我與2023年1月8號，在合肥48中參加了安徽省初中地理教學評價研討會，我們亳州共去16名地理教師及地理教研員，其中我們蒙城共去4名地理教師，二中2人，八中1人，一中1人。當天活動安排如下：
(1) 8：00---9：00舉行開幕式，參會領導有包河區教育體育局局長高俊，安徽省教育科學研究院副院長包文敏，省教科院地理研究室主任吳儒敏，以及31°地理工作室主要領導陳麗。
(2) 9：00---10：00省優秀教師馬玉梅的地理觀摩教學。
(3) 10：00---11：30專家楊梅豔講座。
(4) 14：00---16：00安徽省地理中考市縣代表介紹地理中考情況及討論。
(5) 16：00---17：30吳主任作工作總結，給初中地理教育提出了指導意見和建議。
通過這次研討會的學習，從理論到實踐，從知識更新到思想認識，從地理現狀到教育政策的把握，都給了我很多收穫和感想。
一·觀摩教學課方面的收穫
教學必學有豐富的教學手段，我們不僅要讓學生知道條條大路通羅馬的道理，我們更應該做到多管齊下，多法並舉來引導學生，才會有更好的教學效果。馬老師以三河古鎮的**匯入新課，很順利地讓學生聯想到地方特色文化，實際上是讓學生感知地方地理知識。更體現了地理教學的主題思想，要學習我們身邊的地理，要學習對終身發展有用的地理。
然後，馬老師分別從衣，食，住，行四個方面，分組讓學生討論中國幾個地方的特色文化。充分體現了學生的主體性和合作意識。在整個教學過程中，用了多**，用了超連結等先進科技手段。
最後用屠呦呦的獲獎感言結束，前後呼應，振奮人心，提高了學生對祖國的自豪感，對祖國發展，實現中國夢的使命感。體現了教學要具有時代性，與時俱進，讓學生感覺更真實，不是空頭說教，具有很強的教育意義。
二·初中地理的現狀是那麼的悲催
由於中考不考，領導和社會的不重視，我省的專業地理教師缺乏，特別是農村幾乎沒有專業地理教師，即使有地理專業的專科生，也早就不代地理課了，改代語數英等其他科了，好多學校開地理課，但不上地理課，學校早把地理邊緣化了，領導不重視，老師不專業，學生不光顧，門庭冷落，寒酸戚戚。我們大家都知道:安排了，不兌現，等於零；布置了，不檢查，等於零。
可是我國的課程設定安排了地理生物初二就結業了，上完了，就過去了，安排了這門課程，而不檢查它，不是等於零嗎?初二地理結業考試，工作布置了，不去兌現，考試結果沒有任何效果和作用，不是等於零嗎？真不知道是中國教育的悲哀，還是地理命運的悲催。
三·初中地理的春天要來了
隨著高考制度改革的春風襲來，各省的中考制度也悄然發生了變化，其實我省的桐城市，廣德縣，一直堅持著地理納入中考，特別是去年淮南市把地理納入中考，而且採用無紙化上機考試，很有創新意識。今年蚌埠市已宣布把地理納入中考，且佔50分。看到這個趨勢，似乎有星星之火，可以燎原之勢。
且我省的中考方案已經研究制定完成，計畫地理，生物各佔50分，納入中考，只是沒有向外宣布，因為在等今年教育部新的中考改革指導意見出台，但北京市的中考方案已經宣告出來，分必考科目和選考科目，其中語數英體必考，政史地物生（化），5選3模式。北京市在天子腳下，北京市的方案可能就是教育部方案的縮影北京市的方案可能是其他地區方案的風向標。可見地理納入中考是一種趨勢，也許地理的春天真的要來了。
四·真的來了，我們地理老師都準備好了嗎
由於地理多年不中考，自然老師和學生在思想上都不重視，無論教法還是學法都沒有用心去研究，平時上課只是照本宣科，點點划划，背背記記，地理知識會一點，但地理技能幾乎沒有。若是地理真的加入中考，地理考試就是選拔考試，選拔考試就要有一定的難度，內容不僅有地理知識，肯定會有地理技能。會嚴格按照地理課標來命題的。
所以說，地理真的參加中考了，其實是對我們地理教師一種考驗和挑戰。競爭會相當慘烈。首先是地理老師之間的競爭，其次是地理學科與其他學科之間的競爭。
你若想分到中考的紅利，得到一杯羹，那你的學科就要具有核心競爭力，讓學生選擇地理，壓力好大喲！
我聽了研討會之後，我好像被針刺了一下，有點痛，但也來了精神，真的要好好的準備一下，準備做一下事情：
1認真學習高中教材，居高臨下，才會看得清，把握得準。
2認真做中考和高考的地理試卷，將軍都是打出來的。
3認真研究地理的教法和學法，不僅要教的好，最重要的是要讓學生學得好。
4努力建立我們的地理優秀團隊，人多力量大，氣勢足。
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