作者：史伊凌段立張杰劉昱沈耀華陳依琪李燕
**：《求知導刊》2023年第12期
摘要：第二課堂是高校人才培養體系的重要組成部分。第二課堂作為學生活動的重要陣地，是指在依據教材及教學大綱，在規定的教學時間裡進行的第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。
第二課堂活動育人平台秉承以「學生、學習、學習效果」為中心的教育教學理念，以學生需求為主導、能力培養為主線，梳理、整合、利用校內校外教育教學資源，以促進學生綜合素質的提高。
關鍵詞：高校;第二課堂;調研
中圖分類號：g642.4 ; ;文獻標識碼：a
現代高等教育中，第二課堂教育是學生人才培養體系中的乙個重要組成部分，是培養學生理論聯絡實際和實踐動手能力的重要途徑。第二課堂本身所具有的滲透性、自主性等特徵，在促進學生自由而全面發展方面，有著第一課堂並不具備的功能與優勢。然而，目前第二課堂在理念確立、理論探索、制度建設、政策支援、組織體系構建、活動形態導向性等諸多方面，還有許多課題值得研究。
通過問卷調查，了解高校第二課堂平台的活動現狀及第二課堂對學生綜合素質的培養程度，尋找新視角下第二課堂活動中存在的問題，有針對性地提出有意義的、代表學生想法的建議。
在本次調查過程中，主要採取抽樣問卷調查的形式，共發放紙質版問卷300份，通過篩選問卷，共得到有效紙質版問卷252份，有效率為84%。
1.學生所知道的第二課堂活動的型別及學生想要參加的型別
由結構佔比及資料表可以看出，知道學生社團活動的學生高達87.88%，知道科技競賽類活動的學生為70.16%。
這說明同樣需要親身實踐的活動型別中，活動面向性更廣的活動，更讓人印象深刻。而在學生想要參加的活動型別中，46.17%的學生更想參加社會實踐活動，在學生知道的學校為學生提供的活動型別中，知道社會實踐活動的相對較少。
學校應該針對個別活動型別，加大宣傳力度，盡量滿足學生需求，使學生能參加到他們想參加的活動中去。
開展第二課堂的原則與方法
作者 平增文 甘肅教育 2013年第20期 關鍵詞 第二課堂 特點 原則 方法 中圖分類號 g633.98 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2013 20 0035 01 第二課堂是學校課堂教學的延伸和拓展，是進一步深化教育教學改革 全面實施和推進素質教育的重要組成部分。第二課堂活動的...
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小學開展豐富多彩的第二課堂活動
興賢小學第二課堂活動的開展既豐富了學生的課外知識，也讓學生的 德智體美 得到了進一步的發展，贏得了學生 家長的喜愛。為了全面提高學生的綜合素質，為學生營造輕鬆愉悅的學習環境，新華路小學本學期開展了豐富多彩的第二課堂活動。開學伊始，我校就成立了美術 書法 趣味英語 科學 葫蘆絲 體育等興趣小組，學校制...