纛：科技２０１２年第６期石油地質
楊遠萍①何瓊英②楊紹軍③
①西南石油大學資源與環境學院；②中石油天然氣股份****華北油田分公司；③中**田普光分公司採氣廠大灣採氣區
摘要本文主要針對廊固凹陷沙河街組三段的石油地質特徵進行分析，根據收集該層段不同岩性資料，主要從岩性、烴源巖、構造、沉積、儲層及油氣水特徵等方面進行分析。
關鍵詞廊固凹陷沙河街組三段地質特徵分析廊固凹陷地跨廊坊市、固安縣，緊臨京、津兩市，是冀中坳陷北部的乙個西斷東超北東走向的箕狀凹陷，該凹陷西靠大興凸起，東鄰
武清凹陷，南至牛駝鎮凸起，北到大廠凹陷，面積約２６００ｋｍ。該凹陷內由河西務構造帶、柳泉曹家務構造帶、舊州固安構造帶、鳳河營構造帶、牛北斜坡構造帶五大構造帶組成（圖１）。本文主要針對沙河街組三段（主要分布於柳泉一曹家務構造帶和舊州一固安構造帶）的地質特徵進行分析和評價。
圖１廊固凹陷區域位置圖圖２沙河街組三段岩性柱子
１地層岩性分析
廊固凹陷下第三系沙河街組三段由三個亞段組成，又細分為七個
岩性段（圖２），其中每乙個亞段為乙個儲蓋組合：上亞段，細分為ｅｓ３、ｅｓ３兩段ｅｓ３。段的厚度約２００ｍ左右，暗色泥岩，低阻大鋸齒狀，自然點位為低幅異常的電性特徵；ｅｓ３。
段厚度約為７００ｍ左右，暗色泥岩和淺色細砂岩、粉砂岩互層，中低阻齒狀，自然點位多為鐘乳狀和三角形的電性特徵；中亞段，細分為三段，ｅｓ３段的厚度約為５００ｍ，暗色泥岩夾薄層淺色細砂岩等，電阻曲線為低阻塊狀，自然電位曲線平直，區域性有小異常，ｅｓ３ 段厚度約為４００ｍ，淺灰色泥岩和細砂岩、粉砂岩，自然點位曲線為鍾乳狀異常，ｅｓ３段厚度約為３５０ｍ，岩性為深灰色泥岩和淺灰色細砂岩，粉砂岩互層，自然電位曲線鐘乳狀異常。下亞段，細分為ｅｓ３ 、ｅｓ３「兩段，為沙河街組主要岩性段，厚度約為３０００ｍ，暗色泥岩、灰色粉砂
巖、淺灰色細砂岩，電阻曲線為小鋸齒狀中阻，自然電位平直無異
常；由此可初步認為沙三下亞段可為主要儲層。
２烴源巖特徵
沙河街組三段是廊固凹陷下第三系的有效生油巖縱向上的主要分
布層之一，烴源巖厚度較大。（圖３、圖４）沙三段的暗色泥岩分布，以湖相沉積為主，偏北厚度往中間逐漸增大，最大厚度約為２４００ｍ，同時，該段的有效生油巖厚度也是同樣的分布，其最大厚度可達到約為１０００ｍ以上。由此可見，該段的主要生油巖分布規律為北偏西厚度較大，向南厚度逐漸減薄北偏中間厚度最大；平面上沙三段有效生油巖主要分布在凹陷的中西部。
圖３廊固凹陷ｅｓ３暗色
圖４廊固凹陷ｅｓ３
泥岩等值線圖
有效生油巖等厚圖
３構造特徵
沙三段時期廊固凹陷的構造活動一方面因為已經形成斷裂的區
域，如大興斷層，由於重力滑脫作用，在斷裂兩側及附近，已形成一
寬窄不一、程度不同的斷裂破碎帶，在後期沉積作用下，斷層下降盤一
側堆積物（礫岩體）厚度巨大，當達到一定程度時，在外界誘發因
素作用下，為新的重力滑脫運動提供了可能。其次，由於重力滑脫運動必須要克服岩層的屈服強度，而前期斷層和斷裂破碎帶正是岩層屈服強度最小的位置，因而新的重力滑脫運動極易利用先期滑脫運動形成的斷裂破碎帶，表現出繼承性的特點。另外，該時期滑脫拉張伸展量達到最大，斷陷最深，而且在滑脫拉張過程中，伴隨著塊斷運動（深層或淺層），多數斷塊呈翹傾、掀斜狀，在翹傾掀斜過程中往往發生斷塊扭轉，顯示出了新生性的特點。
礫岩體插入深水湖盆中，為油氣藏的形成提供有利的儲集條件。沙三段構造演化過程中，表現為強烈裂陷的特點，主要表現在沉降幅度和沉積速率上，沙三段最大沉積厚度為５２５ｏｍ，平均沉積速率為ｏ．８９ｍｍ／ａ，沙三段時期的沉降幅度（可容空間）和沉積速率更大些，深陷的特徵是毫無疑義的。
４沉積特徵
砂岩的形成主要分布在濱淺湖灘壩、扇三角洲、深水濁積扇、近岸水下扇等。沙三上段時期水體進一步變淺，在廊固凹陷中西部發育大型扇三角洲沉積，扇三角洲砂體在凹陷中西部廣為分布，砂屑物質
的結構成熟度較高，砂岩的成分成熟度也較高。沙三中段時期，在凹陷中西部發育近岸水下扇沉積，砂體沿大興斷層向湖盆呈朵狀分布，砂岩的主體位於１１３＇）１，ｉ一固安和柳泉一曹家務構造帶的中部其結構成熟度和成分成熟度屬於中等。沙三下段時期，物源主要來自西部的大興凸起，發育了兩個扇三角洲一濁積扇沉積體系，扇三角洲前緣砂、灘壩砂及遠岸濁積扇砂體沿琥珀營一曹家務一中岔口一柳泉一帶呈弧形分布，其成分成熟度較低。
５儲層特徵及油氣水特徵
廊固凹陷沙河街組三段主要是中高孔高滲長石砂岩，低孔中滲裂
縫孔洞型灰岩礫岩、特低孔中滲裂縫型輝綠岩火成岩；縱向上多套層段含油，以沙三中段最富集，儲層橫向變化大，尤其分布受構造和岩性雙重控制明顯，分為構造、構造岩性和岩性油氣藏三種型別，各個油藏形成各自獨立的油氣水系統。**主要為輕質油，**密度０．８７ｇ／ｃｍ，粘度２～１５ｍｐａ天然氣型別既有油型氣（石油伴生氣、凝析油伴生氣），也有生物氣，再進一步分析是要著重考慮生物化學氣，其甲烷含量相對密度地層水總礦化度屬ｎａｈｃｏ 水型。６結論
廊固凹陷沙河街組三段主要岩性為暗色泥岩、淺色細砂岩和粉砂
巖、長石砂岩、灰礫岩、火成岩等，沙三下亞段的厚度比沙三上亞段和沙三中亞段的厚度大。該層段的有效生油巖厚度分布為北偏西向中
部增厚，往南部逐漸變薄。現有勘探成果證明，該構造是乙個富含油氣的構造，在沙三中段已發現油氣藏，目前背斜的北翼勘探程度較低，具有良好的勘探潛力。沉積過程決定沉積結果，三個亞段，由上
到下其碎屑物質的結構成熟度由高到低遞變，砂岩的成分成熟度也由高到低遞減。是良好的儲集層，富集石油和天然氣。
參考文獻【１］張厚福，方朝亮．石油地質學［ｍ】北京：石油工業出版社，１９９９
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【２］董國臣，孫景民．廊固凹陷古近系層序地層特徵及油氣儲集規律**卟中國地質轉７５頁）
南曩工科技２０１２年第６期高校論壇
**傳統教學與多**教學相結合
應用在高等數學教學中
賈俊梅韓
瑛內蒙古工業大學理學院０１ｏ０５１呼和浩特
摘要多**技術輔助高等數學教學在當今資訊時代是乙個必然趨勢。本文結合作者這幾年高等數學教學的經驗，分析了傳統教學和多**教學的利弊，以及傳統教學模式和多**技術相結合應用在高等數學教學中，發揮兩種教學模式的優勢，提高教學質量，達到最佳的教學效果。
關鍵詞高等數學多**教學傳統教學
隨著多**在教學中的使用越來越普遍，很多高校將多**技術應用在高等數學教學中，高等數學是各院校各專業必修課且最重要的公共基礎課程，而且在教學過程中，既要傳授知識又要培養學生的思維能力、分析和解決問題的能力。由於高等數學自身的邏輯性、抽象性和系統性強等特點，加之內容枯燥，靈活性大，很多學生在學習時感覺到很吃力。所以高等數學課程是否適合採用多**教學手段，在
大，很多學生由於看不清黑板，而放棄聽課，用多**講解時，可將字型放大使得更多學生能看清螢幕上的內容；④在設計多**課件時，可以增加一些相關的資糧、**和動畫來激發學生的興趣，例如講解極限的概念時，可以將劉徽的「割圓術」引進，劉徽斷言「割之彌細，所失彌少，割之又割，以至於不可割，則與圓合體，而無所失矣」。他說的話可以用多****，也可以增加一些高數和其它學科的聯絡，讓學生知道學有所用；⑤利用多**，可以將每節課的重點和難點，用不同的方式來強調，從而使學生加深印象。
多**教學方法也存在很多不足：①對於高等數學有許多現成的課件，有的老師「拿來主義」，可能對課件內容不太熟悉，上課就按照課件讀教學內容，缺乏具體的分析和講解，由於高數的複雜性，學生根本不明白螢幕所顯示的內容；②在講解習題時，某些解題方法老師在設計課件時沒有想到，而學生提出來，老師無法利用多**與之呼應；形不成很好的師生互動；③利用多**講解時，控制講課的節奏比較重要，有些內容可能講解太陝，學生反映跟不上，這也是當前多**教學存在的最大問題。３高等數學傳統教學與多**教學相結合
數學界引起很大的爭議。作者就此做了調研，根據調研結果的分析，
認為在高等數學的教學中，將傳統教學模式和多**教學模式相結合，互為補充，充分發揮各自的教學優勢，可以提高高等數學的教學
效果。１傳統的教學模式與多**教學模式
（１）傳統教學（粉筆加黑板）模式。老師在黑板上一邊書寫，邊講解，根據學生反映程度，來調節講課的進度。對於某些學生難理解的知識點，通過增加相關的一些例題，使得學生掌握這些難以理
一解的知識點。相對於多**而言，傳統教學中與學生面對面交談，交流變得更直接，更易於接受。
（２）多**教學（螢幕加電腦）模式。教師在上課前將課件製作好，上課時直接放映。多**教學既可以節省板書時間，又可以將與講解知識的相關的資訊，比如**、資料簡介相關的動畫引入課堂，活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力。
多****並茂的特點，使得授課更為形象、直觀，可讓學生在較短的時間達到與傳統教學相同
的效果傳統教學和多**教學在高等數學教學中都有各自的優點和不足，因此將二者結合用在高等數學中可以取長補短。根據授課內容和學生接受能力，合理安排兩種教學手段的結合，例如定理、定義、幾何圖形等用多**講解，而一些複雜的定理證明和複雜例題求解過程用黑板來推導，這樣既節約了板書時間，又可以引導學生思考問題、分析問題、解決問題。高等數學中有些章節用多**講解學生比較容易理解，如極限、級數、定積分、重積分、曲線積分、曲面積分的定義和空間解析幾何，這些定義比較抽象，利用多**講解時，可以適當地增加部分動畫，使原本抽象的概念變得比較直觀，加深學生對這些概念的理解。
解析幾何這章更適合用多**講解，許多圖形在黑板上繪製既浪費時間，又沒有多**繪製出來的形象。有些章節適合用黑板講解，如不定積分和微分方程，傅利葉級數等。總而言之，教師應該對每節課有個總體設計，哪部分適合用黑板講，哪部分適合多**講，以及二者如何配合，才能取得最佳的教學效果，心裡必須有個清楚的規劃，只有這樣才能使傳統教學和多**教學很好的融合、各展所長，從而達到事半功倍的效果。
參考文獻
［１］舒斯會，劉珊．多**技術與傳統教學模式在數學教學中的整合
【２】崔春紅，劉亞傳統教學與多**教學在高等數學教學課堂的融合
２ 高等數學中傳統教學與多**教學的利弊
（１）傳統教學的利和弊。傳統教學過程中，很多教學內容老師邊書寫，一邊講解，這符合學生大腦的反應節奏和認知規律，可以
根據學生的反應情況，適當地調節講課的進度；如在講解的過程中用到學生以前學過的部分知識點，但是部分學生又忘記了，此時老師可以再講解一下便於學生接受；如果學生反映聽不懂的問題可以ｉｌ缶場適當增加相關知識或習題。
一與多**教學相比，傳統的黑板教學又存在很多的不足。課堂上大量的時間用在定理、定義、公式書寫或繪製某些複雜的影象，效率較低；對於高等數學的抽象性處理的不是很理想。例如極限、定積分、級數、重積分等概念的講解，在空間解析幾何中，曲線、曲面、立體的投影問題，以及曲線、曲面的繪製等，由於缺乏直觀性，很多學生理解比較困難。
（２）多**教學的利和弊。多**教學方法的優勢：①多**教學，可以節省大量的板書時間，從而可以增大教學資訊量，提高教學效率；②在處理抽象問題時，多**使其變得直觀、形象。
比如在講解二重積分的概念時，分割一取近似一求和一取極限，利用多**講解整個過程非常明顯，而且非常清晰地體現了微積分思想，而學生也
理解了這個概念；③我校高等數學是全校的公共基礎課，班容量比較
（接１１９頁）ｆ３１柳蓉，陳波舊州～固安構造帶沙三段地層劃分與對比江漢石油學院學報
『４］蔡希源，李思田．陸相盆地高精度層序地層學～隱蔽油氣藏勘探基礎、方法與實踐一基礎理論篇ｆｍ１．北京：地質出版社，２００４
ｆ５１楊明慧．冀中坳陷北區早第三紀強烈伸展期構造及沉積響應［ｄ１：博士後研究報告西安：西北大學
【６］徐懷大，魏魁生華北地區第三系層序地層學特徵ｕ】古潛山，
作者簡介楊遠萍（１９８６一），女，西南石油大學礦產普查與勘探專
業碩士研究生２００９￣；ｅ在讀。研究方向：儲層地質。
（收稿日期：２（）１２一ｆ）３—０２）