公開課 《日本》教學設計
河北省石家莊市第40中學王海霞
■課標要求
1．在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都。
2．根據地圖和其他資料概括某國家自然環境的基本特點。
3．運用地圖和其他資料，聯絡某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發展經濟的例項。
4．根據地圖和其他資料說出某國家的種族和人口等人文地理要素的特點。
5．舉例說出某國家與其他國家在經濟、**、文化等方面的聯絡。
■教學目標
【知識與技能】
1．在地圖上指出日本的地理位置、領土組成和首都。
2．根據地圖和其他資料概括日本自然環境的基本特點。
3．運用地圖和其他資料，聯絡日本自然環境的特點，分析日本的工業發展特點及成因，理解日本如何因地制宜發展經濟。
4．根據地圖和其他資料說出日本的人口和民族構成，以及文化的特點；了解中國和日本的文化交流。
【過程與方法】
1．「2023年義大利公尺蘭世博會招募志願者」的情境貫穿始終，每乙個問題都在該情境中巧妙設定，學生在不知不覺中開闊了視野，在輕鬆的氛圍中學到了知識。
2．通過閱讀地圖、描圖、析圖等形式幫助學生初步認識國乙個國家的自然環境、經濟發展狀況等，在不斷的讀圖分析中積累知識和方法，形成理性的認識。
3．通過獨立思考、小組討論等形式，學生把零碎的知識系統化，把難理解的問題易懂化。
4．通過自我的評估，建立知識網狀結構，學生對知識形成更為系統的認識，從而達到自我提公升的目的。
【情感、態度與價值觀】
1．通過情境設計，營造良好的學習氛圍，激發學習興趣。
2．通過小組合作學習的方式，培養**意識，提高合作解決問題的能力。
3．通過對於日本防震減災方面的學習，增強對生命珍視的意識。
4．從日本工業發展過程中認識科學技術對經濟發展的促進作用，增強學習的自覺性。
5．通過對日本的學習，感受日本經濟、文化等方面的發展與其他國家的密切關係。
■教學重點、難點
【教學重點】
1．根據地形圖，描述日本的地形、地貌特點，並通過地圖、景觀圖以及文字介紹認識到日本是個多火山、**的國家。
2．運用地圖和其他資料，聯絡日本自然環境的特點，分析日本的工業發展特點及成因，理解日本如何因地制宜發展經濟。
【教學難點】
運用地圖和其他資料，聯絡日本自然環境的特點，分析日本的工業發展特點及成因，理解日本如何因地制宜發展經濟。
■教學準備
【教師準備】製作多**課件。
【學生準備】課前蒐集有關日本工業產品及文化方面的資料。
■教學策略
以生活中的現象為切入點，拉近地理與學生的距離， 激發學生的學習興趣；通過設定情境，調動每一位學生的參與意識和學習積極性；通過閱讀分析**、資料和文字材料，增強學生獲取資訊的能力，從而更好地解決問題。
■教學過程
匯入新課──設計「2023年義大利公尺蘭世界博覽會招募志願者」的情境，與時俱進，接近生活，在情境中學習，學生有種身臨其境的感受，更便於激發學生的學習潛能。
教師：2023年在義大利公尺蘭將舉辦第44屆世界博覽會，組委會決定現在開始志願者的招募工作。假設我們也是踴躍報名的志願者們，面對志願者的選拔，我們必須要做全方位的準備。
現在我們要準備的是關於日本這個國家的內容，下面是組委會發出的要求：
一、招募條件
對日本地理知識有深入細緻的了解。
有高水平的綜合分析能力。
有很強的語言表達能力。
有良好的團隊合作意識。
二、內容提綱
運用地圖說明日本的地理位置、領土組成和首都。
根據地圖和其他資料概括日本自然環境的基本特點。
運用地圖和其他資料，聯絡日本自然環境的特點，分析日本的工業發展特點及成因，理解日本如何因地制宜發展經濟。
根據地圖和其他資料說出日本的人口和民族構成，以及文化的特點。
教師：2023年12月17日，日本農林水產省公布了2023年義大利公尺蘭世博會「日本館」參展概要。日本館將圍繞「食」這一公尺蘭世博會重要主題，對成功列入聯合國教科文組織非物質文化遺產的「和食」進行推介。
和食是獨具日本特色的菜餚，除此之外，你還能說出能代表日本特色的事物嗎？
學生：富士山、動漫、櫻花、新幹線、和服、相撲、火山**、日本民居等。
2023年新人教版七年級地理下冊教學計畫一
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