無領導小組面試

2022-11-26 16:45:06 字數 4547 閱讀 9454

背景材料:某大城市外來務工人員較多,為了解決外來務工人員的子女就學問題,開辦了一些外來務工人員子弟學校,「鵬程小學」就是其中之一。但是由於外來務工人員收入不高,所以學校的教育設施比較簡陋,師資力量薄弱,衛生狀況很差。

而且鵬程小學未在該城市教育部門登記備案,屬於擅自開辦。根據教育部門已有的檔案,凡是未登記備案的教學機構一律要予以取締。但是一旦取締鵬程小學這樣的外來務工人員子弟學校,大量外來務工人員的子女將面臨失學的危險。

現在該城市教育部門對此事作了認真地研究,在研究**現了如下兩種意見:

1.撤銷鵬程小學的教學資格。

2.破例保留鵬程小學的教學資格。

二、問題與要求

1.請考生認真讀題,並準備發言提綱,時間5分鐘。

2.考生依次發表個人觀點,從上述兩種意見中選擇一種並將選擇的結果做簡要陳述。每人時間3分鐘。

3.進入自由討論階段,經過討論,小組最後必須形成乙個一致性的明確意見,即你們認為是撤銷、還是保留鵬程小學的教學資格,要求只能選擇乙個。時間40分鐘。

4.小組選派一名代表,在討論結束後向考官報告討論的情況和結果。時間10分鐘。

【試題分析】

本題屬兩難式題目,即在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種,主要考查被評價者的分析能力、語言表達能力以及說服能力等。本話題是觀點對立的話題。取締和保留兩種意見都要做到自圓其說,但不論哪種意見,都要給鵬程小學的小學生以合理的出路安排,並且這種安排要符合實際情況,要有可操作性。

試想一下,作為乙個**工作人員決定這樣乙個事關廣大老百姓切身利益的事情,只有深入實際認真做好調查研究,才能在現有資源的基礎上做好這個工作;作為參加小組討論的考生,對這個話題的討論就能看出來對國情的認識深度如何,以及結合實際情況處理問題的能力怎麼樣。

在陳述存廢理由上,具體的理由可以是:

(一)取消鵬程小學的理由:

1、由於鵬程小學軟硬體設施很差,影響外來務工人員子弟的教育質量。同時危棚簡屋和不衛生的伙食條件,對學生人身安全構成威脅。按檔案規定,應該撤銷鵬程小學教學資格。

2、停學後的學生可以安排到周邊其它的教育部門下屬公辦學校就讀,對低收入家庭的學生實行減免書雜費,對接收外來務工人員子弟就讀的中小學提供額外財政補貼。

(二)破例保留鵬程小學的理由:

1、撤銷鵬程小學教學資格意味著要把學生轉到其它學校,由於教材、課時存在差異,教學銜接會出現問題,同時會增加接受學校的教學壓力;

2、可以將市政動遷後準備拆除的舊廠房、舊倉庫改造後提供給鵬程小學作為校舍,市財政提供適當補貼。並鼓勵師範院校的學生前往鵬程小學進行教學實習或參加志願教學。

那麼在具體給出的安置出路的對策上,可以圍繞流動人口子女入學的教育資源怎樣擴充套件、經費從**來、對民辦學校的處理原則等展開。

(一)支援取消銷鵬程小學教學的措施就應該立足於:

在條件具備的地方,一是以增加**投入為主,在總體上逐步增加教育經費投入的同時,可安排專項補助資金,對接收流動人口子女就讀的公辦學校和教育部門舉辦的農民工子弟學校進行補貼。

二是允許民辦民工子弟學校按一定的成本收費。

三是對低收入或貧困家庭的流動人口子女入學實行減免費用政策,國家的義務教育免費政策要同等落實。

(二)支援破例保留鵬程小學的措施就應該立足於:

在不具備條件的地方,一是要引導、支援民辦流動人口子女學校的發展,給予一定數額的財政補貼,並對經濟困難的流動人口子女就學給予資助。

二是要動員各方面力量給予扶持。發動有關部門、公立學校和社會各界對民辦學校給予幫助和支援,既可以是硬體方面的,如捐助資金、教學裝置、教材,改善校舍,平整體育活動場地,保證校舍、體育和衛生等基礎設施達標的需要;也可以是軟體方面的,如對民辦學校的教師進行培訓、提供一些見習機會,促進民辦學校的教育質量得到切實提高。

三是教育部門要加強對民辦學校的業務指導和監督檢查,引導其使用統一教材和考核標準,建立穩定的師資隊伍,保證教師素質,提高教學和管理水平,走規範化發展道路,更好地滿足流動人口子女的教育需要。

四是要加強審批管理,正本清源規範發展。堅決查處、取締不具備辦學條件的、採取欺騙手段引誘流動人口子女就讀的非法教育機構,維護流動人口子女接受正當教育的合法權利。

孩子是我們社會的未來,再苦不能苦孩子;百年大計教育為本,再窮不能窮教育。如果說構建和諧社會,公平是乙個主要目標,那麼,教育就是乙個事關起點公平的問題。流動人口及其子女是社會平等的一員,但要實現這一群體真正與社會其他成員平等還「任重而道遠」。

實現社會平等必須從實現教育平等做起,各級**要把解決流動人口子女教育問題作為促進社會公平的一項基礎性工作,以此為突破口,促進流動人口群體平等融入社會,進而推動社會的持續發展。

2011國家公******部委無領導小組討論面試真題(2月25日)

(國家廣電總局、國土資源部、國家土地督察部)

題目:為鼓勵教師,提高廣大班主任的教學積極性,某縣教育部門組織開展了「優秀班主任」的評選活動,經初步篩選,有以下6名班主任入圍:

1.王建強,男,大學專科,二級教師。20多年來一直在偏遠山區教學,母親去世,父親年邁,妻子得了重病,一家人全靠他一人的工資生活。

女,大學本科,一級教師。從2023年開始教學,創造出了課件教學的創造性的教學方式,得到了學校老師和領導的一致認可。撰寫的**獲得市級評比二等獎。

3.張萌,女,大學本科,一級教師。有10多年教學經驗,5次獲得校級「優秀班主任」,教學方式靈活多樣,課堂氣氛活躍,善於因材施教,激發學生的各方面的能力。

她教過的學生有許多都在體育、**等方面表現突出而被大學特招走。同學們都稱她為「知心大姐姐」。

4.劉華軍,男,大學本科,特級教師。教學成績優異,所帶班級連續3次獲得年級高考成績第一名,去年所帶班級為年級成績最差班級,但仍有20多人超過二本分數線。

教學中善於調動學習興趣,善於引導同學們發揮自身潛力,通過有效手段解決學生打遊戲的問題,效果非常顯著。

男,思想政治學碩士,特級教師。注重學生的素質教育,發明了一種教學方法,實施後效果很好。寫的一篇**在國家級刊物上發表。

6.黃麗麗,女,大學本科,一級教師。對學生給予許多關懷,善於帶領後進學生取得好成績,先後有幾百名學生在她的幫助下順利完成學業。

有一名女同學因家庭貧困而輟學,她千方百計找到那名女學生,勸其回到了學校。

問題:假如你是評選活動的評委,要評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。你怎麼評選並說明原因。

要求:1、個人陳述,時間為每人3分鐘。

2、自由討論,時間50分鐘

3、自由討論結束後,選出一位考生做總結發言,時間5分鐘。

、題目一架私人飛機墜落在荒島上,只有6個人存活:

1.孕婦:懷胎八月

2.發明家:正在研究新能源(可再生、無汙染)汽車

3.醫學家:今年研究愛滋病的**方案,已經取得突破性進展

4.太空飛行員:即將遠征太空,尋找適合人類居住的新星球

5.生態學家:負責熱帶雨林搶救工作組

6.流浪漢

這時,逃生工具只有乙個能夠容納一人的橡皮氣球吊籃,沒有水和食物。那麼,應該由誰乘坐氣球離島呢?

二、問題與要求

1.請考生認真讀題,並準備發言提綱,時間2分鐘。

2.依照抽籤順序小組每位考生依次發言表明觀點並陳述理由,時間3分鐘。

3.考生進入自由討論,並須達成一致意見,時間30分鐘。

4.小組推舉一位代表進行總結陳辭,時間3分鐘。

【試題分析】

本題屬排序類的多項選擇式無領導小組討論題目。多項選擇式無領導小組討論題目往往沒有乙個確定的答案,但是也並非「只要言之有理, 選什麼都行」。對於排序類的題目,考生一定要事先確定排序原則和方法。

對於這道「六選一」的題目,考生究竟是選擇孕婦,還是太空飛行員,抑或是流浪漢,不能單純地思考乙個獨立個體的特徵,一定要縱觀島上六人的生存狀態,按照最終能救出所有人的原則和思路來分析。即誰能安全乘坐橡皮球吊籃離開,找到救援隊伍,並且返回荒島爭取把所有的人都平安地救出來。確立了這樣乙個原則和思路,很容易就能排除掉干擾項,從而找到命題專家設計的相對正確的選項。

經典案例一:海上救援(世界500強lgd面試題)

現在發生海難,一遊艇上有八名遊客等待救援,但是現在直公升飛機每次只能夠救乙個人。遊艇已壞,不停漏水。寒冷的冬天,刺骨的海水。遊客情況:

1.將軍,男,69歲,身經百戰;

2.外科醫生,女,41歲,醫術高明,醫德高尚;

3.大學生,男,19歲,家境貧寒,參加國際奧數獲獎;

4.大學教授,50歲,正主持乙個科學領域的專案研究;

5.運動員,女,23歲,奧運金牌獲得者;

6.經理人,35歲,擅長管理,曾將一大型企業扭虧為盈;

7.小學校長,53歲,男,勞動模範,五一獎章獲得者;

8.中學教師,女,47歲,桃李滿天下,教學經驗豐富。

請將這八名遊客按照營救的先後順序排序。

(3分鐘閱題時間,1分鐘自我觀點陳述,15分鐘小組討論,1分鐘總結陳詞)

經典案例六:你會怎麼辦?(世界500強lgd面試題)

單位(外企)經費緊張,現只有20萬元,要辦的事情有下列幾項:

(1)解決辦公打**難的問題。

(2)裝修會議室大廳等以迎接上級單位委託承辦的大型會議。

(3)支付職工的高額醫療費用。

(4)五一節為單位職工發些福利。

很明顯20萬元無法將這四件事情都辦圓滿,如果你是這個單位的分管領導,將如何使用這筆錢。

流程: 1)5分鐘的審題、思考時間 2)1分鐘的觀點陳述時間 3)15分鐘的小組討論時間 4)5分鐘總結

經典案例七:成功的領導者是怎麼樣的?(國考lgd面試題)

無領導小組面試

無領導小組面試的成 則 在無領導小組面試中 每個人對別人最直接的印象就是別人的風度 教養和見識。這三者都要靠個人的長期修養才能得來。在面試中這三者是通過發言的時機 發言的內容 何時停止 遭到反駁時的態度 傾聽他人談話時的態度等表現出來的。參加無領導小組面試的每一位應試者 最想做到的事情就是 在小組的...

無領導小組面試

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無領導小組面試 排序

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