是學習方法的訓練，怎樣做到事半功倍？從孩子預習、複習到作業檢查，聽課、筆記到讀書積累，以及學習目標的建立，學習制度的制定和完善，學習時間的合理安排，每乙個環節都需要家長配合老師嚴格要求，真正做到有計畫、有步驟，針對性地進行強化訓練。
二、關注孩子的意志品質
意志品質包括自信心和意志力。自信心是進取心的支柱，對孩子健康成長和各種能力的發展具有十分重要的意義。意志力是學習中的非智力因素，意志薄弱的孩子往往會影響學習成績的提高。
因此家長必須高度關注孩子的意志品質。
（一）建立良好的親子關係。好的親子關係勝過許多教育。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響教育孩子，呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
多用孩子的眼光看待問題，既要善於發現和讚美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。在人生競技場上，孩子只能自己去努力，父母要當好孩子的「拉拉隊」，給予力量，多與孩子溝通與交流，真正地融入到孩子的內心世界，這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。
（二）重視與保護孩子的自尊。多讚許，少責備，有助於提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不願參加集體活動。因此家長要特別注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的信心，切忌挖苦諷刺。
鼓勵孩子有夢想，敢於質疑，多給孩子說「你行，你肯定做得到」之類的話。記得上學期，學校組織了一次跳繩比賽，因為女兒一直沒學會，所以班裡的推薦名額中自然沒有她。孩子回來後很沮喪，我便安慰她，讓她知道跳繩是一項非常簡單的體育運動，只是暫時沒掌握方法而已，在我的不斷鼓勵和教導下，她終於學會了，還堅定地告訴我，下次比賽她一定要爭取參加並獲獎。
（三）堅持孩子意志力的培養。意志力表現為乙個人實現自己生活、學習、工作直至人生目標的重要品質，同時，也是乙個人克服困難，跨越障礙，解決矛盾的心智力量。它不是與生俱來的，而是受環境影響或培養而來的，可以通過訓練獲得，而意志力培養也應該從娃娃抓起。
做事善始善終，是培養孩子堅強意志的有效途徑。日常生活中，我堅持孩子自己的事情自己做，吃完飯收拾碗筷，脫下的衣服疊放整齊，自覺洗手，整理書包，收拾玩具等，這些看起來不起眼的小習慣，我覺得都對她的意志力培養起著很重要的作用。
當然，強化訓練更是意志力培養不可缺少的措施和手段。女兒上學前班，被幼兒園選進了園裡的藝術體操隊，那是一項艱苦而又枯燥的體育運動，一年的訓練，孩子頑強地堅持下來了。就在去年他們準備去北京爭取蟬聯「九連冠」的殊榮時，卻因一場「甲流感」取消了比賽。
教練和孩子們都付出了太多的心血和汗水，捨不得放棄，所以，從去年下半年開始，他們隊裡十四個孩子被留下來繼續訓練，準備今年重新去參加比賽。每天下午放學後訓練2個小時，當別的孩子已經完成作業的時候，他們的訓練才剛剛結束，回到家就是忙碌地吃飯，做作業，根本沒有任何休息時間。可是，孩子上小學了，有了一定的學習任務和壓力，每天這樣超強度的訓練會耽誤學習嗎？
這學期開始，我有些猶豫了，是不是應該放棄？可是，她乙個人不去了，他們隊裡就正好缺少乙個人，另乙個跟她配對的孩子怎麼辦？那是乙個團隊，應該發揚團隊精神。
但孩子的確也累了，那種辛苦不是一般孩子能承受下來的。最後，在孩子夢想的堅持下，她的訓練還是繼續進行了下去。我想，也許這正是考驗孩子意志力的最佳時期，我們不能在這種關鍵時候讓孩子選擇中途放棄。
做父母的哪個不心痛自己的孩子，可是想到一年多的辛苦都承受下來了，還有最後幾個月再難也應該讓她挺過去。於是，今年，從3月份開始直到5月底，孩子被住進了學校進行強化訓練。早晨、下午、晚上，每天堅持3次。
為了提高孩子手、腿的力量，乙個簡單的手倒立就要重複做幾百上千次，稚嫩的小手都磨起了老繭。孩子也掉過淚，但是從沒說過乙個「不」字。因為她已經有了堅定的意志力，我相信這種難能可貴的品質將會伴隨她一生，去完成她每乙個想去完成的夢想，直至超越自己的夢想。
三、訓練孩子的責任心
托爾斯泰認為：「乙個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心」 。責任心是乙個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質。
責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。對孩子責任心的培養應該大處著眼，小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應給予表揚鼓勵，失責時應給予批評和懲罰。
懂得關愛父母，心存感恩，學會理財。只有這樣，才能讓孩子走出自我中心，強化對他人和周圍環境的責任心。如果乙個孩子在家庭層次的責任心難以確立，將來走上社會也難以向社會層次的責任過渡。
所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。讓孩子在每做一件事之前，想一想這件事該怎麼去做？為什麼這樣做？
不管結果好壞，都要求孩子對自己行為的結果負責。只有這樣，才能培養孩子高度的責任感，才能在將來擔當重任。凡事多從自身找原因，多總結經驗得失。
我家每週堅持召開一次家庭總結會，家長和孩子一起總結自己一周以來的優點，發現自己的缺點並記下來，不斷改進，促使共同進步。在教育女兒要認真學習時，總是給她說學習是自己的學習，要懂得學習是自己的責任，不是為父母、為他人，而是為了自己。我想任何孩子一旦有了責任心，做任何事，對待任何人也都會更加認真，態度也會更加誠懇，取得的效果也就會更加明顯。
不讓孩子輸在起跑線上
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如何讓高三學生贏在高考起跑線上
五 作好 落實 文章。學習最忌飄浮，最忌走過場，最忌一知半解，最忌得過且過，要有實效，必須有乙個好的落實過程。落實每乙個知識點，落實每一次練習，落實每乙個疑點，落實每一次考試，落實每一次分析反思。每落實一方面，就能提高分數。進入高三，部分同學必定會有失敗體驗，在面對失敗時，需要我們的同學拿出勇氣。因...
贏在就業的起跑線
作者 鄭麗娜 商情 2009年第10期 摘要 個人形象設計，實質上是強化人的自我意識的一種審美教育。它的目的在於，培養人的審美化的生存能力，使人加強自身的生命意識和生命體驗，以便在生命歷程中達到自我實現的目標。只有從美學的角度才能更充分地認識和揭示形象設計的意義和內涵，也才能更充分發揮形象設計的社會...