教師培訓方案

一、指導思想

以"三個面向"為指南，本著校本培訓為主，集中培訓，教研培訓、走出去請進來培訓為輔的原則，注重培訓的質量與實效，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。

二、培訓目標

面向全體教師進行全員培訓，通過分層次培訓使教師思想政治與職業道德水平有較大提高，全面提高教師專業知識與學術水平，使廣大教師的教育教學能力在現有的基礎上有較大的提高。

三、培訓內容《教師職業道德的構建與修養》、《教育觀念的轉變與更新》、《現代教育技術的掌握與應用》、《教育科研能力的培養與提高》、《教師心理素質與心理健康》、《新課程的培訓》、《課程標準的培訓》

四、培訓形式採取以校本培訓為主，集中培訓和教研培訓、走出去請進來培訓為輔，通過"專題培訓"、"專題總結"的形式，以教師自修-反思-交流的模式進行培訓。

1、校本培訓的方式以教研組為主陣地，在學校統一組織下，教師以自我進修，自我學習為主，結合自己的教育教學過程，教學實踐，通過專題交流，促進教師教育觀念的轉變及教育教學能力的提高。

專題培訓的操作方法

（1）、圍繞教育教學觀念的更新，以優化教學過程，實放素質教育為主要內容，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點來確定專題，以專題講座、交流研討、教育教學活動為主。

（2）、用《自修教程》中的理論及先進教師的經驗指導教師自己的教育教學實踐，注意收集先進的教育思想、教改動態、教學資訊等。並將自己在學習中的認識進行加工、整理成隨感或學習體會，對新教師、青年教師、普通教師、骨幹教師的學習與反思提出不同的層次要求，提高教師的教育教學實踐能力。

（3）、專題培訓同學校的教育及教學活動結合起來。如教學設計、說課、評課交流，新教師的匯報課、骨幹教師的示範課、名優教師的研究課、主題班隊會、研討、競賽等活動。

專題總結的操作方法：

（1）、在教師自學-反思和專題研究的基礎上，組織教師結合教學實踐，對優化教學過程、培養學生創新思維習慣和學生能力的模式，在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結，發揮中青年骨幹教師和名優教師的示範帶頭作用。

（2）、建全教師培訓檔案，記載每位教師的培訓過程，每學期末對教師綜合素質培訓進行分析總結。

2、集中培訓

組織不同層次教師按《自修教程》培訓內容參加上級師訓部門集中輔導講座，總結交流經驗。

3、教研培訓

（1）、組織專題研究活動：如教學設計、說課、評課、集體備課等專題研究。

（2）、開展上"三課"活動。即新教師上匯報課、骨幹教師上示範課、名優教師上研討課。

4、走出去請進來培訓

（1）準備這學期派所有數學教師到黃河路小學聽課

（2）請我局教研室尹主任到我校培訓教師

五、具體措施

1、引入激勵機制，將教師參加培訓的成績與教師的考核、評職、聘用、評優、獎勵等掛鉤。

2、規範學籍管理，認真填寫中小學教師繼續教育登記手冊及檔案。

六、組織領導

舊縣中心學校教師培訓領導小組

組長：王文

副組長：尹貴珍

成員：所有代課教師

1、組長，副組長：負責制定教師培訓規劃、方案，制定每個學期的各種培訓工作計畫各種培訓制度，學期末寫好工作總結，組長負責培訓經費的落實，並組織成員定期召開各種培訓會議，落實各個時期的培訓內容，並負責對成員的二級培訓。

2、教導主任：負責具體落實每個學期的培訓內容，協調各教研組的培訓進度，負責各種教研培訓，集中培訓的安排，教學活動的安排，督導檢查。負責教師的學時學分的統計，組織教師的業務學習。

3、政教主任：負責教師的師德培訓考核，組織教師的政治學習。

4、各教研組長：負責本組教師的培訓、考核，開展各種培訓活動，教研活動，科研活動。

5、計算機組長：負責計算機教室的日常管理，網路維護，負責教師的計算機應用培訓。

6、檔案員：負責各種材料匯集、裝訂。

7、後勤主任，會計：具體負責教師培訓辦公經費的落實，為教師培訓做好各種服務工作。

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聯校2008-9-11