教育計畫
姓名學校
日期：______年_____月_____日
一、學生知識現狀分析五年級的學生已經初步認識行、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎。在繪畫方面，已經掌握了繪畫中的近大遠小的規律，繪畫水平有所提高。製作課中學習了簡單的立體物的製作，鍛鍊了學生的動手製作能力。
對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
二、全冊教材分析本冊美術教材共有0課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。各部分內容相互聯絡，使學生在原有的美術知識基礎上，進一步學習了解美術內容。
三、教學重點、難點重點：認識學習色彩的各部分的內容，了解色彩的色相、明度等內容。難點：培養學生的對繪畫中透視現象的認識，提高學生繪畫中的空間感。
四、新課標對本冊教材的要求
、通過不同形式的繪畫學習，使學生了解美術的不同特性，認識美術，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
、培養學生的觀察能力和對美好事物的表達能力，發展形象記憶能力和創造力。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
五、本學期教學目標：
、知識與能力在繪畫中，使學生了解繪畫的不同內容，掌握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。在製作中，學習簡單的製作方法，鍛鍊學生動手動腦的能力，學會自己製作課程表，會用剪刀等。
、過程與方法培養觀察能力，提高形象思維能力和手工製作能力。培養學生認真觀察的良好習慣，形成初步的人像寫生能力，為以後的主題創作打好基礎。
3、情感態度與價值觀通過學習美術，提高學生對美的認識，學會正確的欣賞美術作品。提高學生的審美能力，培養學生熱愛祖國藝術的情感。
五、完成教學目標的措施：
、課堂上應給學生創設乙個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，提倡學生主動參與，積極**，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。
、在教師方面應該做學生的組織者、促進者，充分怎中學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象力創作作品。
3、加強示範，並充分利用有趣的教學手段，如電影、電視、錄影、範畫、故事、遊戲、**等方式，增強學生對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣確立學生的主體地位培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。
5、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂於**、努力求知的心理傾向，激發創新的慾望。
6、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
7、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
8、應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨**值。
六、教學進度：
第一周：
第課第二週：
第課第三週：
第3-4課第四周：
第5-6課第五周：
第7-8課第六周：
第9課第七周：
第0課第八周：
第課第九周：
第-3課第十周：
第4課第十一周：
第5課第十二周：
第6課第十三周：
第7課第十四周：
第8課第十五周：
第9課第十六周：
第0課。
教育計畫
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（資料僅供參考）
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五年級美術教學計畫
一 本期教材內容特點 本期選用湘版教材 該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫 工藝 欣賞並重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯絡生活實際，注意民族性 時代性，選擇思想性 知識性 實用性 趣味性強的教學內容。1 本冊知識系統和結構。本冊...
小學五年級下冊美術教學計畫
一 基本分析 本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象 立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣 有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較...
小學美術五年級上冊教學計畫
2011 2012學年度第一學期 五 4 班任課教師 楊明英 根據本校這學期的教學計畫目標我結合當地的實際情況和學生的年齡特點制定本學期五年級的教學計畫。一 基本情況分析 學生知識能力學習習慣分析 五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。二 教學目標 ...