山西省長治學院附屬太行中學
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校史館設計建設方案說明
通過對學校相關資料的了解，。我們通過合理的運用設計語言，充分展示貴校 「人文化、生態化、現代化」辦學特色，努力把貴校校史陳列館塑造成具有時代氣息，又不失濃厚文化氛圍的現代展館。本案注重表現學校深厚的歷史文化內涵，充分展示學校五十年來輝煌的發展成就。
以「師生、校史，人文，教育，時代」等元素為展館設計源泉，突出學校個性鮮明的發展主題，營造整體展館簡約古樸、儒雅莊重、沉穩大氣的展示風格，使該館能更好的為學校發展服務，並成為對外交流及展示自我形象的一流平台。
設計方案解析
一、設計宗旨
美觀實用：在營造美觀、時尚、和諧的展示空間基礎上，爭取布展面積和展示
空間的最大化。
環保和諧：布展裝飾材料採用環保達標產品，充分利用裝飾展品協調室內環境，
突出展示空間的和諧布展環境。
傳古承今：注重從當地和校方深厚的人文歷史沉澱中提煉精華，將歷史、人文
的魅力融入到功能建築環境內，創造乙個再現校史，突出現代成就
的新人文環境。
面向未來：展館設計獨具前瞻性，用發展的眼光來闡述學校歷史的滄桑。展版
的方便更替，讓展覽始終與學校的發展相融洽，與時俱進，展館一
但建設成功，便能成為學校德育、人文及愛國愛校的教育基地。
二、整體展現
我們運用多元化的構成關係將裝飾用材與展品相互融合，整體設計注重空間感和節奏韻律，在豐富的變化中尋求和諧統一 。空間處理上注重每個部分之間的內在聯絡，充分利用展架，展品陳列組合，讓展品和空間環境融洽結合。造型設計突出線條，注重空間布局，力使參觀路線明朗、舒適，同時動態影像與靜態展品交輝相應，共同創造出全方位立體化的和諧展示空間，給人以強大的靈動、震撼之感。
設計風格：
大氣古樸、簡約暢快、典雅溫馨。
本案在尊重空間內展品突出性和風格整體統一性的前提下，將每一部分的設計隨內容的變化而變換，用以體現學校的辦學特色及亮點。
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內容結構：
在經過對相關資料的了解，我們對校方所要展示的目的和方法有了一定的把握。我們根據學校歷史及辦學特色，將其仔細劃分，力求恰如其分的表現出來。以能達到和諧、統
一、展覽規劃，以供學校建設展館編排內容時作參考之用。（具體方案附後）
色調及燈光布置：
本案以暖色為背景色，配合深厚地棕色和穩重地褐色鋪張展區，營造展示和諧舒適的展覽氛圍。這樣搭配既保證了色彩體系的完整性，又使整個展廳色彩飽滿，豐富活躍，牆面採用暖色調，溫馨、舒適、暢快，調配色裝點牆面，活躍、大方，韻律感強。
展版色調在統一中謀求變化，一方面符合展品本身的風格特點，另一方面又使其在整體暖色調的展示空間極具吸引力，確保了觀眾注意力始終集中在品上。
燈光布置採用點光源與面光源相結合的布展手法，即滿足觀眾**展品的光度要求又保證了展品周圍的藝術效果。整體面光源渲染氛圍，區域性點光源則更具目的性，突出了展品周圍的效果及光度要求。
空間造型設計：
人性化和理性化是我們規劃整個空間的整體理念，我們在注重最大限度的利用空間的同時，突出美觀和視覺效果。造型設計利用點、線、面三者靈活結合運用，去構造造型的流線和節奏韻律，確保觀眾以一種合理、有效的方式在流動中接受展示資訊的同時，更能體會其中豐富的精神內涵。
二、展廳空間布局結構
我們設定多處亮點作為整體空間的設計靈魂，將展示目的依託其上，把學校的文脈融入其中，納其精髓，化枯燥的「觀」為「遊」，以「遊」讀景、敘事、生情，情致，自可啟發思維，昇華心境。通過展館全方位的布局設計，力求更好的烘托學校美好的發展前景。
布局本展廳布展面積約150平方公尺，擬設定四十餘塊展版進行展示。
長廊區形象牆：
根據此處的建築特徵，我們在長廊處設定了形象牆，以巍峨的太行山為主題，將高大雄偉的形象展示給觀眾，集中體現學校輝煌的發展歷程學校的辦學特色和辦學歷程。
榮譽展示區：
此處為乙個開放的區域，我們以春華秋實五十年為主題來規劃整個空間。其中，根據貴校要求，中間擺放學校整體校園規劃沙盤，正對形象牆，是學校的名師，左右各為優秀學子和建校以來所取得的榮譽碩果，整個空間實用美觀大方。我們還依託牆體設計獨特造型，利用獨特的造型和精美的做工來凸顯學校育人的華章和榮譽的光華，觀眾置身其中，定能充分而清晰的領略學校輝煌
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的辦學成果。
校史展示區：
校史展廳，貫徹全館，以暖色調為主，渲染厚重的文化底蘊。波瀾壯闊的五十年征程，是歷史長河中的壯麗的華章。我們利用流暢的構圖，古樸的材質，配合燈光效果，輔助以學校珍貴的歷史資料，彰顯學校歷史的大氣厚重與未來不斷地延伸。
展示路線：
以合理性、特色性、安全性為出發點，依據韻律和節奏感的把握，創造出具有流動之美的展示路線。可參看校史館設計方案效果圖。
三、其他輔助設施設定
多**及背景**系統
設定背景**和多**系統，利用溫馨的背景**和解說詞營造溫馨、舒適的參展藝術氛圍，利用多**系統，展示學校珍貴的影視資料來加深觀眾對校史館展覽內容的了解。
消防及通風的設定
在不影響展館藝術氛圍的前提下，在廳內合理安裝滅火器械及通風裝置，提公升防火安全係數，確保展館室內溫度及空氣質素。
版面的安裝：
展版的規格視其重要性和特殊性而設定。安裝以兩層玻璃中間夾相紙，採用特製的玻璃支架固定，內容**再噴繪到相紙上，便於版面的更換。
四、施工保障
安全高效的後期執行，是校史館工程的最有利保障。施工中我公司將建立乙個無阻礙的工程區,在確保工程質量的前提下，盡量提高工作效率。方案中包括乙個快速調節施工進度的 「快速追蹤」系統，有效調節施工人員之間的配合，所需材料部分採用模數制和標準的預製元件,為學校節省資金，節約時間等這些措施將保證校史館工程專案按時保質的完成。
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校史展館內容編排建議方案
太岳夯歌
一、 長廊形象區
大型主題形象牆
五十年，是一部氣勢雄渾的史詩，
廣袤深邃，激情跌宕；
五十年，是一曲蕩氣迴腸的夯歌，
格調高昂，鏗鏘奔放；
五十年，太行中學紮實奮進，春華秋實，
在「上黨」大地，
留下了乙個個深深足印，
唱響了一曲曲育人弦歌，
讓長治中學教育這個大旗
深深地夯實在太行山麓，
鐫刻在黃土高原，
飄灑在黃河之上……。
二、名人、名譽展示區
第一部分：太行學子
千里清漳入東流,萬里太行入雲端；千秋學子圓夢處,萬代驕子顯才俊。五十年來，數萬多名優秀畢業生帶著夢想和希望的翅膀，飛向寰宇、踏遍山河。如今，有的在高層學府繼續深造，有的已經成為各條戰線上的骨幹，為祖國的建設奉獻著自己青春和熱血。
近年來我校考入全國名牌重點大學學生（**）
我校優秀畢業生（**）
第二部分：名師風采
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薪火相傳育天下桃李，教澤綿延鑄太中精神。學校現有專業教師180多名，特級、高階和一級教師130多名，國家、省、市學科帶頭人、教學能手、骨幹教師和教師100多名，是一支學歷高、素質高、業務能力強、教學經驗豐富的優秀教師隊伍。
特級教師、高階教師，國家、省、市科學帶頭人、骨幹教師（**）
第三部分：春華秋實
五十的跨越，五十年的傳承，已經讓這所晉南名校散發出耀眼的光芒。我校被省教委授予「山西省文明學校」稱號，99年被省教委授予「山西省文明學校」稱號。1997—2023年連續三年被長治市委、市**表彰為「模範單位」1998—2023年連續三年被省教委表彰為「山西省高中新課程試驗先進學校」，並被國家教育部表彰為長治地區唯一的「高中課改先進學校」。
2023年被山西省教育廳授予「山西省示範高中」，這是全省首批九所，長治惟一的省級示範高中。2023年12月12日，經國家有關部門和專家評審，國家奧委會與教育部命名太行中學為全國奧林匹克教育示範學校。這是太行中學又一次成為長治市第一所也是目前唯一的一所國家級奧林匹克教育示範學校。
展板，獎牌、獎品的展示品，榮譽櫃。
二、 校史展示區
主題形象牆：
太岳夯歌
山西省長治學院附屬太行中學五十年發展巡禮
前言：巍巍太行，萬古黃河，教育弦歌，薪火相傳。
彈指間，山西省長治學院附屬太行中學已走過了五十年的光輝歷程。2023年，學校在學院的主辦中誕生，伴隨著中國前進步伐成長壯大。從幾間陋室起家到如今的花卉飄香，樓台成趣，成為名師雲集，鍾靈毓秀的教育文化聖地。
太行中學走過了一段不平凡的路程。
五秩春秋風雨路，回首方知創業艱。這裡的一草一木，見證著學校步履維艱而又奮然前行的歷史變遷；一磚一瓦，銘刻著先賢百折不撓，改天易地的動人事蹟；一修一為，彰顯著創業奉獻，追求卓越的「太行中學精神」。
上黨古城，文脈淵源。50多年來，學校為社會培養了數萬多名優秀畢業生，他們有的在高層學府繼續深造，有的已經成為各條戰線上的骨幹精英，為祖國的社會主意現代化建設奉獻青春，揮灑熱血。
滄海的巨變，曾經的輝煌，這些都已融入歷史的天空。此刻我們重新追尋太行中學篳路艱辛的腳步，展現這部鐫刻在黃土地的教育史詩，緬懷先賢，激勵後人，薪火相傳，與時俱進，共同開創更加輝煌美好的未來。
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山西省長治學院附屬太行中學
精神引領（學校辦學理念）
學校概況（簡介及現任）
歷史沿革
歷任領導
文明積壤基業始奠（2023年-2023年）
歷史資料**
風雨兼程曲折前進（2023年-2023年）
歷史資料**
正本清源騰飛發展（2023年-2023年）
歷史資料**
勵精圖治時代鑄韻（2023年-2023年）
開篇：瀝血耕耘，輝煌再鑄。太行中人秉承遺韻，革故鼎新，同心戮力，書寫華章。
今天，當年的荒土泥凼，已然披上青枝綠葉；當年泥澆石砌的乾打壘，已被拔地而起的高樓大廈掩入歷史的灰暗塵影；新時期的太行中學，正在感昭歷史的脈搏，回應時代的聲音，走向現代，走向世界，走向未來！
（一） 學府新貌
1、辦學規模的擴大；
2、辦學條件的改變；
（二） 求真辦學（展示我校德育、教學和科研的工作、成果及影響。）
辦學理念：全心全意為全體學生負責
1、管理體系。（現代的辦學思想、理念、目標，精心培育的學校文化）
2、德育教育（自主管理下的德育，如國旗下、軍訓、文化節、運動會、雙擁活動、其它校園文化）
3、教育教學（常規教學、課程改革、教師培訓、交流學習）
4、科研興校（科研培訓、課題研究、科研會議）
（三） 俊採星馳
展示教師、學生體育文化等特色課外活動
（四） 春暉滿園
1、科研成果；
2、近年來的公升學率提公升；
3、**對學校的關注
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殷切關懷
開篇：奮進處，殷切期望猶酣耳；征程裡，殷切關懷最溫馨。春風化雨，雨露溫情。
在我們走過的每一天，都凝聚著黨和**關切的目光；我們邁出的每一步，都扶靠著志士仁人的臂膀；我們取得的每一點成績，都蘊蓄著社會各界的溫情熱腸。
校史展館建設方案
第二稿 一 意義 校史展館在校園文化建設中具有教育導向功能，對渲染校園文化起著積極作用，有利於全面宣傳學校歷史和文化，更好的對學校的發展的歷史和資料進行整理 歸檔。二 建設工作小組 組長 彭英彪周兆祥 副組長 宋亞菲 常務副組長 張金根韋龍徵 顧問 周儀梁義華 成員 張曼清黃克進何偉強周振飛遲筱娟玉...
徵集校史展一覽表 擬稿
徵集校史展資料一覽 1.取得的市級以上各種榮譽證書 榮譽獎牌 榮譽稱號 包括集體 個人 具體統計 如附件1。2.學校卓有成就的教學名師 知名專家 相關領域具有較大影響的領軍人物，比如院士 長江學者 傑出青年 333工程 培養物件 青藍工程 教師 教學名師 優秀研究生指導教師 教學團隊 科技創新團隊，...
校史講座策劃書
滄桑百年 漢武 武漢大學120年校史講座策劃 書武漢大學動力與機械學院 東湖講壇 2012年11月28日 武漢大學動力與機械學院 120年校史講座 一 活動背景 隨著武漢大學建校120周年的臨近，我校迎來迎來一股強烈的校史熱。作為全國歷史最悠久的高等學府之一，同學們對自己的大學充滿自豪感，然而，自豪...