1 設計目的：
1 培養理論聯絡實際的正確設計思想，訓練綜合運用已經學過的理論和生產實際知識去分析和解決工程實際問題的能力
2 學習較複雜的電子系統設計的一般方法，提高基於模擬、數位電路等知識解決電子資訊方面常見實際問題的能力，由學生自行設計、自行製作和自行除錯。
3 進行基本技能訓練，如基本儀器儀表的使用，常用元器件的識別、測量、熟練運用的能力，掌握設計資料、手冊、標準和規範以及使用**軟體、實驗裝置進行除錯和資料處理等。
4 培養學生的創新能力。
5. 加深對電壓控制恆流充電電路工作原理的理解；
6.了解電壓控制恆流充電電路的除錯方法；
7.了解電壓控制恆流充電電路的優缺點。
8.培養學生的創新能力
9．熟悉各種元器件主要指標、效能、正確使用方法；
10．初步掌握用各種元器件讀取引數的方法。
11．了解萬用表的基本結構；
12．掌握萬用表的使用方法；
13．掌握電壓控制恆流充電電路原理表示方法。
2 設計要求：
2.1 充電電流100ma。
2.2 控制電壓為4.5v和6.5v。充電時，當電壓上公升到6.5v時自動斷電；使用時，當電壓從6.5v下降到4.5v時自動通電。
2.3 由220v市電供電。
2.4 主要單元電路和元件引數計算、選擇。
2.5 畫出總體電路圖。
2.6 安裝自己設計的電路，按照自己設計的電路，在通用板上焊接。焊接完畢後，應對照電路圖仔細檢查，看是否有錯接、漏接、虛焊的現象。
2.7 除錯電路。
2.8 電路效能指標測試。
2.9 提交格式上符合要求，內容完整的設計報告。
2.10 實驗裝置
3.總體設計：
4.單元電路設計
4.1 雙限電壓滯回比較器
電路圖如上所示，採用的是兩個運算放大器。通過與基準電壓的比較來實現對充電線路的控制，從而實現自動充電的效果。工作原理：
當v4.5 v 時，a工作，充電；當v6.5 v時，b工作，放電
4.2 100ma充電電流的獲得
圖 輸出恆定的100ma電流。
4.3 主要原器件介紹
1. 電阻 9012 9013**管二極體電容導線 +12v電源等等
電壓比較器
lm324含有四個運放，採用14腳dip封裝，原理如圖所示，它的內部包含四組形式完全相同的運算放大器，除電源共用外，四組運放相互獨立。其中「+」、「-」為兩個訊號輸入端，「v+」、「v-」為正、負電源端，「vo」為輸出端。兩個訊號輸入端中，vi-（-）為反相輸入端，表示運放輸出端vo的訊號與該輸入端的位相反；vi+（+）為同相輸入端，表示運放輸出端vo的訊號與該輸入端的相位相同。
lm324四運放電路具有電源電壓範圍寬，靜態功耗小，可單電源使用，**低廉等優點，因此被廣泛應用在各種電路中。
因為我們要獲得4.5v和6.5v的控制電壓，由即 ，所以我設定r3= 10k，rw2為電位器，通過調節rw2的大小，是v1= 4.
5v ，同理r5= 10k，通過調節rw3的大小得到v2 =6.5v 。
3. hk4100f電磁繼電器
用萬能表的電阻檔，測量常閉觸點與動點電阻，其阻值應為0；而常開觸點與動點的阻值就為無窮大。由此可以區別出那個是常閉觸點，那個是常開觸點。2) 測線圈電阻 ：
可用萬能表r×10ω檔測量繼電器線圈的阻值，從而判斷該線圈是否存在著開路現象。
4. mcr閘流體
閘流體是p1n1p2n2四層三端結構元件，共有三個pn結。由於vt1和vt2所構成的正負反饋作用，所以一旦它導通後，即使控制極g的電流消失了，它仍然能夠維持導通狀態。
5.除錯
1.拿到電路圖先仔細研究搞清楚原理和各個元器件的作用及相關聯絡
2.斷開第乙個常開點插入乙個電流錶接通+12v電源看看會不會得到乙個100ma充電電流。
3.調節相應的滑動變阻器.使v1為4.5v，v2為6.5v。
6.電路測試及測試結果
調節電位器rw4，從0逐漸增大，當rw4兩端電壓為6.5v時，，說明繼電器觸點斷開，停止充電，這時可以聽到「咔嗒」聲。然後繼電器又閉合充電，又一次「咔嗒」聲，如此反覆，發出不斷的「咔咔咔咔」聲，證明測試成功。
可是這次實驗我並沒有實現理想的效果.發現其中還是有些問題.我研究的了很久.最後還是取得了一些進展.我覺得自己的變現還是可以的.測試結果是只實現了部分要求.
7.實驗心得
此次實習製作使我們進一步深入了解了實驗的操作原理，另外又學到課程以外的一門有用的技術在我們投入社會之前再添一項技能，而且在這次實習過程給與我們一次很好的開發思維的機會， 每個同學都要親自製作，這使更加認真，這次數電實習對我而言是非常有意義的，使我學會了凡事都應該勤奮思考.努力研究.不斷開拓自己的思維.
這樣才能使自己更好的得到發展，鍛鍊了自己分析和解決實際工程問題的能力。
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