後來年輕人找到了工作，也結識一班新朋友，可始終還是老鄉的哥們兒親。一天，接到了哥們兒的傳呼，說是在工地上與別人爭執，好像要動手了。年輕人二話不說，不顧同事的勸告，跑去「幫忙」了。
結果年輕人的生命在流氓的亂棍中結束了。
規則二：友情、兄弟情是助你闖過人生難關的一把利劍。它能助你斬斷路上的荊棘，也能刺傷自己，當你頭腦被這感情麻木的時候。
鏡頭三：小敏的初戀男友是個為國家站崗的男子漢，長期守衛在邊疆，而小敏不得不在他鄉自己守衛自己。面對富有、英俊的追求者，小敏堅守著自己的感情。
一天一封思念的信，信天翁告訴站崗的哥哥，妹妹永遠是他的心窩窩。
規則三：我有家財萬貫我可以娶你，我有英俊的外表我可以娶你……但如果我一無所有，只有一顆永遠為你跳動的心，我能娶你嗎?
人的感情如行星，若追求一瞬間的光芒而離道，而行，它必定走向毀滅。我們駕著不斷加速的火車，向著人生的目標駛去，我們應感恩、應珍惜這源源動力。可是我們卻要時刻告訴自己，提速的火車應遵守行駛的規則，否則出軌將會導致一切結束的意外。
點評：文章在主體結構上採用了鏡頭剪下的方法，將人間的親情、友情和愛情分為三個畫面並附「規則」加以小結，使全文條理清晰，渾然貫通。同時，將感情比擬為火車——可以提速卻不能出軌，貼切巧妙，富有創意。
鏡頭的精心構思，形象地寫出了「感情」與「認知」的關係。
原來這麼簡單
（選自《語文閱讀寶典·閱讀11》）
有個小孩對母親說：「媽媽你今天好漂亮。」母親問：「為什麼?」小孩說：「因為媽媽今天一天都沒有生氣。」
——原來要擁有漂亮很簡單，只要不生氣就可以了。
有個牧場主人，叫他的孩子每天在牧場上辛勤工作，朋友對他說：「你不需要讓孩子如此辛苦，農作物一樣會長得很好的。」牧場主人回答說：「我不是在培養農作物，我是在培養我的孩子。」
—— 原來培養孩子很簡單，讓他吃點苦頭就可以了。
有乙個網球教練對學生說：「如果乙個網球掉進草叢裡，應該如何找?」有人答：
「從草叢中心線開始找。」有人答：「從草叢的最凹處開始找。
」有人答：「從草最高的地方開始找。」教練宣布他的答案：
「按部就班地從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭。」
——原來尋找成功的方法很簡單，從一數到十不要跳過就可以了。
有一家商店經常燈火通明，有人問：「你們店裡到底是用什麼牌子的燈管?那麼耐用。」店家回答說：「我們的燈管也常常壞，只是我們壞了就換而已。」
——原來保持明亮的方法很簡單，只要常常更換就可以了。
住在田邊的青蛙對住在路邊的青蛙說：「你這裡太危險，搬來跟我住吧！路邊的青蛙說：「我已經習慣了，懶得搬了。」幾天後，田邊的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發現它已被車子壓死了。
—— 原來掌握命運的方法很簡單，遠離懶惰就可以了。
有幾個小孩都很想成為一位智者的學生，智者給他們一人乙個燭台，叫他們要保持光亮，結果一天兩天過去了，智者都沒來，大部分小孩已不再擦拭那燭台。有一天智者突然到來，大家的燭台都蒙上厚厚的灰塵，只有乙個被大家叫做「笨小孩」的小孩，雖然智者沒來，他也每天都擦拭，結果這個笨小孩成了智者的學生。
——原來想實現理想很簡單，只要實實在在地去做就可以了。
有一支淘金隊伍在沙漠中行走，大家都步伐沉重，痛苦
不堪，只有一人快樂地走著，別人問：「你為何如此愜意?」他笑著說：「因為我帶的東西最少。」
——原來快樂很簡單，不要斤斤計較就可以了。
有個年輕人在腳踏車店當學徒。有人送來一部有毛病的腳踏車，年輕人除了將車修好，還把車子整理得漂亮如新，其他學徒笑他多此一舉。後來車主將腳踏車領回去的第二天，年輕人被挖到那位車主的公司上班。
——原來要獲得機會很簡單，勤勞一點就可以了。
人生的光彩在**?
早上醒來，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來。
到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿地活在當下。
到了晚上，光彩在腳上，腳踏實地地做好自己。
——原來人生也很簡單，只要能懂得「珍惜、誠實、勤奮」，你就擁有了生命的光彩。
（有改動、有刪節。）
點評：文章完全採用鏡頭組合的方法來組合材料，將每個事件（敘述極其簡潔）及其意義（精要點評）作為一組敘評，然後將若干組敘評依次排列，就成了一篇結構清晰，層次分明的文章。值得注意的是，每組的事件都跟簡單（話題）有關，每組的點評都歸結到簡單（話題）上來，因此，文章顯得話題極為集中。
同時，每件事都不一樣，所以點評也就有了不同的角度，同中有異，方顯豐富。破折號的使用給人視覺上的衝擊，突出單一結構。
單一的結構，豐富的內容，正是考場作文追求的行文原則。
不過，這麼多事件，如果再講究一點，考慮一下其邏輯順序，文章也許會更好一點。為什麼改動，為什麼刪除，對照原文，也可以思考一下。
三、作文訓練
一頭驢子不小心掉進一口枯井裡，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數字親鄰出謀劃策，確實想不出辦法搭救驢子。大家倒是認定，反正驢子已經老了，「人道毀滅」也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。
於是，人們拿起鏟子開始填井。當第一鏟泥土落到枯井裡時，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。
又一鏟泥土落到枯井裡，驢子出乎意料地安靜下來。人們發現，此後，每一鏟泥土打在它背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點。
人們不斷把泥土往枯井裡鏟，驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再公升高一些。就這樣驢子慢慢地公升到枯井口，在人們驚奇的目光中，驢子瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出枯井。
請以「絕境與希望」為話題寫一篇文章。
提示：1．人的絕境不在於客觀環境的惡劣，而在於「心死」，在於缺乏希望。可以說，有希望才可能有光明，才可能走出絕境；沒有希望只能一片黑暗，只能被絕境吞噬。
2．毅力和智慧型是希望成為現實的橋梁。如果驢子光有求生的希望，卻不善於開動腦筋，或者它想出了走出絕境的方法，卻沒有毅力去實踐，恐怕也只能死在枯井之中了。
3．人要走出絕境戰勝困難，不要把希望寄託在別人或外界因素上，首先要依靠自己，相信自己的力量和智慧型；等待只會錯失良機，使希望成為絕望。
4．請用「鏡頭組合」或「立骨行文」結構方法來行文。
六年級奧數培訓第18講用組合法解工程問題
第18講用 組合法 解工程問題 一 知識要點 在解答工程問題時，如果對題目提供的條件孤立 分散 靜止地看，則難以找到明確的解題途徑，若用 組合法 把具有相依關係的數學資訊進行恰當組合，使之成為乙個新的基本單位，便會使隱蔽的數量關係立刻明朗化，從而順利找到解題途徑。二 精講精練 例題1 一項工程，甲 ...