作者：陳禮婧
**：《西部論叢》2023年第07期
摘要：面向區域建設要求開展人才培養模式改革是高職教育特色的具體體現，且傳統的建築業正在向現代建築業轉型，這要求高職院校建築專業針對現代建築施工過程特點，結合區域發展與企業人才需求，積極探索課程體系改革，注重針對生產一線的實踐教學，培養學生成為應用型、複合型高階建築人才，並擁有解決實際工程專案中的問題的能力。
關鍵詞：區域建設；建築工程技術；課程體系改革；崗位需求
立足於區域建設要求，開展課程體系改革研究是高職教育特色的具體體現，隨著我國改革實踐的不斷推進和高職教育的快速發展，面向區域經濟建設開展課程體系改革，提高人才培養質量，已成為高職教育理論研究與改革實踐的重點與難點之一。
目前我國建築產業已進入公升級轉型發展的關鍵階段，建築業正由勞動力密集型競爭逐步向資金密集型、高技術型競爭過渡。高職院校必須意識到產業公升級轉型帶來的機遇與挑戰，正確認識產業轉型的新形勢與新變化，教學改革要與產業轉型公升級配套銜接，改革人才培養模式，及時調整課程體系，培養區域經濟發展需要的應用型高階技術技能人才，服務區域建設的發展。
其中，建築施工技術專業課程要求學生在學習和將來就業中了解建築工程施工全過程，熟悉建築工程施工中各主要工程的施工流程和施工工藝，了解建築資訊化技術，培養學生安排施工工期與組織施工管理能力，執行施工方案的能力，獨立分析和解決施工技術問題的能力。這些能力對學生建築工程技術專業核心技能的培養和職業素質的養成起著支撐作用。為了保證高職建築技術專業學生能適應現代建築業要求必須對現有課程教學體系進行改革。
一、社會需求
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2023年）、《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）、《教育部關於推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成[2011]12號）、《2023年自治區推進新型城鎮化重點工作方案》等檔案精神，結合廣西區建築行業發展實際情況，到企業進行調研，從企業的崗位設定情況、人才現狀和需求情況，明確建築工程技術專業的畢業生就業的崗位群以及需要的職業資格證書，明確建築工程技術專業高職生的職業素質與職業能力要求。
高職建築工程技術簡歷
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