今年，我校開展師德師風的學習教育活動，使我對師德師風教育的重要意義及教師職業道德規範內容有較明確的認識。現結合自己的教育工作，作自我問題剖析如下：
1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快地提高起來。
2、在關心學生、熱愛學生方面不夠公正、耐心。平等對待學生是做好教學工作的乙個關鍵，教師與學生是平等的。對於後進生，我對他們缺少一些關愛。
我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待調皮學生確實有一點偏見。3、在教學工作方面不敢勇於創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。
但是有時候在課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。另外，對待學生缺乏「愛心、細心、耐心」。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責備。
通過學習，我充分認識了目前加強中小學教師職業道德建設的必要性和重要性。只有不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。
師德師風剖析及整改材料
王虎威 學高為師，德高為范 在學校教育中，教師是 人師 教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。通過這段時間師德師風的學習，我更加深刻地認識到加強師德修養的重要性。下面是我對個人師德師風的剖析 一 存在的問題 1 不善於與人溝通，工作中不能和同事或下屬打成一片。常常是自認為做了不少工作，...
師德師風個人整改剖析材料 陳暉
3 在關心學生，熱愛學生方面不夠公正 耐心。工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務於學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對後進生缺少應有的耐性，滿足於完成任務 作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對於犯錯的學生，不能立刻與...
師德師風個人剖析
學習師德師風自我剖析 學習了師德師風後，令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，認識到言傳身教，為人師表 有教無類 誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是 人師 教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。師德，對於學生來說就意味著未來。一位好的老師能帶給學生一生的收益。同時對於教師來說是...