一、積累運用（45分）
1、讀拼音，寫詞語。（4分）
miǎo yù lián pái huái chú zhù zhàn
( )視防（ ） （ ）潔 （ ）（ ）窗 （ ）造精（ ）
2、給下面加點的字選擇正確的讀音（3分）
勉強（qiáng qiǎng） 著急（zháo zhuó） 惟妙惟肖（xiāo xiào）
參（cēn cān）差（cī chā） 揪著（jiū qiū）
3、運用查字典的知識填空（2分）
「撓」字用音序查字法先查大寫字母 ，再查音節 ；「撓」字有三種解釋：①用手輕輕抓；②使別人的事情不能順利進行；③彎曲，比喻屈服。在「阻撓」一詞中，這個字應取第（ ）種解釋，在「不屈不撓」一詞中，這個字應取第（ ）種解釋。
4、選出下列句中加點的字意思相同的一組，在括號裡打「√」。（2分）
（1）草色遙看近卻無。 小溪泛盡卻山行。（ ）
（2）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。海上日出不是偉大的奇觀麼？ （ ）
（3）青春作伴好還鄉。我們應珍惜美好的青春。（ ）
（4）我乃李天王三太子哪吒。家祭無忘告乃翁。（ ）
5、選擇合適的詞語填空（2分）
防止防護防治
（1）嚴格的（ ）措施可以避免醫務人員被病毒感染。
（2）公共場所都要做好通風消毒的工作，（ ）病毒的進一步傳播。
即使……也雖然……但是儘管……還只要……就
（3）（ ）明天下大雨，我們（ ）要按計畫開展軍事野營活動。
（4）（ ）我們萬眾一心，（ ）沒有戰勝不了的困難。
6、解釋加點字的意思。（3分）
安然無恙（ ） 但（ ）悲不見九州同（ ）
人固有一死（ ） 或（ ）重於( ）泰山
7、按要求寫詞語，每類寫二個（2分）
（1）寫出帶有動物名稱的詞語：
（2）寫出含有「綠色」意思的詞語：
（3）描寫秋天景色的詞語：
（4）「abcc」式詞語：
8、根據下面句子的意思，寫出相應的詩句。要盡你書寫之能，把字寫正確、端正、美觀。（4分）
（1）在這大好的晴天裡放聲歌唱，暢飲美酒；有著這春光的陪伴，我正好回我的故鄉。
（2）夏日陣雨之後，西斜的太陽重新出現了，這一帶的群山翠色也時隱時現。
9、按要求寫出詩句（課內外均可）（4分）
（1）描寫詩人愛國的句 ， 。
（2）描寫邊塞的詩句 ， 。
（3）描寫梅花的詩句 ， 。
（4）思念故鄉或親人的詩句 ， 。
10、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字，（任選作2 個小題）（2分）
（1） 臥薪嘗膽。 （2） 無顏見江東父老。（3） 三顧茅廬。
（4） 身在曹營心在漢。（5） 負荊請罪。（6） 完璧歸趙。
11、按原文內容填空。（3分）
（1）紙上得來終覺淺， 。
（2） ，領異標新二月花。
（3）「以子之矛，陷子之盾，何如？」選自寓言故事 《 》，這句話的意思是 。你認為結果會怎樣？ 。
12、把下面的句子換一種說法。（3分）
（1）難道人間沒有真情嗎？ （改為陳述句）
（2）小溪裡的水終年不斷嘩嘩地流著。（改為擬人句）
（3）乙個志願軍戰士說：「這比山還高，比海還深的情，我們是不會忘記的。」（改為轉述句）
13、發揮想象，仿寫句子。（2分）
例：時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁雲；時間如同細雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質。
（1）書籍好比 ，
（2）書籍如同 ，
14、在朗讀停頓正確的一項後面的括號裡打「√」（1分）
（1）楚人有鬻盾／與矛者。（ ）（2）其／人弗能應也。（ ）
（3）至之市／而忘操之。（ ）（4）何不試／之以足？ （ ）
15、正確使用修改符號修改下面語段。（下面這段話有8處錯誤：別字2個，詞句方面4處，標點2處。）（4分）
星期日的一天上午，爸爸媽媽春遊代我去西郊公園。公元裡五顏六色的
紅花都開了，紅的象火，白的似雪……蝴蝶，蜜蜂在花叢中飛來飛去。
看到這景象，情不自禁地讚嘆：「多麼迷人的景色啊。」
16、讀下面一段新聞，你最想說的話是什麼呢？ （2分）
獨生子女是乙個8000萬的大問題，是乙個戰略性的問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國的國際競爭力，其潛在影響將在未來四五十年內完全爆發出來。全國政協委員劉西拉教授曾經在課堂上做過乙個調查，結果令人驚訝：
他教授的200位大學一年級新生開學時，只有不到10% 是自己來報名的。其他全部都是父母扛著行李送來的。
17、你會讀報嗎？如果有人推薦報上的以下幾篇文章，你將分別在哪類欄目中迅速找到？ 請將欄目與相應的文章用直線連上。（2）
《青少年如何利用法律保護自己》 新聞類欄目
《考前心理調節》 娛樂類欄目
《中國北京申奧成功》 保健類欄目
《談談家庭卡拉ok》 法律類欄目
二、閱讀（25+2分）
（一）在生活中學習寫作
我一直信奉「語文無處不在」，所以也就覺得學習寫作的根本方法是學習生活。
我在看書時，最關心的並非作者表達了什麼，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對於那些真正與我產生將強烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章裡，因為它們已成為我生活感悟的一部分。
正因為感受生活，我讀名著，大報小報的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動我，啟發我，我是絕不會排斥的。
我把與朋友聊天作為人生的一大樂趣，也喜歡在獨處「胡思亂想」。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態；後者則給深入思考的自由空間。我還樂於對那些引起爭論的事物作一些換角度、換立場的思考。
只有這樣，才能寫出「人人筆下皆無」的東西，也時常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由「為寫而寫」所致。
寫作是讓人歡喜讓人憂的事。其感受也是一言難盡。
作業：1、填空。（2分）
①「我」學習寫作的根本是：
②「我」看書時，關心
2、文中「胡思亂想」指的是 （2分）3、讀劃線部分的句子，你有什麼想法？寫下來。（2分）
4、「寫作是讓人歡喜讓人憂的事」，請你從文中找出最恰當的語句回答其中的原因。（1分）
5、文中說「語文無處不在」。你聯絡實際說說我們應該怎樣學習語文？（3分）
（二）從「生花筆」談多寫作
王安石是北宋中期一位傑出的政治家、文學家。他青年時代就用功讀書，文章寫得很好。
王安石20歲的時候，在薌（xiāng）林院求學。有一天他翻閱《開元天寶遺事》，從中知道大唐詩人李白當年曾夢見筆頭上長出鮮花，從此才思橫溢，名聞天下。王安石拿去問老師杜子野：
「先生，世界上真會有生花的筆嗎？先生能給我一支嗎？」杜子野望著王安石那誠懇渴求的目光，欣喜地看到這個青年人身上有一種蓬勃向上的力量。
於是，杜老師拿出一大捆筆，語重心長地說「這裡面有一支筆是生花的，你自己去找吧。」王安石恭恭敬敬地向老師行了乙個禮，說「請先生指教。」先生說：
「你用每一支筆去寫文章，如此下去，一定能從中尋得生花筆。」
從此，王安石每天早起晚睡，苦讀勤練。幾年後，他寫禿了老師給他的500支筆。可是還是沒有找出「生花筆」。
王安石很納悶，又去問杜子野：「先生，我怎麼還沒發現那支『生花筆』呢？」杜子野笑而不答，卻揮筆寫下了「鍥而不捨」四個字送給他。
王安石望著這四個沉甸甸的大字，恍然大悟。
又過了幾年，王安石共寫禿了998支筆。他用最後一支筆寫作《策論》，突然覺得文思潮湧，行筆如雲，一篇頗有見地的《策論》一揮而就。王安石高興地大喊道：「我找到『生花筆』了！」
這個故事告訴我們乙個深刻的道理：
同學們，你如果能學王安石那樣用禿998支筆，你的筆下也會生花的。
1、根據文章內容，請說說「生花筆」指的是什麼。（2分）
2、王安石是怎樣做到「鍥而不捨」的？請用文中的一句話具體說明。（2分）
3、從王安石的故事中，你明白了什麼道理？請你在畫橫線處用一句話加以概括。（2分）
4、初讀短文時，你有了哪些不明白的問題？請先寫出其中乙個有價值的問題，在細讀後說說你的思考結果。（2分）
問題思考結果：
5、除了本文提到的，你還知道哪些寫要勤奮學習的古詩句或名言？ 把它們寫下來。（寫2句的基本分2分，每多寫一句獎勵1分，最多獎勵2分）
三、習作（35分）
2019S版12冊語文半期試題
s版小學語文六年級下冊期中測試題 一 我會寫。10分 1 抄寫句子。2分 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。2 看拼音寫詞語。8分 nt n ku ji f shu y t j ch m i u chu ic b nji 二 我會選。30分 1 下面詞語的讀音正確的一項是 a 膝蓋x i b 纖維...
人教版新課標語文第七冊半期試題 一
小學三年級語文 下 能力訓練四 積累運用 1 看拼音寫詞語。l n d n t o q zh n zh n z w i f i x n w i qi n d x n ch y n shu t n ru sh h u p q z b i p n xu n ch n f m n ji o b n 2 小...
語文半期小結
看圖寫話指導 一 指導看圖，訓練學生的觀察能力。首先，要讓學生明確觀察目的，這樣有利於他們集中注意力，克服由於年齡小所帶來的觀察的隨意性。因此每次寫作前我都要交代清楚觀察的任務。任務必須具體，以利於學生有重點地進行觀察。其次，我在引導學生觀察圖時指導他們從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的...