任務一初識計算機網路
【周次】第16周授課班級】七年級
【課時】1課時課型】新授課
【教學目標】
知識與技能:了解計算機網路的主要特徵及型別、發展史。
過程及方法:通過閱讀，了解計算機網路的發展史、軟體；通過案例分析、馬上行動，認識計算機網路硬體、通訊介質。
情感態度和價值觀:認識計算機網路與與我們學習生活的密切關係，感受學習的快樂。
【教學重點】計算機網路的硬體及通訊介質
【教學難點】計算機網路軟體
【教學方法】任務驅動法小組合作學習
【學習方法】任務驅動法小組合作學習
【教學過程】
教師活動1：布置任務1
任務1：結合教材和圖6-1，找出計算機網路的概念、特徵。
學生活動1：通過小組合作完成任務1，各組推薦一名成員發言。
教師活動2：展示各組任務1的結論，並板書。
教師活動3：自學「閱讀」，找出計算機網路的發展的3個階段。
學生活動2：自學閱讀，並在書上畫出答案。
教師活動4：布置任務2
任務2：在教材上找出計算機網路的型別
學生活動3：完成任務2
教師活動5：展示同學們任務2的結論，並板書。
教師活動6：布置任務3
任務3：閱讀案例分析，並結合教材p74—p75，找出計算機互聯需要的硬體和軟體。
馬上行動：觀察你所在計算機教室網路的硬體組成，說一說哪些是伺服器，哪些是客戶機，檢視計算機背面的網絡卡介面和網線的連線。
傳輸介質： 表6-1 常用的傳輸介質、連線配件和對應的網絡卡
學生活動4：通過小組合作學習，完成任務3。
教師活動7：分組展示同學們任務3得出的結論。
學生活動5：分組匯報任務3結論。
教師活動8：對計算機網路中的硬體分別根據**，結合實物進行說明，幫助同學們理解；計算機網路的軟體系統通過學生閱讀「閱讀」，進行了解，教師結合例項進一步幫助學生加深印象。
教師活動9：布置課後作業
【課後作業】列出教材p75「討論」所需的硬體清單。
教師活動10：總結本節課
【板書】
【教學反思】
主題六計算機網路
任務二**網路的連線
【周次】第17 周授課班級】七年級
【課時】1課時課型】新授課
【教學目標】
1、知識與技能
知道交換機的功能和作用，連線區域網所需的基本部件；了解幾種典型網路結構的特點；理解計算機網路連線的3種典型結構。
2、過程及方法
通過為公園設計修道路和的**學習，理解計算機網路連線的3種典型結構；通過早期**交換板的案例分析，理解交換機在網路中的作用。
3、情感態度和價值觀
讓學生認識3種典型的網路結構，感受計算機網路的神奇。
【教學重點】計算機網路連線的3種典型結構。
【教學難點】交換機的功能和作用
【教學方法】任務驅動法小組合作**法
【學習方法】任務驅動法小組合作**法
【教學過程】
教師活動1：展示圖6-3 公園娛樂場所分布圖，布置任務1。
任務1：看教材p76頁圖6-3，分組完成「**」，並展示**結果。
圖6-3
學生活動1：分組完成任務1，並選出代表向師生匯報。
教師活動2：巡迴檢查，並輔導。
教師活動3：展示各組任務1完成的結論，並進行點評。
學生活動2：各組匯報結論：**結果
總共設計了幾種道路方案？7種
你會選擇哪一種？為什麼？選擇星形圖，因為它比較節省成本。
教師活動4：總結，並引出網路連線的3種典型結構，結合教材p77表6-4學習。
表6-4 典型的網路結構
教師活動5：通過「馬上行動」練習網路連線的3種典型結構，並把它做為任務2.
任務2：完成教材上的「馬上行動」，用3種典型結構來連線網路，如圖6-4所示。
圖6-4
學生活動3：分組合作，完成任務2。
教師活動6：分組展示任務結論，並進行點評。
教師活動7：總結，引出技術提示。
技術提示：由於不同網路的特點各異，實際組建網路時，應根據計算機分布的範圍、通訊線路的投資、地理環境和網路的功能要求等實際因素選擇網路結構。
教師活動8：布置任務3
任務3：閱讀案例分析，了解**交換板的工作過程，如圖6-5所示。
圖6-5
學生活動4：完成任務3
教師活動9：通過學生匯報結論，引出交換機（圖6-6）的工作的功能和作用，提醒學生交換機和集線器的區別。
圖6-6 交換機
交換機功能：實現計算機間的資訊交流。
技術提示：如果專門給某台主機傳送乙個資料報，在使用普通集線器的網路環境中，則所有主機都可能收到這個資料報。面在使用了交換機的網路環境中，交換機將分析這個資料報是傳送給誰的，並對其進行打包加密，此時只有目標接收者才公收到。
教師活動10：布置任務4
任務4：完成教材上的馬上行動
馬上行動：現在14臺計算機，為了方便工作，需要將計算機連成網路。同學們試著選擇合適的網路結構，將其畫在圖6-7中。
圖6-7
學生活動5：分組完成任務4
教師活動11：分組展示任務4的結果，並進行點評。
學生活動6：分組匯報
教師活動12：總結，並提醒學生注意技術提示。
技術提示：用交換機或集線器連線網路中的計算機，交換機或集線器就成中中心裝置，也就形成了以交換機或集線器為中心的星形結構。
教師活動13：總結本節課
【教學反思】
主題六計算機網路
任務三組建和使用區域網
【周次】第18周授課班級】七年級
【課時】1課時課型】新授課
【教學目標】
1、知識與技能
了解網線製作的標準，能獨立製作網線並連線計算機和交換機；能動手組建區域網，並設定區域網資訊共享。
2、過程及方法
通過學生動手安裝網絡卡、製作網線，學會連線網路硬體；通過設定網路連線的屬性，學會區域網資訊共享的方法。
3、情感態度和價值觀
讓學生體會學以致用的快樂，感受計算機網路組建的過程，培養學生動手操作的能力。
【教學重點】
1、製作網線並連線計算機和交換機；
2、動手組建區域網，並設定區域網資訊共享。
【教學難點】設定區域網資訊共享
【教學方法】任務驅動法實踐操作法演示法
【學習方法】任務驅動法實踐操作法
【教學時間】2課時
第一課時
【教學過程】
教師活動1：介紹組建區域網的步驟
第一步：硬體連線
1、安裝網絡卡及驅動程式 2、製作網線 3、網線和計算機、交換機連線
第二步：設定網路連線屬性
1、設定tcp/ip屬性 2、計算機名/域更改
第三步：資源共享
本節課我們主要學習第一步：硬體連線
教師活動2：布置並演示任務1，在電子螢幕上給出操作提示
任務1：在主機板上安裝網絡卡，及它的驅動程式
提示步驟：①安裝網絡卡，即將網絡卡插到主機板的相應介面上；
②安裝網絡卡驅動程式
學生活動1：分小組在自己的電腦上完成任務1
教師活動3：巡迴檢查，並輔導，對任務1的完成情況進行小結。
教師活動4：學習」案例分析」，了解雙絞線製作的標準和連線方法，t568b和t568a網線製作方法
學生活動2：學習「案例分析」，了解t568b和t568a網線製作方法
教師活動5：演示直通網路的製作過程，並把它做為任務2布置給學生。
任務2：按照教材「馬上行動」的要求，分小組製作直通網線
操作步驟：
學生活動3：完成任務2，分組在小組內製作網線。
教師活動6：巡迴檢查，並輔導，對任務2的完成情況進行小結。
教師活動7：布置並演示任務3
任務3：用製作好的網線把計算機和交換機連線起來。
步驟：將做好的網線一端插入交換機的rj-45介面（見圖1），
聽到「啪」的一聲即可，用同樣的方法將另一端插入網絡卡的
rj-45介面。
學生活動4：完成任務3
教師活動8：總結本節課
【教學反思】
主題六計算機網路
任務三組建和使用區域網（第二課時）
【周次】第19周授課班級】初一年級
【課時】1課時課型】新授課
【教學過程】
教師活動1：回顧上節課網路硬體連線的步驟，出本節課的教學內容。
教師活動2：介紹如何設定網路屬性，把它做為任務1布置給學生，給出操作提示。
任務1：在自己的電腦上設定網路屬性
分為兩步：
1、設定 tcp/ip屬性
依次點選「開始」→「控制面板」→「網路和共享中心」，點選右上角的「更改網路介面卡」，顯示如圖1、圖2 所示的視窗。
2、計算機名/域更改
右擊「計算機」，選擇「屬性」→「高階系統設定」，在開啟的視窗中選擇「計算機名」選項卡，單擊「更改」 按鈕。在彈出的「計算機名/域更改」視窗，輸入「計算機名」，在「隸屬於」中選擇「工作組」，並輸入設定的工作組名，單擊「確定」完成對計算機名/域更改的設定，如圖3所示。
學生活動1：在自己的電腦上完成任務1
教師活動3：巡迴檢查，並輔導，給出技術提示：區域網中的所有計算機必須隸屬於同一工作組。
教師活動4：區域網建成後，我們利用它來進行資訊共享，介紹資源共享的方法。教師在電腦上進行演示，並把它做為任務2布置給學生。
資料夾共享的兩種方法：本地共享和網路共享。
任務2：每兩台計算機為一組，參照圖4----7 啟動guest賬戶。
1、執行「組策略」如圖4所示。
2、開啟「拒絕從網路訪問這台計算機屬性」對話方塊，如圖6所示。
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