西南大學育才學院
制（修）訂課程教學大綱的指導意見
課程教學大綱是執行課程計畫，實現人才培養目標要求的基本教學檔案，是教材選用與編寫、組織教學、實施課程教學評估、進行考試命題和教學管理的主要依據。應規定學生在知識、技能、方法、能力、情感態度與價值觀等方面所應達到的基本要求，規定課程的性質、目標、內容框架，並提出教學和評價建議。為了保證課程教學大綱的質量，加強課程教學大綱的管理工作，特制訂本規定。
一、制訂（修訂）課程教學大綱的原則
1.教學大綱符合專業人才培養目標的要求，體現課程在實現人才培養目標中的地位與作用。
要體現本課程在課程體系中應處的位置，注意與先修和後續相關課程之間的分工和銜接，防止疏漏和不必要的重複。
2.努力達到科學性、先進性和實踐性的統一。
課程教學大綱要準確體現本學科的基本內容、內在規律和獨特的研究方法，反映最新研究成果；要把近年來教學改革的成果固化到新教學大綱中，體現教學改革的精神；應能指導教師遵循教育規律向學生傳授合理的知識，給教師一定的靈活性，鼓勵教師在保證課程基本要求的前提下，發揮自身特長，教出特色。
課程教學大綱要貫徹理論聯絡實際的原則，除規定理論教學及講授環節外，還應對習題、實驗（上機）、討論、課程設計、教學實習等實踐性教學環節有相應的要求，並規定在課程學時中的恰當比例。
3.符合學生實際，體現因材施教
課程教學大綱對教學的基本要求，以中等程度的學生通過正常努力可以達到的限度為準，同時根據學生的基礎和能力不同，明確教學的基本內容、選修內容（提高內容）及其不同要求，以利於因材施教。
二、教學大綱的結構和要求
（一）教學大綱的結構
教學大綱一般應包括以下幾個部分：
1.說明部分：概述本課程的課程性質、課程目的、主要教學內容與基本要求、重難點，教學進度安排、運用教學方法的原則性建議等。
（1）課程性質：說明本課程的性質、對實現培養目標所起的作用以及與其它先修課程、後續課程的關係。
（2）課程目的：從巨集觀角度說明通過本課程的學習，學生在知識、技能、能力、情感態度與價值觀方面所應達到的目標。
（3）課程內容與基本要求：從巨集觀角度介紹本課程的主要教學內容，提出基本要求，並對選講內容做出說明。
（4）教學時數分配：規定本課程的教學總時數（含課堂教學時數、實驗時數、實習時數及其它各類實踐教學活動的時數）及其在各章的分配。總學時必須與教學計畫規定的學時數完全一致。
（5）教學方式：對本課程所採取的各種教學方式給出指導性建議。
2.正文部分：規定教學內容要點與要求、時數。
學生對每章知識點應當達到的掌握程度，必須分不同層次給出明確的要求，如：了解、理解，區分、區別，掌握、熟練掌握，應用、熟練應用等層次。
3.考核方式與要求。
4.課程實踐環節及基本要求：包括實驗（上機）、實習、課程設計等各種實踐環節的內容要求和時數。
5.列出教材與參考書：主要課程要求選用優秀教材（獲獎教材、規劃教材、推薦教材、新教材、外文教材等），以及有特色的公開出版的自編教材和教學參考書。
（二）教學大綱制訂（修訂）的要求
1.各專業課程計畫中所列的課程均須制訂符合規定的課程教學大綱，無課程教學大綱的課程不能開課。本次修訂的大綱包括：
理論課程教學大綱、實驗課程教學大綱（含理論課程中的實驗）、實習（實訓）教學大綱。各類大綱之間要注意相互銜接。
2.全校性公共必修課和選修課由承擔該課程的系（院）負責編制教學大綱。
3.課程教學大綱一律使用word錄入排版，a4紙列印。字型要求：
課程名稱用三號宋體，章標題用四號宋體加粗，小標題用五號宋體加粗，正文用五號宋體，所有數字和英文本元一律用times new roman 字型, 全文1.5倍行距。頁邊距：
上下為2.54 cm，左為2.6 cm，右為2.
2cm。
4. 課程教學大綱由各二級學院組織所屬學科教研室編寫，教研室可安排教學經驗豐富的教師或教師小組編寫教學大綱初稿，交教研室集體討論制訂，二級學院審核後報教務處批准。
5. 各二級學院可根據自身學科專業特點，對樣本內容進行適當的修改，但應注意保持基本框架，包含主要內容。教學大綱在各系（院）內應統一格式。
三、實驗教學大綱編寫要求
1.各本科專業所有含有實驗內容的課程都必須編制實驗教學大綱。術科及實訓類課程應編入實習（實訓）課程教學大綱中。
2.實驗課程名稱：獨立開課的實驗課程名稱按課程計畫名稱填寫，非獨立開課的實驗課程名應為「課程計畫中的理論課程名＋實驗」結構。
例如：「接**術」課程包含18學時實驗，對應的實驗課程名稱為「接**術實驗」。所有實驗課程及理論課程的名稱不能簡稱或縮寫，以後在填寫其它資料時也不能簡稱或縮寫。
3.實驗的地位：該門實驗課程（單獨實驗課程或理論課的配套實驗課程）在整個專業課程體系中的地位。
4.實驗的目的：該門實驗課程（單獨實驗課程或理論課的配套實驗課程）主要實現或達到的目的。
5.考核方式：操作考試或筆試。
6.成績評定：根據學生實驗操作技能和實驗報告等綜合評定各次實驗成績，按平時實驗成績和期末考試成績評定學期實驗總成績。
7.實驗專案開設表：
「內容提要」欄填寫要簡潔，應能分辨出該實驗是否屬於驗證性實驗、綜合性實驗或者設計性實驗。驗證性實驗的實驗技能單一，綜合性實驗需要多種實驗技能，設計性實驗一般只有「要求」和「目的」，沒有實驗步驟和具體實驗方法。
「實驗要求」欄填「必開」或「選開」。
「實驗型別」欄填「驗證」、「綜合」或「設計」。
「實驗學時數」欄應綜合參照主要實驗教材提供的參考學時數，不得隨意增加或減少。
「每組人數」欄一般為1～2人，指完成具體實驗操作的人數，非單班次參加實驗的人數。
「所在實驗室名稱」欄填實驗室分室或建制實驗室名稱。
若是開放類實驗，則在「備註」欄中填寫「開放」。此處的「開放」即是下面的第二類「開放」。凡被列為「開放」的實驗專案，應放置到「實驗專案開設表」的最後幾欄。
實驗室「開放」分為兩類：
第一類是非專案制的，屬純粹基本技能練習實驗，所有本科學生自由地在開放時間裡於開放實驗室裡練習；
第二類是專案制的，是面向全體本科學生，但仍然以「基本實驗技能」訓練為主的「開放」實驗，學生在本次實驗教學大綱中列為「開放」的實驗專案中選擇適合自己的專案，在相應實驗室的開放時間裡完成實驗，寫出實驗報告，並統一按照開放實驗室管理登記。此類開放實驗要求以較多覆蓋本專業最基本的實驗技能進行「應用性」實驗為主，雖然被放置到該實驗教學大綱之中，但只供實驗室開放選擇，不作為本課程教學計畫內的實驗專案，其數量以每9學時的實驗課程中含1個「開放」實驗專案為佳。當其被學生選作開放實驗專案後，各單位直接列為開放專案管理並實施，不再申報論證；
8.實驗專案開設表中的實驗專案數及總學時應大於課程計畫的要求，應包含一定數目的「選開」實驗，以保證因各種因素變化時，實驗教學大綱仍然具有較強的可操作性。一般每類備用「選開」的實驗個數應超過總數的30%。
9.每門單獨實驗課程及理論課的配套實驗課程至少應有乙個綜合性或設計性實驗，學時數大於18學時的實驗課程至少同時有乙個綜合性和設計性實驗。綜合性和設計性實驗屬教學計畫內的實驗，也不再額外申報和論證。
四、教學大綱的管理
1.課程教學大綱是組織課程教學的依據，為了保證教學的連續性、穩定性，教學大綱一經批准後必須嚴格執行，不得隨意改動，否則按教學事故處理。
2.課程教學大綱執行過程中，各教研室根據學科的發展變化需要對課程教學大綱作部分調整時，可向二級學院提出申請，同時上報新修訂的課程教學大綱，二級學院審核、教務處批准後方可生效。
3.課程教學大綱屬於學校基本教學檔案。經審定的課程教學大綱由教務處組織印製，教務處、各二級學院、教研室分級保管。
教學單位應嚴格按課程教學大綱的要求組織教學活動，教務處、教學督導及相關部門也應按課程教學大綱內容，組織相關的教學檢查和評估活動。
本次教學大綱修訂以本規定為準，過去有關檔案廢止。
附件：1.《理論課程教學大綱體例》
2.《實驗課程教學大綱體例》
3.《實習（實訓）大綱體例》
二〇〇九年三月
附件1：理論課程教學大綱體例
《******》教學大綱（三號加粗居中）
課程總學時：（與人才培養方案一致）
學分：（與人才培養方案一致）
開課物件：學生專業（本、專科不能共用）
課程類別：（公共基礎、專業基礎、專業課；必修、選修課）
一、說明
（一）課程性質：
（二）課程目的：（知識、技能、能力、情感態度與價值觀方面）
（三）課程內容與基本要求：（從巨集觀角度介紹本課程的主要教學內容與針對性要求）
（四）教學時數分配：（列表落實到章）
（五）教學方式：（或教學的指導性建議）
二、正文
第一章……[標題]（四號加粗，居中）
教學要求：（列出需要學生了解、理解，區分、區別，掌握、熟練掌握，應用、熟練應用等層次的重要知識點。）
重點：難點：
教學要點（知識點）：12
學時：第n章 [標題]（四號加粗，居中）
教學要求：
重點：難點：
教學要點：12
學時：三、考核方式及其要求
…………
四、課程實踐環節及基本要求
…………
五、教材與參考書
1.作者.書名.出版社,出版時間.
2.……
執筆人：
審核人：
批准人：
200 年月日
附件2：實驗教學大綱體例
《******》實驗教學大綱（三號加粗居中）
課程學時：*** 實驗學時**
課程總學分實驗學分**
適用專業：
一、實驗的地位、目的
1.實驗的地位：…………
2.實驗的目的：…………
二、實驗教材與指導書
西南大學育才學院學生綜合素質測評表
2010 2011學年 此表一式二份，經二級學院審核後，本單位儲存乙份，裝學生檔案乙份。參照表2009 2010學年 此表一式二份，經二級學院審核後，本單位儲存乙份，裝學生檔案乙份。2009 2010學年 此表一式二份，經二級學院審核後，本單位儲存乙份，裝學生檔案乙份。2009 2010學年 此表一...
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