教師育人工作總結教師教學個人總結

2022-11-17 14:12:03 字數 4673 閱讀 9947

教師育人工作總結篇一教師的天職是教書育人。因此,作為乙個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展,並能對學生嚴格要求。

做乙個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭「為人師表」。

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。

要做乙個合格的人民教師,還要關心學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。

由於我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。

對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法,因材施教。關愛每乙個學生,特別是差生,使每乙個學生都學有所得,不讓乙個學生掉隊,盡自己最大的努力把每乙個學生都培養成社會有用的人才。乙個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作「為教育事業奮鬥終身」是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業,看成是教師的最高美德。幹一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。

工作中,我嚴於律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查詢不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和-諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。

除此之外,當好乙個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇於創新,認真鑽研教材,**教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果有效方法。

知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:

參加學校舉行的各種教研活動以及各種各樣的培訓等,使自己能適應當今教育的發展,跟上課改的步伐。

在當前的形勢下,我們只有不斷地學習、學習、再學習,提高、提高、再提高。為教育事業奉獻自己乙份微薄的力量。

教師育人工作總結篇二偉大的教育家徐特立先生說過:「教師是有兩種人格的,一種是『經師』,一種是『人師』。我們的教學是要採取人師和經師二者合一的。

每個教學生知識的人,他就是乙個模範人物,同時也是乙個有學問的人。」但就我國教育界的現狀,在推行素質教育的今天,在教育教學中暴露出來的許多問題來看,要求教師要真正做到「經師」「人師」,還存在一定差距。因此,對當代教師素質提高,是一項刻不容緩的使命。

教師不僅僅是「傳道、授業、解惑的嚴師,而且是拓展心靈智慧型的人師。」這就對現代教師的素質結構提出了要求。

教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上,做為乙個人民教師,在教學上應有強烈的責任心,這種責任心我想主要體現在以下幾個方面:

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。

與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,資訊時代的教師一定要勤於學習,勇於創新,踏實肯幹,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教師個人師德工作總結5篇教師個人師德工作總結5篇教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中,我嚴於律己,寬以待人。

時時處處對自己嚴格要求,查詢不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想,培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

三、淵博的知識

知識淵博、教法得當的教師,教學效果就好,學生就喜歡。做乙個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向有經驗的教師學習、請教,取人之長,補己之短。

大膽實踐,勇於創新,認真鑽研教材,**教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。我還利用業餘時間充電,苦學計算機知識,取得了計算機中級證書。

乙個合格的教師,還要有良好的語言修養。在我的工作中,注意訓練和提高自己的語言表達能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用,能對學生產生影響,

四、熱愛學生

教師熱愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學生的良好情感,使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我教語文,還兼班主任工作,從頭到腳,從裡到外,只要我知道的,我力所能及的,我都管。

學生丟了東西,我幫助找;有困難,我幫助解決;天氣冷熱變化,我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識並改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。由於我熱愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。

熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法。

關愛每乙個學生,特別是差生,使每乙個學生都學有所得,不讓乙個學生掉隊,把每乙個學生都培養成社會有用的人才。

我相信,只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長,才是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做乙個人民教師的快樂和自豪。

我用師愛譜曲,用師責填詞,用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。

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教師育人工作總結篇三在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平!嚴格執行師德規範,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了學生,為了學生的一切」,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每乙個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心每乙個學生,尊重每乙個學生的人格,努力發現和開發每乙個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。

正確處理教師與學生家長的關係,在與家長聯絡上相互**如何使學生發展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是「教書育人,為人師表」。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。

受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻,老師也是有七情六慾的,但不把學生當作發洩的物件,這不是教育學生。

我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在於:師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。

因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

強調素質不等於忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。

但是,自從改革開放後,國人片面地以為西方之所以發達,就是因為能以自我為主,於是「不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓」這話一直被歪曲到現在,結果**腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒台的**時,一些學生不僅不以為然,還自以為是地說那是「他們不會做,如果是我,保證不露馬腳」。

這不能不令人擔憂。乙個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,乙個**的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。希特拉挑起了第二次世界大戰,後來雖然正義戰勝了**,但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。

如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎於品德素質的培養。自由發展不等於要忽視個性素質。什麼是個性素質?

就是良好的個性。良好個性體現何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢於競爭,關鍵時能顧全大局。

遺憾的是,一注重個性的培養,國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,說什麼「狹路相逢勇者勝」,「餓死膽小的,撐死膽大的」。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:「明知道他是那個性格,你還要跟他計較?

江山易改,本性難移嘛。」於是,會忍讓的人就該繼續吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續理直氣壯地橫行霸道。其實,本性並不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什麼就不能?

難道誰就該特殊點?法律並沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也並非難改,關鍵看願不願改。

其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈後就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意!

本人還存在的問題:

工作作風不夠紮實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

教師教學個人工作總結

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