一、選擇題命題特點我們要了解高中歷史選擇題的命題特點， 選擇題是高考歷史的二大題型之一， 具有靈活性高和區分度強等特點，以其材料新、情境新、史味濃而深受人們歡迎。它所引用的材料都是原始史料，源於教材又高於教材，將課本知識和課外知識相結合。 高中歷史選擇題的命題方式多樣化，主要體現在題幹與選項的設計上，主要有以下特點：
就單題而言，就是通過改編新高考選擇題，了解、掌握並運用調控難度的基本方法與技術。就整卷而言，就是要參照新高考歷史選擇題的分布特點。偷梁換柱：
用偷換概念、移花接木等方式來造成考生推理、分析、判斷的障礙。因果倒置：將歷史現象發生的原因和結果倒置， 以混淆視聽。
捨本求末：以表面現象、假象掩蓋、否定歷史現象的本質和客觀規律，以細枝未節、無關緊要的敘述來代替根本的、主要的因素。以偏概全：
用區域性代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形，有意用片面性的說法製造全面的假象。漁目混珠：並列兩種或兩種以上的史實、觀點，正誤交錯，漁龍混雜，以擾亂正常思路。
似是而非：表述含有科學的、合理的成分，但整體上有很大的缺陷；有的在一定的條件下能成立，但題幹中缺少這種條件；有的整體上勉強可以如此表述，但內涵不透徹。答非所問：
即備選項與題幹無關。
二、選擇題基本型別及其解法
1.最佳型選擇題(程度型選擇題) 是單項選擇題中的基本題型， 旨在考查對歷史知識理解掌握的準確性， 考查辯證思維能力。 特點是題肢與題幹隱含著論點與論據的關係， 在程度型選擇題中的四個備選項有部分符合、有的基本符合、有的全部符合題幹要求的標準，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。
題幹求答項前後， 多有「最主要」、 「最重大」、 「最突出」、 「根本」、 「主導」 等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的型別。 解題方法：
先根據題幹要求，確定好題目的邏輯思維關係，即論點與論據的關係。在正確理論的指導下，確定住「最佳」標準，進行判斷。在此基礎上，運用優選法，逐個比較、 分析備選項，找出最佳答案。
謹防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。
2.因果型選擇題此類題目，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題幹的指向列出相應的原因淚的或結果等。
考查的角度有兩方面：第一種形式由結果推斷出原因，其結構是題乾為果，備選項為因。第二種形式是由原因推出結果或影響， 其結構是題乾為因，備選項為果。
常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。 解題方法：此類題目主要著眼於歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。
（1）要審清題意，明確因果關係，搞清命題意圖。 （2）採取時間順序的方法判斷因果關係， 時間在前者一定是因。 （3）運用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那麼客觀存在就是因，主觀意識是果；生產力決定生產關係、經濟基礎決定上層建築等； 同時注意區別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、歷史原因、內外因等要求。
切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。
3.否定型選擇題(逆向選擇題) 此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。 其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制，如用「不是」、「無」、「沒有」、「不正確」」 「不包括」 「錯誤的」 「無關的」 「不屬於」等詞語，所以要特別注意逆向思維。
4.推理型選擇題推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。 這類題目往往涉及一些規律性問題，考生通過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。
解題方法：解答這類題可採用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。 推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關係等。
因此，考生平時要注意歸納歷史現象，總結歷史規律並掌握運用。
5.排序型選擇題此類題目是要求考生能根據題目要求，把歷史事實或歷史現象按一定的順序加以排列， 如時間先後等，其形式有序號式或非序號式兩種。 解題方法：
巧解此類題可以獲得事半功倍之效。採用首尾結合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項的**;再找出結束事件的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那乙個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發生的先後順序。
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組合型選擇題此類題目是將同類選項按一定關係進行組合， 通常在題於中列出三組或四組以上的歷史事物，並冠之以數字序號;然後分解組成備選答案作為選項。構成否定形式，可據題意從選項中選出符合題於的應該否定的乙個組合選項多項選擇題取消後，該類選擇題有增多的趨勢。 解題方法：
解答時可採用選基法或列式法。首先，選定乙個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然後，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項的委字列豎式，四個選項都有的可確定，其他排除，從而縮小思考範圍;在此基礎上進行判斷。
7.比較型選擇題此類題（1）特點 ①常規：標誌性詞語有「相同」「不同」「新特點」「新變化」「繼承了」「發展了」等非常規：
有的題目沒有明確要求比較，但作出正確判斷需要以比較為基礎解題方法： 把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點。根據題幹提供的條件，找出兩者相同點和不同點，並結合所學知識進行綜合判斷。
the 板嗚 geng plait 繍 cha?8.材料型選擇題(情境型選擇題)此類題目是材料解析題的客觀答法。
多在題幹中提供一則或數則材料， 要求考生在讀懂材料的基礎上.透過材料發現其背後的歷史真實和要求， 找出正確選項。 解題方法：
解答材料解析選擇題一般分三步進行： 第一， 抓住關鍵詞語， 提取有效資訊， 排除無效資訊。通過看引文的出處和其它有關資訊，確定材料所涉及的歷史背景。
第二，讀通材料，弄清材料內容及相關的人物或事件，要對材料**及作者進行分析。第三，搞清備選項的內涵及與題幹的關係，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。
the 鎴愭湰鎺у埗9.概念型選擇題此類選擇題主要考查對歷史概念的準確理解和把握。其在題幹中多提出乙個基本概念， 選項則多是對這一概念的闡釋或解釋。
選項多是立足於對歷史概念內在規律和本質的把握。 解題方法：解答此類題目，主要從歷史概念的內涵和外延等方面進行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確地界定歷史概念。
同時，在平時要加強對歷史概念的學習，準確地理解歷史概念。常出現的標誌性詞語有「實質、含義、目的、標誌、特點、表現、反映、 性質」等。
10.圖畫型選擇題**型選擇題主要以歷史文物、人物、事件、漫畫的**為主，形式多樣新穎，角度獨特，不僅提供了生動靈活的試題意境，使試卷出現了**並茂的效果，而且為考生答題提供了豐富的感知材料和直觀印象，綜合性地考查了多種能力。**型選擇題，既能考查學生的歷史讀圖能力，也有利於考查學生處理**資料的處理能力。
2 解題方法：解答此類題目，把**和題幹進行仔細準確的「對照」。在仔細讀圖和認真審題的基礎上，把兩者的有效資訊相對照，聯絡教材內容，以教材內容為依託，很容易就可得出正確結論， 就一定能夠順利選出正確的答案。
該題型通常採用排除法。 總之， 要將教材、 **、選項三者結合起來，進行思考。
11、分析評價型選擇題 （1）特點：此題型加強對歷史概念、歷史觀點和歷史結論等進行分析、判斷和評價，不著眼於「是什麼」 ，而著眼於「為什麼」 ，而且題幹所展觀的內容多是中學教材未出現的結論， 往往以全新的結論（或表述）出現，而選項則多是教材所涉及的內容。 （2）解法：
回答這類選擇題時，主要的不是憑藉歷史知識，而是依靠正確的分析判斷能力和較高的史學理論水平。主要搞清結論和史實的關係，要根據題幹的結論，分析與史實的內在聯絡，進行綜合辨析，同時結合史論結合的方法進行判斷。
綜上所述，高考前關於選擇題的訓練，選好題是有效訓練的前提。 如何高效且準確的解答選擇題： 近年來的高考試題， 尤其是全國高考卷和新課改高考卷要引起重視， 可從中精選試題訓練。
能否認真審題，是做好選擇題的關鍵。隨著命題技術的進步，選擇題的立體感和動態遷移感愈來愈強，迷惑性越來越大。因其答案的唯一性，又不像材料解析題和問答題那樣具有一定伸縮性，一旦審題出現偏誤，就會導致全錯。
認真審核，對選擇題尤其重要。要根據選擇題的特點，採用立體式的審題方法，明確題意和要求。其具體要求是：
第一， （1）題幹要三看：一看時間、空間、人物、事件，界定答題範圍；二看作者所持態度或意圖，是否定還是肯定， 確定答題方向； 三看關鍵詞語， 有沒有專有名詞、歷史概念， 明確內涵、外延。
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二、選項要二思：一思選項否符合歷史史實、時代特徵，判斷正誤，排除選項；二思選項是否與題幹有必然的邏輯聯絡，確定答案。
第三，搞清時空範圍。根據限定語，特別要注意提取隱性時間資訊，明確時限。搞清歷史現象的橫向、縱向的歷史空間和階段特徵，明確題目的時間範圍和空間。
第四，搞清基本題型。選擇題也有自身特點，根據其特點，明確題目的基本型別，再結合平時的學習和掌握，根據各題型的答題方法進行「對號入座」的思考和把握。
the 閾佽 fan 板嗚 geng bian 満第五，推敲備選項。對備選項要認真推敲。近年來，備選項的干擾性日益增強，需認真分析。
通過比較，掌握知識之間的區別，明確選項與題幹的關係。
第六，明確理論觀點。選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，諸如生產力觀點、經濟基礎與上層建築觀點、階級鬥爭觀點、主要矛盾和次要矛盾等，以這些理論觀點為指導，再進行論證和分析。
第七、具體的解題方法：
the ying 樺彇 fei hun 粺（1．篩選法：根據審題，搞清題目的基本要求，根據基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確選項為止。
the juan 嶆槑 lu т joys2．排除法：在不能確定正確選項或對考察的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的，縮小選擇範圍，從而確定正確選項。
the zan 呭偍 zhou 帇鐗╄祫3．簡化法：為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、複雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將複雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、 謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。
4．替換法：有的題幹中的詞是我們平時沒有考慮過的,一時不好想,可以找乙個接近的詞替換一下,便於思考,如「功績」可換成「積極作用」,「重大舉措」可換成「重大措施」 。
5． 直接聯想法： 此法主要直接回憶課本有關內容,尤其是通過聯想分辨時空方面或邏輯方面最直接的內容。
高中歷史選擇題命題方式
擬定 就是確定整卷考查的主要考點及其能級要求。選擇 就是篩選包裝試題所需要的新材料。改編到原創 就單題而言，就是通過改編新高考選擇題，了解 掌握並運用調控難度的基本方法與技術。就整卷而言，就是要參照新高考歷史選擇題的分布特點。偷梁換柱 用偷換概念 移花接木等方式來造成考生推理 分析 判斷的障礙。因果...
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數學選擇題題目數量多，占分比例高，命題者在 小 巧 精 活 上大做文章，所命制的選擇題一般應在如下十種型別 現。1 定性分析型 結出圖形，要求考生針對圖形快速作出判斷。解此類題目應該注意對數學符號 字母 表達形式的理解和對數學圖形 概念的理解與分析，要求考生用準確的數學語言表達結果。2多選轉單選型 ...
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高中物理選擇題的解題方法 習題教學是當前高中物理教學中出現頻率很高的教學過程。我們廣大物理教師在進行習題教學時一般都能做到選題典型 重視分析思路的引導 語言精煉準確，解題方法技巧的傳授等。物理習題常見的解題方法有 結論法 分析法 計算法 整體法 作圖法 影象法 模擬法 比較法 實驗法 累積法等等。求...