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２０１０ 會計職稱考試情況與職業規劃調查分析報告
一、考試情況調查分析
２０１０ 年會計職稱考試已圓滿結束，回眸今年考試情況，就其試題難度而言，考生朋友們對其的感覺、 認識也不盡相同。 不過大部分考生朋友還是認為今年的考題難易程度比較適中，只有很少部分認為考試偏難。
針對今年的試題情況，中華會計網校的幾位名師也及時地做出了詳細的講解、分析。郭建華老師認為， 中級會計實務》 《 一科總體上看今年的考察形式實際上是比以往要更為簡單， 但今年考試在考查方法、形式上略有所不同，所以大家感覺有些不太適應，進而導致了廣大學員感覺今年考題偏難；《中級財務管理》一科陳華亭老師則認為，對於 ２０１０ 年試題題目的命題點在選擇上基本屬於正常， 沒有偏題和怪題， 但在考查過程中卻增加了案例題的測試； 對於《中級經濟法》一門，李玉華老師也同樣進行了精彩講解，甚至針對各種題型進行了詳盡的對比解析。
有關各位老師針對今年中級會計職稱考試在考後所做的精彩點評， 目前網校已做成****形式，供廣大考生免費學習、使用。
免費**：網校名師 ２０１０ 中級會計職稱各科目考後點評
通過參與調查的考生作答結果來看， 所有跟隨網校一同學習、 付出辛勤汗水的網校學員， 大部分對今年考試還是信心十足，有 ７５％以上比例的學員認為今年通過考試沒有問題，只有 ２５％左右的考生對通過沒有十足把握。
針對此 ２５％的考生，我們究其考試感覺不好的原因，通過調查也尋找到了一些答案，我們可以一同來借鑑，以便於日後更好調整我們的學習方法。主要來看，主要有以下幾點：
１、聽課效率不高，對知識點理解不夠透徹；
應對建議：首先，我們應當盡量調整自身的狀態和情緒，盡量保證在頭腦清醒、運轉速度較快的時候去聽課，這樣有利於對知識的吸收掌握；其次，網校的課程的**速度是可以調節的，大家可以選擇乙個自己比較適應並能夠接受的倍速**，這樣既可以節省時間，也可以保證聽課過程中大腦緊張，對效率的提高是有所幫助的；再次，對於沒有理解的知識內容，應該及時去查詢資料、獨立思考，實在不能獲解再到答疑板中提問，如此一來印象更為深刻。另外，對於已經有基礎的學員來年學習中更要重視專題講解班的思路和方法，溫故而知新是一種學習態度， 更要注意學習方法和思路的提公升， 融會貫通知識點首先要有知識點前後聯絡與對比總結的學習思路。
２、習題量不夠；
應對建議：說到這個問題，很多學員會說自己題目做得不夠多，所以很多知識點沒有得到更好的多次練習、鞏固。其實，我認為這個事情要從兩個方面分析來看。
第一，從題量上來說， 很多學員所做的題目數量並不少， 但原因是同一考點、 同一型別的相似題目做得不少， 所以導致了其它知識點的題目數量減少，進而影響到了整體地複習效果；第二，對知識點的掌握不夠準確， 也就是說我們單純應對考試的心理太過於強烈了， 而忽視了對知識的融會貫通，過於單純學習某一知識點、單純為了做題而去做題，而缺少更多的理性思考。第三，題目典型性不夠。我們覺得選擇一本合適的輔導書很重要，題目不在多在於精，所以做題要對題目進行篩選，做完題目要研究出題點、做題思路、常見陷阱等等，另外以題目為出發點複習和提高。
３、沒有在複習之前制定詳細的學習計畫，而導致學習時間緊張；
應對建議： 我們在拿到教材準備開始整體複習之前， 首先應當看一下教材前面的目錄中各個章節間的大致聯絡， 然後結合個人的實際情況， 切合實際為自己量身定做乙個盡量合理的複習計畫，最後再去付諸於行動努力去堅持執行。網校的輔導體系氛圍三個階段學習，如
果自己對學習計畫沒有太多的感覺， 可以跟著網校的課程進度學習， 另外可以常到網校社群交流學習經驗和方法，隨時調整自己的學習節奏。４、過於封閉，沒有充分利用網校所提供的有效資源；
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應對建議：網校設身處地為各位學員考慮，不但提供給大家專業的 ２４ 小時服務，還給大家提供了乙個相對開放、自由的交流平台——網校論壇。所以，不論從各方面來看，網校所提供給各位考生的資源都是非常豐富的，只要大家充分利用起來，緊隨網校步伐，相信通過考試還不是太大的難題。
５、忽視了基礎知識。
應對建議： 對於任何考試、 知識學習來說， 都是不盡相同的， 就好似建設一棟大廈一樣， 只有你把地基打造得牢固，才可以改得更高，學習知識也是一樣的。所以，不管乙個科目有多難、多深，我們都應該注重基礎知識的學習。
一般來說，整本教材的前面幾個章節都是整本書的基礎部分，還有就是各章的前一兩節內容，在學習過程中我們一定不要忽視，只要我們把這些基礎內容掌握好，那麼後面的學習也就會變得更加輕鬆起來。２０１０ 年考試已經出現了新的方向，重視基礎、全面考察、突出能力的特點已經很明顯，考前突擊的方式已經不適合目前的考試要求，所以應對新的形式，我們應該扎扎實實學習好基礎，跟著網校走好每一步。二、職業狀況調查分析
通過調查結果顯示，參加考試的主體是從事基礎會計工作的人員。其中，目前從事出納工作的佔受調查總體的 １３．７％，從事會計職位工作的佔 ４５％，已成為會計主管的佔 ２２．５％，
職位已是總監級別或以上職位的只佔 １．２５％．另外，就其職業興趣的調查結果顯示來看，受調查群體中僅有 ３．７５％的人不喜歡這一職業，準備轉行，而其他絕大部分人還是很有興趣， 也對職業發展前景充滿了希望。其中，２８．７５％的人認為目前行業基本已經處於飽和狀態； ２８．７５％的人認為發展前景較好，會計行業還是值得考慮選擇的職業；４２．５％的受調查者認為目前會計行業的需求量還非常大，尤其是高階會計師及註冊會計師等高階別會計從業人員。
調查顯示，被調查人群對整個財會行業的評價，認為基本滿意的比例最高，高達７１％以上；其次則是不喜歡，約佔 １８％；覺得無所謂和不喜歡希望轉行的比例都不大，兩項結果彙總到一起所佔比例也尚未超過 １５％．基本滿意和覺得非常有成就感的比例超過了一半，說明被調查者對整個行業的評價還是正面居多。
另外，由調查結果可以看出，學歷並不是大家所再關注的重點。在現實工作中，對於本職崗位的工作技能熟練掌握應當是我們會計人所需具備的第一要素， 而職稱證書則是具備關鍵要素的一方面證明。因此，我們不難看出，應時代發展，單純憑藉學歷已經不能滿足社會的需要。
所以，要真正成為乙個會計人，還得首先注重專業技能的培養。但這只不過是乙個方面， 並不是說學歷就不重要了， 很多東西都是相輔相成的， 比如我們報考註冊會計師考試， 則規定最低學歷就要在大專以上的。歸根結底，無論做什麼事情都是首先由興趣出發，只有對其產生興趣，才能夠形成動力督促自身不斷努力、前進。
對乙個行業毫無興趣的人，很難堅持將它學下去。只有明確了這一點以後，我們才可以將專業基礎知識學習得更好。三、職業發展、規劃調查分析職業發展、
無論我們目前的學習，還是現在參加考試，都是在為我們日後的職業發展做好鋪墊、做好準備。但個人的職業也與學習是一樣的，需要有個完整的前期規劃，但是從調查結果來看並不是讓人感覺很樂觀。 其中， 個人有明確的長期職業目標的只佔到了總體人群的 １８．７５％； 相比較而言具有近期目標的人佔據了 ５１．２５％，但只是近期計畫還不夠，我們只有把目光放得更長才可以走的更遠；所令人擔憂的是，還有 ２８．７５％的人對自己今後的職業發展還沒有進一步深入、仔細的考慮，甚至還有 １．２５％的人尚未考慮過。
在此，提醒各位考生一句，考試只是我們獲得知識證明的一種手段，對於今後的職業道路發展還需要提前深思熟慮， 做好一切準備。
中級會計職稱考試已舉行多年， 作為會計人大家對其分量都心知肚明， 尤其是對年輕的會計人來說也不過是職業發展道路的中間過渡而已。當然，有 ６８．９５％的受調查者都已經意識到了這一點，也都開始著手準備進一步繼續深造，這一數字不免令人感到欣慰。
雖然今年的職稱考試已經結束，不過從調查結果來看，大家的學習慾望絲毫沒有減弱。 尚未通過全部考試的考生已經考試著手準備餘下科目的學習， 另外還有大部分考生開始準備向更高層次發起衝擊，備考註冊會計師。通過所得資料顯示，大家的
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學習熱情還是非常之高的， ７３．７５％的考生打算繼續學習深造， 有其中 ３０％左右的考生選擇通過注會考試作為未來的學習目標。四、網校服務體驗總結
２０１０ 年會計考試雖然已經結束，但網校也想對曾經跟隨網校共同走過一年的考生的感受得以了解，以便更好改進不足之處，希望可以幫助更多的考生順利通過 ２０１１ 年會計職稱考試。通過問卷調查結果的反饋，網校還是獲得了很多寶貴資訊資料，具體體現於以下幾個方面：
１、網校的輔導質量得到了廣大學員的一致認可
據 ２０１０ 年參加過網校輔導的學員反饋，普遍認為網校的課程對大家的考試幫助很大， 佔總體調查樣本的 ９４．８７％．其中，有 １７．０３％的學員覺得網校所提供的各方面資料頗為豐富， 並且能夠及時查詢到相關所需；４１．０５％的學員認為網校教師資源豐富，可選擇空間大，方便根據個人特點進行選擇，這樣更有利於對知識點的仔細理解、吸收；同時，網校題庫中的習題資源的全面性，也得到了 １６．５９％的學員的認同；另外，還有 ２５．３２％的考生對網校的論壇服務、答疑服務、以及各個班次的相關服務都給予了一定的認可。於此同時，我們也從中看到了不足之處，在接下來我們共同走過的日子裡，我們會逐步由針對性的去完善、改進。２、網校論壇多方服務獲得學員好評
論壇是網校為廣大學員設立的乙個較為開放的交流平台， 其目的就是為了更好地為大家提供服務。根據調查報告的結果顯示，網校長期於論壇的引導、努力，對各位學員從不同的方面都給予了不同程度的幫助。其中，有 ２５％的學員被其濃厚的學習氛圍所激發了更為強烈的學習慾望，從而更為勤奮學習；３２．９３％的學員感覺論壇中的學習資料豐富，對促進學習有相當大的幫助，不再為查詢不到資料而發愁；１７．０７％的學員認為在論壇進行提問比較便捷， 而且獲悉答案的速度也比較快， 利於加快自身的學習步調； ２０．７４％的學員認為學習訪談類的節目對自身經驗增長。
**請註明源自中華會計網校１
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