如果說醫生是人們疾病的對抗者，那麼心理諮詢師就是我們心理健康的曙光。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於201x年心理諮詢師個人工作總結范文，歡迎閱讀!
20xx年是同樂社群開展青少年心理諮詢工作而言是健康發展的一年。社群青少年心理諮詢工作，取得一定的成績，豐富了同學們的課餘生活，解決了青少年部分心理問題，得到了青少年及家長、學校的認可。現將一年來的工作總結如下：
一、領導重視，隊伍團結
在社群黨支部的領導下，以領導小組為核心，建立了起社群青少年心理諮詢室，聘請了有正規心理諮詢專業畢業的老師作為社群心理諮詢師。成立了青少年心理諮詢輔導站，專門安裝有心理諮詢軟體，採取和諮詢師一對一面對面諮詢，網路軟體諮詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種諮詢方式。
二、 制度健全、面向全體
社群建立健全了心理健康教育工作制度、心理諮詢員工作規程、心理健康教育輔導員制度等各項規章制度。 面向社群所有青少年，加強心理健康教育陣地建設、隊伍建設。普及心理健康知識;做好心理輔導諮詢，增強了青少年的心理調適能力。
三、網路硬體、深入人心
社群高度關注青少年心理健康成長，開闢有心理諮詢的專用軟體，加大對青少年心理健康輔導，以適應青少年心理諮詢工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理諮詢方式。使其他同學有乙個心理調適的參照標準或解決心理問題的渠道，利於同學自助解決心理問題。
四、全方位型，滲透諮詢
1、在進行心理諮詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個性差異，實施因材施教，根據學生的心理特點，讓學生都發揮積極作用。在開展心理諮詢過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，諮詢師不僅在知識上影響著學生，而且在人格也會在師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理諮詢的乙個重要內容。
2、發揮諮詢師作用，積極有效地開展心理諮詢工作。在諮詢老師的帶領下積極參與與疏導下，使前來諮詢的孩子們在潛移默化中培養了他們健全的人格。
3、利用心理測評軟體對青少年進行心理測試，排除學生中純在的具有心理障礙的學生，，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。
一、個人成長分析、性格分析
(一)快樂的童年，感恩擁有期待的父母
我出生在江漢平原乙個普通的農民家庭。家裡有父母、我、妹妹和奶奶，父母都是樸實、善良的農民。我出生時剛剛分田到戶，父母為了一家人的日子過得富足些，每天起早貪黑在那十來畝莊稼地裡勤苦做。
他們不僅比別人花更多的時間在勞作上，而且開始嘗試播種新的農作物。家裡是第一批開始種經濟作物的農戶之一，第一年的好收成，讓我的父母喜笑顏開。父母的勤勞換來了一家人的幸福日子。
記得我和妹妹穿的花裙，吃的零嘴讓好多小夥伴羨慕不已，沒幾年，我們家也蓋起了村里的第一幢小樓。我時時刻刻被父母那種對美好生活的期待感染著。父母是我的第一任老師，感謝他們用最質樸的行動，教會了我勤勞、節儉和善良，也養成了我做事踏實，力求上進的性格。
(二)微瑕的少年，被電灼傷後與自卑的鬥爭
我十歲那年，一場突如其來的災難，差點結束了我的生命。那年秋天的乙個下午，家人都外出了，我獨自在家，邊看電視，邊用「熱得快」燒開水。(那時的「熱得快」是一種自製的簡易電熱水器，兩根廢棄的鐵鋸條，乙個小電線板，一公尺多長的電線加乙個電插頭就組合而成了。
)電視裡的《西遊記》放得正精彩的時候，水開了。我站在床前的木凳上，沒拔插頭就直接用手去拉熱得快。一瞬間，一陣麻麻的感覺，我被一種叫「電」的東西，從床前打到了房門口，整個屋子裡濃煙四起。
當鄰居和家人趕到的時候，我正趴在房門口捧著左手嗚嗚的哭。父親急忙抱著我趕往醫院。慶幸的是我當時站在木凳上，沒形成電的迴路，所以撿回一條小命。
但我的整個左手手掌嚴重燒傷。
為了讓我不留下殘疾，父親抱著我跑遍了整個市裡的大醫院，小診所;母親也到處為我求醫問診，她求過神，拜過佛，沒少花香油錢為我求良方.我慢慢從驚嚇和恐懼中，慢慢回過神來。看著滿是疤痕的左手掌，我變得敏感而自卑。
我整天鬱鬱寡歡，害怕見人，尤其害怕別人看見和提起我的左手。我總是把左手藏在身後，只有躲在我的房間裡乙個人看書的時候，我才會忘記我左手的疤痕。那個學期，好像沒上幾天課，我不敢去學校，不敢看到同學們異樣的眼神，但我喜歡在家裡看書，一看就是一整天。
在那個學期結束的時候，我參加了學校組織的期末考試，沒想到我居然拿了全年級的第一名。散學典禮上，學校發了我乙個練習薄和一張三好學生的獎狀。我拿著獎狀高興地飛回家。
父母逢人就誇我。我開始掙脫不幸帶給我的痛苦，從乙個新的角度找回屬於我的自信，立志做乙個能讓父母自豪的女兒。
從灼傷的陰影裡慢慢走出來後，我順利公升入了初中。到了初中，我特別喜歡物理。上物理課裡的電學，我認識了那個差點要了我小命的神奇事物——電。
強烈的好奇心，老師的循循善誘，細心講解，有趣的物理實驗帶我領略著科學的神奇奧秘。而我內心深處對電的恐懼和害怕也隨著知識的加深慢慢消退。特殊的經歷沒有讓自卑成為我快樂的墳墓，卻讓我開始學習辯證、理性地看待生活中的一切。
整個初中階段，學習變成了我快樂的源泉，我在老師的讚揚和同學的羨慕中渡過了一段快樂時光。
(三)學業受挫時本能的逃避
初中畢業，我以優異的成績進入了當地的重點高中。可到了高一，我遭遇了人生的第二次挫折。高一的物理老師也是我們的班主任，是一位來自黃陂的老師。
黃陂口音相當濃，許多時候我因為聽不懂她的口音，而害怕上物理課。我的物理成績一落千丈，其他科目的成績也不如人意。我的自信心被打擊的支離破碎。
那短時間我開始成夜成夜地讀瓊瑤的**，學三毛踟躕荒野，渴望向蒲松齡一樣徜徉墓地能與神鬼有突然的偶遇。我盡力逃避著失敗的打擊，唯獨不願和老師正面的交流。那時的我敏感而反叛，內心的衝突和矛盾無法排解。
好在高二文理分班，我毫不猶豫就選擇了文科，逃離了我害怕的黃陂口音。
心理諮詢師工作職責
三亞理工學院心理諮詢師工作制度 1 熱愛學校心理健康教育工作，願意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理諮詢工作者的道德規範。2 心理諮詢師必須持證上崗，必須接受過系統的心理健康教育專業培訓能為學生提供個別心理輔導。3 心理諮詢師要遵循 尊重理解 真誠保密 助人自助 的輔導原則，認真做...
心理諮詢師個人成長報告
有樂觀和愛來詮釋生命 摘要 在過去短短的的二十幾年中，平凡而渺小的我經歷了不平凡的生活。由於我國社會各個方面都處於轉型期，作為80後的我們自然也經歷了許多不平凡的事情。作為80後的我們多了份對生命的執著，共同參與了世界與祖國的最有紀念 最有意義的時刻，之中帶給我的是歡笑 是淚水 是喜悅 是感動 讓我...
心理諮詢師工作總結
工作總結 畢業後開始從事心理諮詢師的工作，在這個崗位上已經從事了5年。心理諮詢師是乙個助人自助的職業，在幫助他人的同時，也讓自己得到了快樂。從事心理諮詢師工作深受著我的個人成長經歷的影響。1987年，我出生在乙個農民家庭，雖然家庭不富裕，但是得到了父母和太婆滿滿的愛。小時候，父母經常外出打工，但是每...