快速作文技巧
——巧借現成材料
【目標取向】
●知道在考場上快速完成一篇作文並不是一件很難的事情。
●學會借助平時的寫作材料快速完成寫作。
●懂得快速作文的關鍵是平時注意積累素材、作文訓練認真。
●明白抄襲和借用素材進行再加工的差別，養成合理運用現有資料的意識。
【問題描述】
問題描述一
有的同學說，我平時的作文寫得蠻好的，可是一到真正的考試就不行了。關鍵是平時寫作文沒有時間限制，可以充分醞釀感情，選擇素材，遣詞造句等。而考試的時候，時間總是不夠用，使我的水平沒法充分發揮。
問題描述二
有的同學到了考場上，用不了多少時間就寫好了。這種人屬於思維敏捷型，傳說中古代許多文人就是思維敏捷、出口成章。據說唐朝的王勃當時寫《滕王閣序》就是一氣呵成的，這樣的人是天才，一般人可以學嗎?
問題描述三
平時，我們聽說有借錢、借書的，寫作文有沒有借時間的呢?
問題描述四
借助平時的作文素材，可以提高考試作文的速度。哪些素材可以借，怎樣把這些素材「借」到作文中去?
問題描述五
有人說，把平時寫的作文背熟，到時候一抄就可以了，這樣就能提高作文速度。那麼借助平時的材料與抄襲舊作有什麼區別?
【方法指導】
影響考試作文質量的一大問題是時間不夠用。
不過，時間不夠，可以借呀!
問題是，到**去借呢?
大家有沒有去過銀行呀?把平時不用的錢存起來，到了想用的時候再去取。時間能不能像銀行裡的錢一樣，可以有存有取呢?
構思看上去是乙個語言組織的過程，其實，更準確地說，構思是對某乙個人、某乙個事物從陌生到熟悉、從表面到本質的認識過程，也是作者某一種思想觀念漸漸形成的過程，或者說是他自己成長的過程。這個過程往往要有一段比較長的時間才看出進步，但是，作文考試不可能給你時間讓你慢慢去「成長」，而只是給你一兩節課的時間。要在這麼短的時間內做好需要花長時間才能完成的工作，辦法只有乙個，向過去「借時間」。
當然，時間是不可以借的，但是，材料可以借，思考可以借，半成品的語言可以借。這些東西都是你利用平時時間完成的，一旦今天需要，把它借過來用在一篇文章中，這不等於是向過去借時間嗎?
比如寫跟「母親」有關的題目，那麼，從小學開始，類似於《母愛》、《我的一家》、《我的爸爸媽媽》、《對我影響最大的人》、《我最崇拜的人》等，凡是寫母親的習作，都可以拿過來，經過改造以後嫁接到作文裡。反過來，一則好的材料，又可以借到許多題目上去。比方說乙個關於教師的材料，就可以借給《難忘的人》、《忘不了他》、《我的某某老師》、《我最想見到的人》等題目。
甚至《溫暖》、《禮物》、《一件小事》這樣抽象的題目，都可以變通使用。
從小的方面來說，寫作文還可以借以前見過、用過的開頭結尾，借成功的過渡句子，借以前用過的漂亮、出彩的句子。從整個一篇文章來看，這些開頭結尾雖然小，卻是經過許多篇作文反覆寫作錘煉出來的警句。把它搬到文章裡，不僅節省時間，往往還能起到關鍵作用。
如果一篇文章借用的片斷多了，就像蓋房子有了許多預製件。用大塊大塊的預製件，比起一磚一瓦地砌來，當然速度會快些，質量也會好些。
以上說的是作文的硬體。其實，作文的軟體也可以借。所謂軟體，指的是思想立意。
作文的題目雖然萬萬千千，但是，如果在思想立意方面歸納一下，無非是那麼幾類。如公德美德類，健康成長類，開放創新類，保護環境類。因此，中學生寫的文章，其題目、材料十有**不出這樣的立意範圍。
比如：鬧鐘——時間意識；小路——成長足跡；小石子、小草——奉獻精神；我的小天地、童年——成長主題；老師——愛、奉獻精神，動物——人與自然，等等，一套就准。如果你對這些觀念早有思考，並形成一套相對完整的觀念，寫作文的時候馬上就可以根據題目找到相應的一套說法，從而省下不少時間。
從**上看，供你借的地方是很多的。可以從日記中來，從隨筆中來，從以往的習作中來，從聽到的故事來，從學過的范文教材中來，從讀過的書籍、報刊、雜誌、電視中來等等。只要合適，都可以拿來為我所用。
借有許多好處，但是，千萬要注意幾點：一是借來的東西，一定要根據題目的具體要求、文章的語言風格改造一下，最終消化成你自己的東西，其次，借來的東西，只能作為零件使用，有機地改造成為你的作文的組成部分，如果東拼西湊，張冠李戴，就會引起邏輯混亂，效果適得其反。而囫圇吞棗或抄襲別人，不僅容易跑題偏題，還要冒道德風險，不僅不應該，也是划不來的。
【實踐訓練】
評一評下面這篇作文的材料多是生活中的小事，你認為可以怎樣重新組合一下?或者結合你的閱讀、生活積累再為文章選一兩則材料，說說自己補充這些材料的理由。
老班兒老班兒，就是我們的班主任，乙個比我們大四五歲的女孩：梳著馬尾辨，常和我們一起蹦蹦跳跳。
上中學沒多久，我們便發現我們這個20歲的老班兒清純得有些幼稚，她總認為世界到處充滿陽光，做事似乎不如我們成熟。
初次拔河比賽，我們向高年級同學取得經驗——可以買通監視老師加乙個人。還沒等我們把計畫說完，老班兒便虎著臉堅決反對。結果我們在最後一輪輸了。
同學都很生氣，老班兒卻笑臉可人，扔給我們一句「我們有實力」，就忙別的去了。
老班兒還很驕傲。一開始教我們語文，說自己有信心使我們班的語文成績超過所謂的快班。可沒想到，我們班比慢班還要落後。
她承認太高估了自己。當然，她仍不放鬆對我們的要求，因為她「愛生如弟妹」。
老班兒還有些脆弱。全校會操比賽，我們班敗得很慘，老班兒竟趴在桌上哭了，就像乙個受了天大委屈的孩子。因為老班兒在比賽前告訴我們：
在比賽過程中一定要遵守紀律，不然就不喜歡我們了。於是，我們安靜地坐了乙個下午。比賽結束後，老班兒很高興，說這一次沒有乙個班比我們更安靜、更守紀律。
可最終，我們卻與「精神文明獎」無緣。一聽結果，我們的老班兒像孩子似的賭氣轉身走了，接著便是躲進辦公室恣情哭泣。
唉，老班兒，不要這樣嘛!我們生活在這個世界中，難免會有一些世俗的舉止，但只要我們不嘲弄理想，不褻瀆感情，不背叛友誼，不玷汙親情，我們問心無愧!那些獎不獎的，不要也罷嘛!
別哭了，好嗎，親愛的老班兒?
修改意見：
可以補充的材料：
練一練1．俗話說「愛美之心，人皆有之」，但是，美的標準不同，對事物的評價就不一樣。自然風光是美的，高樓大廈是美的，流行服裝自然是美的，同樣，少年的天真是美的，飄落的樹葉是美的，奶奶的白髮也是美的，在你經歷中，有沒有在一瞬間感動了你，改變你對美的看法呢?
請以「美」為話題，寫一篇記敘文，題目自擬。
點撥：一是對美的外在特徵層面的描寫，即寫美的事物。最常見的美有這麼幾類：
景物美，社會行為美，人的心靈美等。前者可以寫一次旅遊當中看到的一片美景，或社會發展中的一種變化，或乙個心地善良，心靈純潔的人物。常可以用對比或襯托的手法。
比如以前這個地方怎麼不好，現在變得多麼可愛；剛開始遇見乙個人物多麼可惡，最後證明他表面不美，行動卻很美。不過，這樣的構思既要新穎，又不能過頭。二是對美的觀念層面的議論，即通過不同美的闡述，寫出對美的獨特看法，美的觀念。
比如對流行歌曲、寵物熱、哈日族、追星族等的看法，可以批評商榷，也可以為另類美正名。這一類文章難寫，但易得高分，可謂風險與收益同在。
2．留在我心靈深處的
提示：空格內可填上「傷痛」、「記憶」、「悔恨」、「一幕」、「剪影」、「風景」等。
3．原來是這樣
提示：可以按照「誤會，懸念，解密，昇華」的模式選擇和處理材料，省乙個步驟，減一分精彩。
讀一讀亡命初三
清晨，窗外沒有陽光。
衝出家門，天上沒有太陽。
「今天早讀讀什麼?語文還是英語?」路上，我問同學。
「不知道。反正讀什麼都一樣。」
第一節是數學課。
「昨天的試卷做完了嗎?」這是老師每課必問的問題。「做完了!」聲音好響。
「那好，我來檢查一下。」老師不愧是老謀深算啊。做完的暗自慶幸，剩下的，自動到後面站成了一溜兒——識時務者為俊傑嘛!
一看，嗬——都是剛剛喊得最響的!看來我們又得接受教師的「列數宇」教育法了。「看看你們班!
現在都什麼時候了!還有41天就中考了，你們怎麼還不緊不慢的啊?一班只有乙個沒做完的，五班也就兩個，你們……還有上次考試……」
課間有一半人還在座位上，因為又發了兩張試卷。
物理老師笑容可掬地走了進來——我們倒寧願他板著臉——笑裡藏刀是他的殺手銅。果然在他龍飛鳳舞地寫了一黑板習題之後，轉身送給我們乙個可怕的笑容，「我這兒有幾張試卷，有時間就做做，沒時間就拖一拖吧。但我可能隨時會講評。
」天!這比限期完成還可怕!如果真有人不做……
「好恐怖啊!」後座的女孩小聲說。
「三十六計『做』為上策。」同桌苦笑道。
第三節語文課，聽課率「高」達20％——大家都在忙剛剛發的試卷。「浪費時間等於慢性自殺。」
下課的時候，課代表抱來了5份試卷。
然後是英語課、化學課，教室裡只有刷刷的寫字聲了……
午休鈴響了。所有學生衝向飯堂——不是走，也不是跑，是衝。這個時候沒人會謙讓，大家都用盡全力向前跑——誰跑得慢了，不但吃不到好菜，而且排隊要浪費好多時間，對於初三的人來講，時間就是金錢啊!
以至於體育老師見狀，慨嘆道：「要是測50公尺你們也能跑這麼快就好了!」
回到教室，黑板上的方程式已經給人改過：
課本+試卷+習題知識儲存器（俗名學生）
我搖頭苦笑。
後座的女孩拉住我說：「你知道我昨天夜裡夢到什麼了嗎?我夢到我們終於熬到了中考，我開啟試卷正想看……然後呢?
」旁邊乙個最怕考試的傢伙急切地問道。「我被隔壁小孩予的哭聲驚醒了。」「媽的，我宰了那小子!
」同桌一本正經地按著計算器：「我6天用一支筆芯，一年52個星期，除去放假剩50個星期，一支筆芯3塊5，3．5乘以50……乙個學年就是175塊!簡直是浪費!」
話題作文巧擬題
作者 李剛 速讀 上旬 2015年第05期 近年來，無論是高考，還是中考，作文命題的思路發生了重大的變化，命題者為考生提供乙個開放性的話題，提供了 海闊憑魚躍，天高任鳥飛 的寫作自由，讓考生自擬題目，自選題材。那麼我們怎樣才能擬出更好的題目呢？現提出一些粗淺的看法。一 增補法 也叫擴充套件法，嵌入法...
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2012年12月英語六級快速閱讀注意範圍和速度 1 擴大閱讀的範圍 在英語六級閱讀中前兩部分通常是實用性強的功能性短文，如選單 產品說明 通知 住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實際生活，但對我們國內絕大多數考生而言會很陌生。這就要求考生們爭取每天閱讀一定量的原版英文報刊 書籍，如time reade...
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很多司機朋友在開車時，或多或少都會有這樣的經歷。當駕著愛車飛馳的時候，前面的道路卻該轉彎了，迫不得已剎車減速，然後開出彎道再加速，很是麻煩。其實，只要您掌握快速安全轉彎技巧，逐漸練習，快速安全轉彎也並非難事。那安全轉彎技巧有哪些呢？在開車時，如何才能做到既快速又安全的轉彎呢？下面筆者就快速安全轉彎技...