作者：任真
**：《中國****》2023年第08期
一、對管理會計學科的認識
很多人會認為管理會計是管理和會計的結合，這顯然是望文生義。管理會計本身不具有管理職能，它只是更好地服務於經濟資訊系統。管理會計中的「管理」實際上只是表明通過會計進行管理，並不是管理本身。
1.從廣義的學科體系來看，財務會計與管理會計都是會計資訊系統的組成部分，也是廣義會計學科體系的組成部分。無論財務會計與管理會計在層次上還是內容上有什麼差異，它們都是會計資訊系統的重要組成部分。
財務管理則是廣義財務管理學科體系的組成部分。因此，管理會計與財務管理的關係是兩個不同學科體系的交叉關係。管理會計是作為會計學科體系中的乙個分支而存在的，而財務管理則作為財務管理學科體系中的乙個分支而存在。
它們各自適應不同的需要而獨立成科。它們即使在內容上有交叉，那也是不同學科之間的關係。
2.管理會計不過是財務會計反映職能的直接延伸。從本質上說，管理會計還是乙個資訊系統，它是會計資訊系統的乙個重要組成部分。
如果說管理會計的物件是現金流量，那麼，管理會計側重於現金流量資訊而不是現金流量本身。它對現金流量資訊的處理，只不過是為了更好地履行其作為會計資訊系統的決策支援功能罷了。如果說財務管理的物件也是現金流量的話，那麼，財務管理側重於現金流量本身。
換言之，財務管理只是一種現金流量的安排，而不是現金流量資訊。這就是管理會計與財務管理的區別之所在。但是，無論是財務管理還是管理會計，研究物件都是將會計系統生成的資料計算整理成有用的資訊，進而使資訊用於控制企業的經營活動，達到管理的目的。
這就好比同樣一道食材，不同的人根據自身的需求可以做出不同風味。
3.管理會計是一門新興的多學科交叉學科。它必然與許多學科如現代管理科學、資訊經濟學、行為科學等存在密切的關係。
作為邊緣學科，管理會計立足於「為我所用」，應用多種學科的理論和方法，但是，其意並不在這些理論和方法本身，而是如何應用這些理論和方法更好地對財務會計所生成、提供的資訊進行加工、改制和延伸。
二、現行管理會計教材存在的不足
1.管理會計基礎跟不上時代發展的步伐。傳統管理會計以成本性態分析為基礎，即依據成本與業務量之間的依存關係對成本進行分類，並在此基礎上進行成本分解，最終將全部成本分解為變動成本和固定成本兩大類這是進行成本**、短期經營決策、規劃、控制、業績評價的前提條件，這種分析與當時勞動密集型的生產力發展水平相適應。
然而隨著作業成本法的誕生、動搖了傳統管理會計的基礎。
2.變動成本法闡述的一些重點內容毫無價值。隨著企業內部環境的變化，由於直接人工成本的下降，變動生產成本所佔產品成本比重越來越低，從而導致變動成本法下的產品成本失實。
另外，作業成本法的出現，更加肯定了完全成本法的地位，而從會計的現狀及未來發展來看，對外報告中的產品成本要求的是完全成本法的結果而不是變動成本法，因此理論上再**變動成本法與完全成本法賬務如何結合沒有任何實際意義。
3.管理會計與財務管理內容交叉重複。可能重複的內容主要有：
資金需要量的**、貨幣時間價值、投資決策評價指標、經濟批量、銷售**、利潤**、預算、資本成本的計量、經營槓桿等。這種現狀必須改變，否則管理會計的地位仍然不能強化。
4.傳統管理會計內容與管理會計的新領域無法有機融合。現有的管理會計大部分教材都將20世紀80年代以來出現的管理會計新方法作為其新領域置於教材的最後，這就割裂了新方法與傳統管理會計的內在聯絡。
5.管理會計的理論與實踐相脫節。對於管理會計，西方學者主要採用規範研究方法，普遍不重視實證研究，很少對管理會計的各種技術方法在實際工作中的應用情況進行調查研究，而我們又將這些理論直接翻譯、生搬硬套，必然導致理論與實踐的脫節。
三、對管理會計課程的要求
1.對於財務管理與管理會計的交叉性內容應避免重複介紹。例如貨幣時間價值、投資決策、現金預算、專門決策預算、資本成本、經營槓桿以及資金需要量的**，這些在財務管理的課程都有介紹。
作為兩門獨立的學科，應有其不同的工作側重點和物件。我認為，管理會計為內部管理者提供如何加強內部經營管理的會計資訊，應側重於生產經營，其工作範疇著眼於企業的日常經營管理活動；而財務管理為企業提供如何保持良好財務狀況的手段和措施，側重於資本經營，其工作範疇應著眼於資金活動本身的管理。管理會計與財務管理雖然總體物件相同，都是對價值運動或資金運動的管理，但其具體物件是不同的，否則二者內容的交叉不可避免。
管理會計的具體物件可以界定為成本及未來動態的價值運動或資金運動，涉及的會計要素有成本及未來的收人、費用和利潤；將財務管理的具體物件界定為過去及未來靜態的價值運動或資金運動，涉及的會計要素有資產（不包括存貨）、負債和所有者權益。由於財務管理是從分析、評價等角度涉及過去的資產、負債及所有者權益，從而與財務會計工作範疇相區別。
2.我認為在課程教學中應多多介紹管理會計在企業中應用的案例。例如作業成本法、abc法、價值鏈管理等的應用對企業價值的影響，這些案例的介紹可以加強學生對管理會計在實務應用方面的感性認識。
學生通過解決管理會計中的問題，獲得管理會計的專業技能，同時從這些案例中總結經驗和教訓，以便在今後實務工作能更好地將理論聯絡實際。
3.我們對管理會計中的成本性態分析、變動成本計算法、本量利分析、經營**、經營決策、存貨決策、投資決策、標準成本法、全面預算都有一定程度地了解，但是如何在實務中熟練運用，想必很多人都會茫然無措。其實在實務過程中，這些問題都需要借助excel來解決。。
只有這樣學生才能在分析和解決管理會計實際問題的過程中，逐步熟悉和掌握「excel工作表」解決管理會計問題的步驟和方法。總之，在管理會計課程中加入excel能力培養這一塊，不僅可以使學生非常直觀地感受excel工作表在處理管理會計中諸多問題方面的強大功能，同時還可以幫助學生迅速地獲得利excel工作表解決管理會計主要問題的專業技能和方法。
4.在管理會計課程中，老師可以適當地介紹一些當今管理會計研究的熱點問題、新趨勢及方法。老師可以讓學生組成幾個小組，每個組選取乙個自己感興趣的話題。
目前管理會計研究的問題有戰略成本管理、業績評價及價值創造、企業社會責任等。學生可以通過小組分工來搜尋自己感興趣領域的文獻資料並對所蒐集的資料進行歸納整理，最後通過ppt講演的方式把自己小組的成果分享給大家。別的小組成員也可以對講演過程中涉及的問題提出自己的見解和看法。
我相信這種教學方法不僅可以提高學生對當今熱點問題的敏感度，而且加強學生的文獻綜述能力和自主研究的能力。
5.在課程中可以介紹管理會計在實證研究方面的知識。現如今，管理會計的實證研究還是比較少的。
我國管理會計的實證研究水平相對滯後，普遍認為原因在於國內暫且缺乏實證研究所需的事實基礎。由於國內企業較少採用西方成熟的管理會計技術，學術界缺乏實證研究的資料、案例。但是，可以預見的是，我國企業正在逐漸實踐西方先進的管理會計新技術和新方法。
一些企業沒有宣稱採用了「作業成本法」、「平衡記分卡」、「經濟附加值」等管理技術，但企業實踐中體現了眾多管理會計的技術與方法。相信若干年後，學術界研究管理會計的實證研究基礎更加厚實，資料**更加廣泛。
雖說以上對管理會計課程的要求都是朝著培養學生處理實務問題以及學術研究的能力發展，但是畢竟課程的教學時間有限。學生不能指望老師做到面面俱到，老師能做的只是點到為止。俗話說：
「師傅領進門，修行在個人。」這就需要學生在課堂之外對自己薄弱的環節加強學習，對自己感興趣的領域深入學習，只有這樣學生才能學以致用、觸類旁通。
對管理會計學的認識
管理會計是會計的重要分支，主要服務於單位內部管理需要，是通過利用相關資訊，有機融合財務與業務活動，在單位規劃 決策 控制和評價等方面發揮重要作用的管理活動。管理會計是以使用價值管理為基礎的價值管理活動，他運用一系列專門的方式方法，通過確認 計量 歸集 分析 編制與解釋 傳遞等一系列工作，為規劃 決策...
管理會計應用中的問題及對
中是不可能的。其二，所確定的定量模型和假設在現實經濟生活中有許多並不成立。如 保本分析 它主要是以 單一產品 為前提，在經濟學上，作為理論分析應用的概念，是可行的，但實際中，幾乎沒有乙個企業生產的產品是單一的，引入線性規劃方法，兩種產品的情況下也能作保本分析，而實際上，多種產品的現象是普遍的。其三，...
管理會計案例學習感想
這種獨特的經營思路，讓聯強在競爭激勵的企業中創造了獨特的優勢，取得了屬於自己的成功。可以說，剩餘空間對於企業的生存和發展有著重要的意義，只有善於發現剩餘空間，合理利用剩餘空間，企業才能在激烈的競爭中立於不敗之地。聯強是如何發現這種獨特的剩餘空間呢？在杜書伍的訪談中，他提到，那時候我看到乙個現象，就是...