教學目標
1.理解課文內容，了解小狗淘氣可愛、有趣的性格特點。
2.有感情的朗讀課文，感受作者對小狗的喜愛之情，培養學生熱愛小動物的情感和觀察小動物的興趣。
3.學習按一定的順序，抓住事物特點細緻觀察，真實、具體地敘述的寫作方法。並能仿寫一種小動物。
重點難點
1.通過對例文的學習，了解小狗淘氣可愛、有趣的性格特點，培養學生熱愛小動物的情感和觀察小動物的興趣。
2.學習有順序，抓特點的寫作方法，並能仿寫一種小動物。
教學過程
一、談話匯入，激發興趣
1.同學們，你們家裡養的有小動物嗎？你喜歡什麼小動物？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）
2.出示一組小動物的**（配上動聽的**和動物的叫聲）。
3.看了這些**，你想說點什麼呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）
二、初讀課文，整體感知
1.用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準字音，邊讀邊划，把課文讀通順。
2.默讀課文，標出自然段，想想每段講了什麼？
3.匯報交流自讀情況。
三、研讀課文，感受特點
1.再讀課文，思考：課文是從哪幾個方面描寫小狗的，表現了小狗的哪些特點？
2.小組內討論交流，小組解決不了的問題記下來，全班交流時共同解決。
3.全班交流，合作解疑。
（1）議答：課文是從哪幾個方面描寫小狗的？
（2）在議答小狗的特點時。可讓學生談談最喜歡小狗的什麼特點，並說說理由。
4.匯報交流對第一自然段的理解。
（1）外形：「它叫『王子』，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的乙隻狗。」
著重理解兩個「最」，從中你感受到什麼？（對小狗的喜愛）
（2）特點：「它跑得特別快，我總也追不上它。不過」王子「很乖，它總是在前面等著我。
（3）從這句話中，你了解了小狗的什麼特點？（跑得快、很乖）
（4）指導學生感情朗讀。
5.**第二自然段
（1）課文還寫了小狗的哪些特點？學生自由朗讀第二自然段。
（2）在作者的眼裡，它家的小狗會做什麼呢？（認字、數數）
（3）交流理解：「我教它念『狗』字的時候，它叫的最歡。它準是在想，這是在說它自己呀！」
（4）多聰明、多可愛的小狗！作者觀察的真仔細！並且能想象小狗此時的想法，作者對小狗的喜愛之情躍然紙上。
（5）指導感情朗讀。
6.**第3---8自然段
（1）作者家的小狗喜歡幹什麼呢？請大家快速默讀課文的3—8自然段。
（2）學生交流：它喜歡哼哼叫和汪汪叫。
（3）作者是怎樣描寫小狗的這兩個特點的？
學生找出描寫小狗的動作以及「我」的語言、心理活動的語句，並體會其特點及表達的情感。
（4）小狗和火車賽跑，多麼有趣呀！狗本是通人性的動物，在作者的筆下，這只小狗更是淘氣可愛，有思想。這都源於作者仔細的觀察和豐富的想象。
四、結合觀察，以法導寫
1.你喜歡這只小狗嗎？
2.作者是怎樣具體生動地描寫出小狗的特點？
（1）作者認真、細緻地觀察，加上豐富的想象力。
（2）通過描寫和小狗之間發生的事情，把小狗擬人化，當作朋友一樣對待。
3.模仿本課的寫法，寫一種自己最熟悉的小動物。
我家的小狗
2018年4月7日星期六晴 今天，我做完了作業，就去看我家的小狗 旺旺。旺旺很可愛，它有一身金色的毛，兩隻耳朵豎起來，小巧可愛，萌極了。耳朵下是一張可愛的臉，臉上兩隻眼睛烏黑發亮，顯得炯炯有神，眼睛下是黑黑的鼻子，鼻子下是小巧的嘴巴。別看嘴巴下，卻經常伸出紅紅的大舌頭，然後舔一舔它那小巧的鼻子，樣子...
我家的小狗
我家的小狗名字叫多多，我可喜歡它了。它有著像小猴子的臉，黑黑的鼻子，圓溜溜的眼睛，四隻又短又肥的腿，身上的毛很多，摸上去又暖和又柔軟，一張大大的嘴，紅紅的舌頭，潔白的牙齒，還有四小腳丫，每只小腳丫上都長著五隻半黃半白的腳趾 小狗既調皮又貪玩 小狗喜歡咬毛線，把毛線搞得到處都是。喜歡吃麵包 公尺飯，喜...
習作例文 美麗的昆蟲教學案例反思
蝴蝶是自然界中最美麗的昆蟲。它總是會在鮮豔的花叢中飛來飛去，在茂盛的樹叢裡嬉戲，玩耍。五一 周期間，省昆蟲協會在張家界市舉行一次 世界珍稀蝴蝶展 展址就設在我校科學館二樓的展覽室裡。星期六的上午，世界珍稀蝴蝶展揭幕了，老師帶著我們去參觀。這次的展覽展出了很多我們從來沒見過的蝴蝶的標本，真讓我們大開視...