作者：王芬
**：《教育界·中旬》2023年第08期
作為老師，家訪是教書育人中必不可少的一環，尤其是班主任，更應該把家訪放在教育學生各環節中重要的環節之一。家訪也是一種重要的教育形式和教育方法，是課堂教育的重要補充和延伸，它能促進和密切老師、學生、家長三者之間的關係，構建學校、社會、家庭三位一體的育人網路，從而有效地建立良好師生關係，幫助孩子身心健康成長。因此，怎樣才能更出色地完成家訪，既達到家長心誠口服，又能形成學校教育與家庭教育的合力呢？
下面是我的一些做法：
一、做好家訪前的材料準備
在家訪前，盡量把要反映給家長的材料準備得齊全一些，還要想好該談些什麼，在心中做好乙個預期。家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準備工作，對被家訪的小學生要有很深的了解，包括他們的興趣愛好交往等都要瞭如指掌。這樣跟小學生家長溝通起來不至於手足無措，使家長產生教師對自己的孩子關心太少，老師平時對他們的孩子不夠重視，出了問題才想到家長的配合。
家訪只是形式而已的想法。「凡事預則立，不預則廢。」在家訪前要做好充分的準備：
家訪時要解決什麼問題，向學生家長反映些什麼情況，肯定學生哪些成績，怎樣入手，預計收到什麼效果，都要考慮清楚，班主任與學生和家長談話前一定要充分準備，做到言之有據，這樣家訪才能對症下藥。另外還要有充分的思想準備，談什麼，怎樣談，如何針對心態層次不同的家長進行交談。家訪中的語氣要親切，不要語調生硬 。
做到謙恭、禮貌、善於聽取家長意見。班主任或老師去家訪，一方面要介紹學生在校表現和各方面情況，一方面也要了解學生在家等表現情況。所以，家訪時應講究民主原則，應讓家長多講，無論是談優點還是談缺點；無論是對還是錯，都要耐心傾聽。
以此發現學生更多的閃光點，全面了解學生，因勢利導。家訪時一定要尊重家長和學生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。切不可以老師自居，擺出教訓的架勢。
教師與家長不是敵人，共同的目標都是為了教育好孩子，所以我們要相信大多數家長是通情達理的，要主動地與家長溝通。人說「心誠則靈」，只要我們拿出誠意，家長就一定會支援我們的工作。同時，我們教師要牢記，我們也只是乙個普通人，不比別人強多少，不要動不動就甩出兩句臭詞兒來——這是大多數家長最反感的，雖然他們可能不說。
要放下架子，與家長平等相待，坦誠相待。 家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。
教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
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