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東方紅小學的「大教育」
本刊記者
劉秋泉劉藍鷹
當我們走進東方紅小學，首先映入我們眼簾的每週二安排２至４名行政人員或教師接訪。鬧市中
是文化牆上的一列和諧列車，３７６０多張燦爛的笑臉這麼一棟雅緻的臨街小樓如果租出去，按當地的門展現在我們眼前。陪同我們的徐光華校長告訴我們，面租金，一年就超過３０萬元。岳陽樓區**、區教育這是我們「東方紅小學社群家庭教育服務指導中心」局、東方紅小學對家庭教育的重視，對和諧環境的建
成立後帶來的嶄新氣象的寫照。
設的大手筆，由此可見！
為什麼要成立這個指導中心？徐校長給我們介
我們首先邀請了部分老師座談。會議室裡，老師
紹了中心成立的背景：隨著學校搬遷，生源和家長素們輕鬆地談笑著。他們認為融洽、和諧的人際關係是
質呈現複雜化的趨勢，尤其是學校和家庭缺乏溝通生命成長的潤滑劑，千萬不要因為班級問的差異，的渠道，導致一些很小的矛盾和糾紛激化、公升級。對互生嫉妒；不要因為業務水平的差異，搞惡性競爭；
此，岳陽樓區「四大家」領導認為，樓區只有和諧，才不要因為一點小事，在背後埋怨別人。他們還認為能促進發展，而和諧環境的抓手在校園。所以在東方在辦公室要主動和同事交流，向年長者請教，學習紅小學新校區建設初期，區**、區教育局就有了建先進的家庭教育理念，家庭管理藝術，提高自身業社群家庭教育服務指導中心的構想。
他們一直把創務水平，向新進人員傳授工作經驗，研討教學，良性建中心當做乙個民生工程和文明建立工程來抓，認競爭，共同進步。工作中遇到問題，生活中碰到困
為有利於教育水平的整體提公升，有利於和諧社會的難，主動和同事、領導**，有好的收穫主動和大家建立，有利於形成教育的合力。徐校長說，《國家中長分享，增進友誼。在工作、生活中，逐步提高與人交往
期教育改革和發展綱要》指出，「家長要樹立正確的的藝術，從而促進自己的成長，促進學校的和諧發
教育觀念，掌握科學的教育方法，尊重子女的健康情展。尤其和家長，要形成「同盟軍」的關係，
共同促進趣，加強與學校的合作，共同減輕學生課業負擔。」而孩子們的健康成長。
且明確指出「這是全社會的責任」。《綱要》給學校辦
老師們談到，學校自「中心」成立後，通過家訪、好「中心」注入了強心劑。中心不但要為家長服好務，電訪、電子郵件、手機簡訊、建立ｑｑ群等溝通方式，
還應該擴大影響，為提高市民素質、建設和諧社會發與家長建立即時、
高效的溝通平台，讓家長隨時隨地揮更大作用。
可以和老師進行聯絡，了解孩子在校情況，同時讓家就這樣，在各級領導的高度重視下，學校搬遷不長了解學校辦學思路，教育教學方針。在「中心」，還
到一年，東方紅小學社群家庭教育服務指導中心用能讓家長經常審視自己在孩子教育上和自己平時生
它潔淨的桌椅與滿架的書籍，向家長們敞開了歡迎活中存在的問題，進行批評和自我批評，提高認識，
的懷抱。
不斷更新觀念，改進教育方法，讓自己的家庭環境富
現在，我們可以看到校門西側有一棟漂亮的兩有活力，在生活中做和諧社會的一分子。層小樓，這就是中心所在。一樓大廳為服務大廳，設
我們還與部分家長進行面對面的交談。因為東
立了接訪登記處、教育書籍閱讀區、觸控式多**訪方紅小學的招生區域是在老城區，所以我們要求邀
問中心等，市民可以在大廳內進行學習、諮詢和休請的家長代表要廣泛，要有一定的代表性。所以來的
息，有什麼建議、意見、需要，可在大廳登記。大廳從家長有公務員、企業主管、教師代表、個體老闆、小商
早上七點至下午六點安排專人值班。二樓為家長培小攤、
下崗職工、農民工等，還有幾位是孩子的爺爺、訓學校和家長接訪室。擺放著整齊桌椅的會議室，這奶奶。把他們召集到一起後，大家相互問候，無拘無
是家長的大講壇，而雅緻的小房間是訪談室，接訪室束，談天說地。話題主要是家庭教育，發言很實在。家
１８…嚇
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長們紛紛表示，東方紅小學通過社群家庭教育服務課。除了閱讀課外，學生還可以借書回家閱讀。學生指導中心為他們建立了良好的家校關係。
現在的家閱讀後的作業，也不再是純粹的讀後感，還有「我最庭都是獨生子女，每一對父母都是望女成風，望子成想向書中主人公說的心裡話」、「精采詞句摘選」等。
龍，孩子身上寄託了很多大人的期望。每個家長都希這種讀書心得類的閱讀課作業，除了需家長寄語外，望碰到好老師，都希望自己的孩子在班裡是最好的，老師還會從情感和寫作技巧的角度精心批改。「我閱
在老師眼中是最好的。即使孩子存在著這樣那樣的讀，我快樂。」學生積極讀書之時，
該校老師也不甘落問題，他們也不希望從老師口中聽到自己的孩子是後。在東方紅小學，不但學生讀、家長讀，老師也在
如何不堪。現在，大家都知道家庭教育是學生教育的讀。「翻動的書頁，是未來之船遠航的風帆。」這句格
重要組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。
言，有力地鼓舞著全校師生的讀書活動積極開展。
許多家長向記者表示，在「中心」訪談時，學校會
據副校長吳波介紹，為了保證社群家庭教育工
要求家長與學生平等交流，形成和諧的家庭氛圍。老作有效開展，區里成立了工作委員會，聘請相關顧師向家長提出來，孩子的心靈是脆弱的敏感的。他們問，有法律指導組、家教方法指導組、文化教育指導會因為家長乙個善意的眼神而感到親切，會因為一組、幫困助學指導組和家庭教育專家組。
中心還建立句鼓勵的話而信心倍增，會因為你乙個溫柔的撫摩了五個基地、五個服務隊和乙個講師團。她說，只有而高興。反之，當你與他惡言相對時，當你與他怒目
乙個完整、健康、博愛的家庭，才能為孩子的成長提
相對時，當你對他冷嘲熱諷時，孩子的心靈受傷了，供一片富含營養的土壤。學校開展了一系列以「健就會產生逆反心理，反而達不到我們所預期的教育康、快樂、和諧」為主題的講座，邀請心理學家、區關
效果。學校、老師、家長通過在「中心」交流，熟悉了學工委、青年志願者、社會賢達、知識女性、優秀民警等
生的興趣特長、性格特點等個性特點，從而有的放矢講課，現身說法，傾囊相送。有許多媽媽家長參加完
地開展家庭教育，讓學生更為尊敬、熱愛老師，以和講座後，自行成立了「成長媽媽俱樂部」，推廣科學的
諧來促進教育教學工作更加有效地開展。
家庭教育理念；有的家長表示要用自己的行動影響結束座談，我們用另一番視角實地考察校園文孩子去愛自己、愛家庭、愛親人，愛自己周圍的人。
化。東方紅小學一直以來倡儒興學、崇文重道，從新採訪接近尾聲，徐校長用很堅定的語氣充滿感建的校園的文化牆和每乙個教室的內外布置來看，情地說，學校不是機關，也不是市場，它是培養人的
文化最感染人，最薰陶人，最征服人。我們認真品味地方，辦學要有正氣。學校沒有正氣，就很難和諧。
其了校園文化長廊裡的每一幅作品，它們具有獨特的實正氣是一種大愛，而充滿著大愛的學校才真正是意境，有較強的藝術感染力和穿透力。在東方紅小和諧學校，才是社會和家長非常看重的學校。學，學校還擁有十萬冊圖書的專門學生閱覽室。
按照臨近放學時分，我們返回社群家庭教育服務指
教學計畫，學生每期均有四節到閱覽室活動的閱讀導中心大廳，只見凳子和椅子上坐著幾個家長。乙個
老人戴著眼境坐在小凳子上低頭看報，手
裡捧著茶壺；乙個３０多歲的年輕人，則在
一張椅子上舒服地養著神，看上去進入了
夢鄉……他們都有是來接放學的小孩家
長。中心無疑也給來訪的家長提供了乙個小憩的地方。小憩是一種超越工作之外的
灑脫，是一種短暫的休養生息，是為了讓
生命更好地提速。
放學了，２０多個剛放學的小孩排著整齊的路隊，唱著歡快的兒歌，臉上漾著
輕鬆、活潑的笑意，彷彿那富有特色的育人環境具有一種魔力，讓他們忘記了學習
的沉重壓力。東方紅小學及這裡的社群家
省督導評估專家視察社群家庭教育服務指導中心
庭教育服務指導中心，給我們留下了深刻
印象。１９嚇『
第4節 東方紅大陽公升
這題目沒有寫錯。在海邊看一輪紅日從東方噴薄而起，新的一天又將開始。地圖總是上北下南左西右東，這和日 圖有點相似 上高下低，左邊是過去，右邊才是未來，未來在東方。因此，我們必須特別注意日 圖東邊的顏色，在日 圖上東邊的顏色發黑的時候條條陰線讓人膽顫心驚，而東方露出大陽線時，讓人感到未來有希望。東方紅在...
東方紅小學德育工作計畫
8 深入開展德育系列主題教育月活動，不斷豐富活動內容，創新教育方法，逐步形成校本教育特色。9 加強家校聯絡，形成教育合力。一是繼續深入開展 課外訪萬家 活動，形成長效機制 二是積極發揮兩級家長委員會的作用，並組織好本學期的家長會 三是建設好家長學校，為形成教育合力提供方法保障。10 以建立市級平安校...
參觀學習慶陽市東方紅小學有感
樊家川九年制學校張元紅 3月26日早上，在領導寧主任的帶領下，我們樊家川中心小學12名教師，有幸參觀了慶陽市東方紅小學。雖然只是為期一天的參觀學習，卻給我感悟頗深。學校精緻的校園文化 細膩的管理和優質的師資隊伍給我留下了深刻的印象。一步入校園，首先是東方紅小學的馮主任對早上的活動做了簡單的安排，隨後...