在蘇霍姆林斯基的著作中，無處不透著乙個「美」字。
一、自然之**美
「**、旋律、樂音之美是人的德育和智育的重要手段，是心靈高尚和精神純潔的源泉。」確實，很多時候聽著**，眼前會不斷浮現出各種畫面，或喜悅，或悲傷。這很大程度上是在啟發人腦的想象力。
蘇霍姆林斯基經常帶著他的學生到大自然中聽各種**，讓他們從**中感受到一種聲音，或者乙個回憶，或者乙個故事。
兒童正是需要通過這樣的想象，不斷豐富他們的語言，從而創造出自己的個性化的東西來。而最好的****便是大自然。在廣闊無邊的草地上，孩子聽著**聲，感受著**給他們帶來的感覺，充分發揮著個人的想象力，編織著屬於自己的乙個故事或者回想起自己美好的回憶。
從這裡我讀到了大自然帶給學生無盡的歡樂。是的，在大自然中，學生完完整整地屬於自己，讓自己沉浸在這種美中，不斷豐實著自己的思維和想象。而數學，我們知道，大部分知識都是比較抽象的，需要很多具體的素材，讓學生能夠從具體的事物中抽象出數學中的知識。
大自然，是最好的素材。「孩子只有生活在遊戲、童話、**、幻想、創作世界中時，他的精神生活才有充分價值。沒有了這些，他就是一朵枯萎的花朵。
」二、心靈之真善美
「如果孩子們只享受快樂，而不是經過勞動和精神上的努力取得快樂，他的心就可能會變得冷漠、無情，對一切無動於衷。」孩子是最純真的，不管是他的思想還是他的行為。如果孩子一味地從不勞而獲中得到快樂，那麼他就不會再在意一些可能對他重要的東西。
比如：我發現有些基礎差的學生經常抄作業，他們從中能夠得到正確率的滿足，既然能夠通過這種不用思考的方式同樣能得到想要的成績，那麼他們便不再認真學習，基礎越來越差，他們早已養成了這種「無情」的習慣，甚至不再對自己的成績有所想法。因此，孩子要從小培養他真誠的態度，對家長真誠，對老師真誠，最主要的是對自己真誠。
心靈需要不斷的完善、構建，教師在平時要注重學生的高尚道德情操以及良好行為習慣的養成，使學生「盡善盡美」。
三、勞動之和諧美
「勞動的樂趣是一種巨大的教育力量。每乙個孩子都應當在童年時代深深體驗這種高尚的情感。」現在經常能夠發現，學生打掃衛生不認真，從中偷懶；學生做作業不積極，能躲就躲。
這裡便涉及到了學生是否是個勤勞的孩子。而要培養學生的勤勞觀念，那就需要讓學生養成愛勞動的習慣，讓學生從勞動中感受的「一分耕耘一分收穫」，讓學生在汗水中體會到努力工作的快樂。
勞動能夠觸發人的高尚的道德意識，能夠使人在勞動過程中創造出美，而美能夠引發教育作用的和諧問題。「美，作為一種教育手段，它所起的作用的大小，要看是否恰到好處地發揮勞動這一教育手段的作用」。可見，勞動在教育中起著舉足輕重的作用。
教師在教育過程中要無時無刻鍛鍊學生愛勞動的思想，必要時要以身作則，一切為學生！
把整個心靈獻給孩子讀後感
近日，有幸拜讀了蘇霍姆林斯的 教育三部曲 之 把整個心靈獻給孩子 深有感觸。我體會到了作為一名教師的光榮，因為孩子像是一塊塊未經雕琢的璞玉，自然而美好，教師的工作就是結合孩子們自身的特點，將他們雕琢成一件件藝術品，蘇霍姆林斯基在字裡行間流露出他對教育實踐的愛，包括他對教育事業的愛 對孩子的愛以及對孩...
把心靈獻給孩子感悟
教師的師愛應該表現在對學習 思想和身體的全面關心上，處處想學生之所想，幫學生之所難，做他們的貼心人。如果老師總是以教導者和監督者的身份居高臨下地出現在學生面前，只會引起學生的反感和牴觸。作為乙個老師，時刻不要忘記自己也曾是個孩子，要善於和學生交朋友。一家報刊對近千名學生進行調查，有半數以上的學生希望...
把歡心獻給同事心得體會
六心體會 通過近段時間的學習，我對如何在新時期保持黨員的先進性 反腐倡廉以及在工作中如何把歡心獻給同事等問題都有了進一步的認識和理解，也更加明確了作為一名共產黨員應該具備的政治素質和文化素質。一 黨員的先進性。改革開放新形勢下，必須始終堅定共產主義理想信念改革開放極大地解放和促進了我國生產力的發展，...