一、實習的目的和任務
頂崗實習是物流管理專業綜合性最強的實踐性教學環節，為了切實做好學生到企業頂崗實習工作，加強學生頂崗實習管理，提高對頂崗實習學生的服務意識，物流管理專業特制定頂崗實習標準。
1、實習目的
頂崗實習是學生職業能力形成的關鍵教學環節，也是深化工學結合人才培養模式改革、強化學生職業道德和職業素質教育的良好途徑。
(1) 頂崗實習是學生對課堂所學理論知識的綜合運用
通過頂崗實習，使學生深入企業實際，獲得物流管理業務的運作體驗，以鞏固專業理論知識和專業技能，培養學生分析問題、解決問題的實際工作能力。
在實習過程中，學生通過實際操作，參與實際管理事務，由此可直接反映出學生是否具備了學校所要求的綜合能力。
(2) 頂崗實習是學生上崗前（或踏入社會走向工作崗位）的崗前培訓
畢業實習是學生大學學業的最後乙個階段，標誌著理論學習的結束。只有經過畢業實習所提供的崗前培訓機會，學生才能很快進入角色，更好地適應本職工作。因此，學生應認真對待畢業前的頂崗實習，以內勤員、訂單處理員、中轉分流員、分揀員、理貨員、配送員、貨代員等崗位實踐為頂崗實習任務，讓學生了解企業各種規範與管理制度，了解企業生產與管理流程，了解企業文化，熟悉企業環境，使學生掌握企業相關規程、規範等。
並通過頂崗實習，對學生在校內所學知識和技能的不足加以補充，最終使學生基本具備物流管理的相關崗位的能力。
2、 實習任務
(1) 了解企業概況。
(2) 知道企業的組織結構、規章制度、工作流程。
(3) 熟悉具體部門和崗位的業務流程、工作規範、處理方法。
(4) 熟練掌握相應崗位的操作技能。
(5) 按照企業要求去做，形成職業能力和初步養成職業素養。
(6) 具備初步的管理能力。
(7) 結合實習情況完成實習報告。
二、實習崗位及實習內容
1、實習地點的選擇
本著「就地就近、專業對口、滿足大綱要求」的原則，在保證實習質量的前提下，在校外企事業單位進行頂崗實習。
2、實習單位的選擇
(1) 本專業學生頂崗實習單位去向為：各類大中小型物流企業；倉儲企業、連鎖配送企業；貨代企業、船代企業；大中型製造企業及物流管理部門進行實習；
(2) 學校推薦有關單位為主，學生自己聯絡為輔。
3、 實習崗位
(1) 在物流企業內從事；
(2) 在倉儲企業、連鎖配送企業從事倉管、；
(3) 在貨代企業、船代企業從事業務員、操作員（單證、報關、報檢等業務操作）崗位；
(4) 在大中型製造企業及物流管理部門從事倉儲、運輸高度、配送等物流管理或物流主管崗位。
4、實習方式
進入企事業單位（實習基地或合作單位），實習基地可以是各類物流企業、各類製造企業、各類商業企業、港口貨運**企業等。根據學生偏好分成小組，如業務員、操作員、倉管員、客戶服務員、資訊處理員及各主管或助理崗位、配送管理及各類主管崗位等，並在指導老師的指導下進行商務管理或物流實務運作。
(1) 聽取企業實習指導老師的介紹；
(2) 在實習單位實習崗位跟班實習或頂崗實習；
(3) 查閱有關資料；
(4) 撰寫實習報告。
三、實習任務及時間安排
1、實習時間
根據本專業人才培養方案，原則上，三年制學生參加頂崗實習時間安排在第三學年，為期6個月。
2、實習任務進度
物流管理專業學生的實習內容以物流管理的業務流程為主，包括各個環節的內容、操作和技能訓練，了解各工作部門的物流操作與經營狀況，了解製造型企業、流通型企業等的相關採購、運輸、倉儲、配送等問題，有條件的實習點可進一步了解相關具體業務。
(1) 到各類物流企業中去實習
了解該企業的概況，主要物流裝置和倉庫情況，企業進行第三方物流服務的特點和企業的物流運作特點，服務的物件及主要作業，有哪些作業流程和哪些倉儲服務系統，了解企業訂單處理作業→採購作業→進貨入庫作業→庫存管理作業→**及揀貨作業→流通加工作業→出貨作業處理→配送作業→會計作業的過程。明白實現以上流程應怎樣設定機構。
第一階段：兩個月
實習內容
a. 物流管理各崗位職責熟悉
b. 倉儲管理訂單的接收、查詢出貨日的存貨狀況、裝卸貨能力、流通加工負荷、包裝能、配送負荷、採購單、進貨入庫作業、倉庫區域內擺放方式、區域大小、區域的分布、庫存盤點方法、揀貨區域的規劃布置、**水準及**時點的訂定、**作業排程、**作業人員調派。
第二階段：兩個月
a. 運輸管理運送車輛的大小與數量、運輸方式、運輸路線、運輸費用。
b. 流通加工業務分類、過磅、拆箱重包裝、貼標籤及商品的組合包裝作業。
c. 配送管理配送區域的劃分或配送路線的安排、商品的配送途中做商品的
d. 追蹤及控制、配送途中意外狀況的處理。
第三階段：兩個月
a. 會計作業出貨資料製作應收帳單、收貨部門製作入庫商品統計表、各項財務報表。
b. 營運管理及績效管理作業出貨銷售的統計資料、客戶對配送服務的反應報告、配送商品次數及所用時間的報告、配送商品的失誤率、倉庫缺貨率分析、庫存損失率報告、機具裝置損壞及維修報告、燃料耗材等使用量分析、外僱人員、機具、裝置成本分析、退貨商品統計報表、作業人力的使用率分析。
c. 物流管理資訊系統硬體投入、軟體名稱及功能、軟體的操作。
(2) 到製造型企業中去實習
第一階段：乙個月
參觀製造型企業，了解製造業基本工作流程和機構設定；了解該企業的概況，了解企業原材料→加工→半成品→組裝→裝飾→包裝→銷售的過程。明白實現以上流程應怎樣設定機構。基本理出企業產、供、銷、管理的存在意義。
製造型企業對**物流、生產物流、銷售物流及**廢棄物流是如何管理的。
第二階段：兩個月
了解製造型企業的銷售部門；了解市場營銷管理過程；了解市場營銷處處長職責範圍；了解營銷人員的職責；了解銷售公司的目標（任務）；了解銷售機構；了解銷售人員的報酬；了解銷售人員的應知應會；了解銷售人員的考核和評價；了解分銷渠道的選擇；了解新產品開發程式；了解產品定價的程式和方法；了解物流的戰略考慮；了解市場營銷溝通組合。了解該企業在銷售管理中是否實現資訊化管理；了解年度銷售計畫的基本內容；了解月度銷售計畫的基本內容；了解銷售記錄的基本內容。
第三階段：兩個月
了解製造型企業的生產部門；了解生產管理；了解生產管理部門人員職責範圍；了解生產排程會議制度；了解安全生產制度；了解技術管理制度；了解生產管理部門的考核內容；了解生產部門和有關單位的工作關係；了解資料管理制度；了解該企業是否採用了企業經營管理資訊化系統。
第四階段：乙個月
了解製造型企業的**、倉儲、運輸三大部門；了解倉儲中心機構設定；了解倉庫管理制度；了解倉庫負責人崗位職責；了解運輸部門工作流程；了解貨託中心工作流程；了解**部門機構設定；了解**部門負責人崗位職責；了解**流程；了解**合同管理；了解**人員素質要求。了解採購管理工作的內容；如何依據物料需求計畫，根據物流的採購提前期選擇**商，從而制定採購計畫；根據訂單如何進行收貨、送、檢、入庫；學會倉庫的入庫、出庫、調撥管理；學會按物料的盤點，週期進行盤點和清查工作。
五、實習考核與成績評定
（一）考核原則
(1) 學生必須完成教學大綱規定的實習任務，提交實習報告，方可參加實習考核。其中實習日記可以包括以下內容：當天實習內容(包括企業教師傳授經驗及技巧,自己查閱資料所得,現場調查,實際參與工作的記錄),一天工作的經驗教訓,心得體會等。
實習報告是對實習情況作一次綜合分析，實習報告的字數不少於20rr字。
(2) 學生實習成績的評定，由實習指導教師及其他有關人員組成的考核小組給出，評定根據學生實習期間的勞動態度、思想表現、實習報告等進行綜合評定。頂崗實習的考核由校內外指導教師共同完成，並以實習單位的考核為主。一是企業指導教師對學生的考核，佔總成績的70%，主要根據學生實習期間的表現、現場操作等評價；二是學校指導教師對學生的工作報告進行評價，佔總成績的30%，對實習成績評定為不及格者，不予畢業。
(3) 學生在頂崗實習期間接受學校和企業的雙重指導，校企雙方要加強對學生的工作過程控制和考核，實行以企業為主、學校為輔的校企雙方考核制度。
（二）成績考核評定
(1) 考核專案：出勤狀況、學習工作表現、知識技能掌握狀況、任務完成情況等；
(2) 考核內容：出勤狀況、學習工作表現、知識技能掌握狀況、任務完成情況等。
(3) 考核方法：校企結合對學生表現進行綜合考核。
(4) 考核方式：等級制，分優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優秀（90分以上）、良好（80分以上）、中等（70分以上）、及格（60分以上）和不及格（60分以下）。
(5) 1、優秀
(6) 實習態度認真、紀律性強，能優異地完成任務，達到實習課標中規定的全部要求；能對實習內容進行全面、系統的總結，很好地把所學專業理論和知識運用到實習工作中去，對某些方面的問題有獨到的見解；實習單位和實習指導老師評價高；按時提交實習成果，實習記錄詳實、認真，實習報告思路清晰，觀點正確，內容完整，分析問題透徹，具有一定的理論深度，質量高。
2、良好
實習態度端正、紀律性較強，能較好地完成實習任務，達到實習大課標中規定的全部要求，得到實習單位和實習指導老師的好評；能對實習內容進行較好的總結，較好地把所學專業理論和知識運用到實習工作中去，對某些實際問題加以分析和解決；能按時提交實習成果，實習報告思路較清晰，觀點正確，內容完整，分析有據，質量較好。
3、中等
實習態度較端正，紀律性較好，能基本完成實習任務，達到實習課標中規定的基本要求；能對實習內容進行總結，把所學專業理論和知識運用到實習工作中去；實習報告內容較完整，觀點正確，思路清楚，能較有條理地分析問題，實習記錄和實習報告質量一般。
4、及格
實習工作態度比較認真，紀律性一般，能基本上按實習課標中規定的要求，完成實習任務；基本能對實習內容作總結，但不夠完整、系統；基本能把所學專業理論和知識在一定程度上運用到實習工作中去，工作態度和能力得到實習單位老師的認可；實習報告內容相對完整，思路清楚，能較有條理地分析問題。
5、不及格
實習工作態度不認真，紀律性差，未能按要求完成實習任務，實習單位和指導老師評價較差；實習過程中弄虛作假；實習記錄和實習報告質量較差；未交實習報告或實習報告內容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題觀點不明，或出現常識性錯誤；參加頂崗實習時間未超過全部實習時間二分之一以上者。
六、實習指導教師職責要求
1、學校指導教師的職責
協助企業指導老師對學生進行業務指導和組織管理，每月至少一次與企業指導教師、學生進行溝通、交流，掌握學生的思想和工作動態，並及時向頂崗實習指導小組通報學生實習情況。做學生的良師益友，關心學生的生活和工作，維護學生的利益，及時提醒學生工作中注意事項，幫助學生解決頂崗實習中存在的問題。指導學生撰寫實習報告並做好報告的檢查、批改、評價工作，做好學生頂崗實習鑑定。
指導教師負責對實習生的指導和管理工作；。頂崗實習的指導方式採取「巡迴式指導」方式，可採取郵件、qq、**聯絡等與實地探訪相結合的方式進行指導，要求郵件、qq、**聯絡每週不少於1次。
物流管理專業頂崗實習報告
2.配送管理職業技能實訓 配送是在經濟合理區域範圍內，根據使用者要求，對物品進行揀選 加工 包裝 分割 組配等作業，並按時送達指定地點的物流活動。配送要素 1 集貨 集貨，即將分散的或小批量的物品集中起來，以便進行運輸，配送的作業。集貨是配送的重要環節，為了滿足特定客戶的配送要求，有時需要把從幾家甚...
物流管理專業《頂崗實習》課程標準
2 崗前訓練 包括企業規章制度 企業文化 企業產品的經營與管理流程。通過崗前學習和訓練，使學生了解企業的各項規章制度，了解企業文化，熟悉企業環境，了解企業經營與管理流程。3 頂崗實習 採購員 運輸排程員 客戶服務員 倉管員 營銷業務員 配送員 貨代員等崗位實踐為頂崗實習任務，讓學生了解企業各種規範與...
物流管理專業頂崗學生實習調研表
2012級物流管理專業學生 我院物流管理專業是經浙江省教育廳批准立項的特色專業，同時也是國家教育部骨幹院校重點建設專業。為此我們設計了此調研表，希望你根據在校學習和企業見習的實際情況填寫此調研表，為構建科學合理的課程體系及專業建設作出貢獻。謝謝你的支援與參與！在下列中，您認為影響物流管理學生就業的重...