並支援本方觀點。，將比賽不斷推向高潮。最精彩的應為自由辯論階段，雙方辯手毫不相讓，互為攻守，唇齒間鋒芒畢現。
而我院辯手們抓住在校大學生創業的利處，從理論聯絡實際，培養自身能力、積累經驗，幫助國家解決就業問題和廣大在校大學生自身擁有的激情與時間等方面進行了充分的論述，並基於對方的理論丟擲種種疑問，犀利的言辭、敏捷的反應都讓比賽步步公升級，達到白熱化階段。最後，由雙方一辯進行總結陳詞，為整場辯論畫上圓滿句號。
經過評委們的認真評判，正方二辯獲得本場辯論賽最佳辯手的榮譽。教育學院辯論隊隊長蔣勝軍對辯論賽進行總結，分別指出雙方辯論過程中的優缺點，並給予建議。辯論賽成功結束。
理越辯越明，本場辯論賽不僅辯清了在校大學生創業的利與弊，更辯出了教育學院的風采，體現了教育學院嚴謹治學的精神風貌。同時，本場比賽更促進了教育學院和經濟學院的友誼，有利於學院間的團結，也推進了教育學院學生工作和素質拓展工作更進一步。四、旋轉小球碰撞感情
融融春光中，萬物勃發。在這暖風輕拂的時節裡，教育學院組織了一場別開生面的師生桌球交流賽。這次比賽受到了老師、同學們的極大關注，師生踴躍報名，現場氣氛熱烈，極大地拉近了我院師生心靈的距離，使我院本就和諧融洽的學院氛圍更加凸顯。
學院趙書記、張書記報名參賽。4月7日一大早，老師、同學們就來到「教工之家」，進行現場清整和賽前準備。比賽未開始，交流的氣氛已十分火熱，老師和同學們自主成組對陣，你來我往中，了解更深一層，情誼更厚一重。
9點半，比賽正式開始。整個比賽分為男子單打、女子單打、男子雙打和女子雙打四部分，共17場，場場激烈，精彩紛呈。尤其男子雙打部分，將比賽推向高潮。
雙方選手站好位置，嚴陣以待，一聲「開始」，金黃色的小球飛速旋轉，一聲清脆的撞擊，小球輕輕彈起，躍過球網，在深藍的球案邊緣輕沾，緊接著被早就蓄勢待發的選手巧妙博回，優美的弧線在案板上方流閃，選手間配合密切，全神貫注地應對來自各個角度，帶有不同速度和旋轉程度的挑戰。乙個輕削，急速、旋轉，令人歡呼；乙個危險來球的精彩補救，更是讓人大舒一口氣，禁不住雀躍。11點半左
右，比賽圓滿結束，老師和同學們仍不忍離開，交流依然繼續，清脆的「桌球」聲在敞亮的「教工之家」迴響，顯得格外親切。
這次精彩紛呈的師生桌球交流賽的圓滿舉辦，成功地溝通了我院師生們的心靈，共同的愛好，積極的態度，和藹的笑容，無不彰顯著我院師生互動、共同協作、親密和諧的院風，也必將促進我院各項工作的進一步開展。五、樹辯論之風結同窗之情
恰恰的鶯聲唱暖了春光，精彩的辯論辯深了情誼。4月21日上午，教育學院與新聞學院友誼辯論賽在八教203隆重舉行。教育學院辯論隊隊長張松齡、新聞學院辯論隊隊長趙媛以及大賽組織者蔣勝軍擔任大賽評委。
本次辯論圍繞「大學教育應當更加注重科學精神還是人文精神」展開。正方教育學院代表隊認為「大學教育應當更加注重科學精神」，反方新聞學院代表隊則相反。簡潔的自我介紹之後，辯論賽正式開始。
首先，雙方一辯進行立論陳詞。兩位辯手都緊扣本方辯題關鍵，簡潔有力地闡明了本方觀點，為後續環節的進行打下了堅實的基礎。在緊接著進行的攻辯階段中，雙方二辯、三辯頭腦清晰，思維活躍，從各個角度尋找突破口，抓住對方辯論中的漏洞進行批駁，連續的追問如炮彈般發人深省。
隨後，雙方四辯彙總攻辯中的優勢和不足，作了極富邏輯性的小結，同時也將本次辯論賽推向了高潮，很快進入了異常精彩的自由辯論階段。雙方辯手或沉抑頓挫、思路明晰，或激情昂揚、慷慨陳詞，有力的交鋒迸濺出絢麗的火花。選手們互為攻守，抓住兩種精神的不同內涵以及相互間的關係，結合二者的相互作用及新世紀社
會發展對人才的要求，同時指明「注重」和「側重」的不同含義，展開了唇槍舌劍的激烈爭奪，賽場上一時間硝煙瀰漫又不是和諧，觀眾們聽得凝神屏息，聽到精彩處禁不住擊節拍掌。比賽精彩紛呈，選手們各有所長、難分伯仲，經過評委們激烈的討論，最終花落兩家，雙方三辯均榮獲最佳辯手稱號。經久不息的掌聲後，評委們分別對各位選手最出了評價和建議。
至此本次辯論賽圓滿結束。
比賽不分勝負，感情重在交流。本次友誼辯論賽不僅辯清了大學教育中科學精神和人文精神的關係，幫助同學們進一步端正學習態度、樹立人生目標，同時也增進了教育學院與新聞學院的友誼與團結，也必將促進和諧校園的建設及我院素質拓展工作的順利開展。六、輕盈羽毛激烈球賽
春天的腳步一刻未曾停息，轉眼間已是四月下旬。教育學院綜合運動會自3月9日開始舉行以來，各項運動專案陸續舉行著，隨著棋類競賽的結束，球類競賽也逐漸接近尾聲。運動會最後一項為羽毛球比賽，於4月22日下午舉行。
決賽分四場舉行，將從五位選手中決出前二名。在激烈的比賽場上，小小的羽毛球完全失卻了平日裡的輕盈與優雅，反而變成了對選手們反應速度與靈活能力的考驗。選手們躬身俯背，雙手緊握球拍，雙腳踮起，全神貫注緊盯著羽毛球，身體的每一塊肌肉都在瞬時間做出反應，靈活地跳躍於球場的每個位置。
揮拍之速快如疾風，眨眼之間已是激戰了幾個回合。比賽激烈如此，接球的桌球之聲更是點燃了賽場氣氛，周圍**的同學此時已忘記了呼喊，完全融入了比賽之中。最終06教育學專業尹妹同學以11：
7和11：5兩局贏得冠軍，06應用心理學專業彭潔同學位居第二。學院代表為獲勝選手頒發了證書和獎品。
隨著羽毛球比賽的結束，教育學院綜合運動會圓滿落下帷幕。本次綜合運動會涵蓋了棋類、球類兩大競技專案，不僅僅是在體力，而且是在腦力上為同學們提供了乙個鍛鍊與展示自我的平台，並且最終都受到了滿意的效果，達到了運動會舉辦之初的「身心同步發展，智力體能並重」的目的，為2023年教育學院的學生工作增添了絢麗的一筆。
本次運動會得到了教育學院團委的鼎力支援和學生會各部室的全力幫助，受到學院各年級同學的積極響應，加之學生會體育部全體成員的認真工作，都推動了本次綜合運動會的成功。不僅如此，運動會的成功舉辦，促進了學院學生的交流與團結，鍛鍊了學生幹部的配合與組織能力，也為教育學院素質拓展工作的進行注入了新的動力。七、增強團結意識實現圖書共享
讀萬卷書，行萬里路。近日，教育學院學生會生活部組織了一場以「增強團結意識，提公升人文素養」為主題的「圖書漂流」活動，有力地響應了我校「迎評促建，建設校園文化」的號召。本次活動受到了學院領導的熱切關注，老師和同學們的積極參與和熱心貢獻也保證了此次活動的順利開展。
此次圖書共享共徵集到近400本中外優秀圖書。
本次「圖書漂流」活動共分為兩個階段，第一階段自4月1日起至4月7日，為班內漂流階段。同學們紛紛拿出自己珍愛的藏書，相互傳閱，共同提高，寫下了一篇篇動人的感言。第二階段為院內漂流。
在前一階段班內漂流的基礎上，每班推薦本班優秀圖書參與「當代大學生最喜歡的10本書」的評選，並展開新一輪的精彩感言有獎徵集活動。同學們熱情的火焰點燃了整個教育學院，全院掀起了借書、閱書、寫感言的熱潮，真正展現了教育學院書香濃郁、勤奮好學的良好院風。琅琅的讀書聲迎來了4月23日——世界讀書日，這一天開始了「當代大學生最喜歡的10本書」及「最感動人心的感言」、「最有精闢見解的感言」、「最佳勵志感言」等多個獎項的評選，評選由專業老師評閱及學生公投兩個環節組成。
至4月28日，本次「圖書漂流」活動將正式圓滿落幕。頒獎儀式將於6月2日我院舉辦週末文化廣場之時正式舉行。圖書仍在漂流，友誼依然傳遞，感悟時刻繼續。
本次活動不僅積極響應了「世界讀書日，多讀一本書」的號召，使同學們品讀了更多的名家著作，提高了自身文化素養，同時也增進了我院學生間的交流與團結，這必將有力地推進我校豐富校園文化、構建和諧校園工作的全面
開展。走過籬落飄香的四月，我們繼承英烈遺志，傳承教院風采，用自己的青春辛勤耕耘，揮灑喜悅的汗水。
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