三年級（6）班學困生轉化工作總結
2011－2012（上）龔梅華乙個學期過去了，根據本班學生的實際情況,本人採取相應的方法,關心那些學習困難的學生及問題學生.現將本學年轉化工作總結如下：
一、建立民主平等的師生關係，讓學困生主動要求進步。
現代教育思想告訴我們，師生關係和諧健康學生才會樂於接受教育，才會可能被培養成符合社會發展需要的高素質人才。我們班學困生生活條件還可以，但他們學習、生活依賴性強，為人自私，懶惰心理強，對學習不感興趣。所以我必須採用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關係，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心並樂意學習，努力追上其他學生。
二、具體辦法如下：
1．與學生和家長共同督促孩子的成長，制定出前進中每一步的具體目標和措施並及時調整前進步伐。
2、根據學困生基礎差的特點，精心輔導，詳細記錄，總結優缺，盡量做到使每乙個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
3、定期對學困生進行考試和檢測，及時了解補習情況。
4、讓學優生自願與學困生結成「一幫一」對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。
5、經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。6、學困生考評獎勵措施
根據每學期期末的成績，對這些學困生的成績與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發「進步獎」，以示鼓勵。
我深深感受到：幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師一定要親自走下講台、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，使這些掉隊的學生也盡努力追敢隊伍，使他們能夠健康快樂的成長起來。
小學三年級英語學困生轉化工作總結
今年我主要帶的是三年級的英語，班裡有58人。在初步了解了班裡學生學習英語的情況後，我發現大部分學生的英語基礎為 0 面對這一情況我倒沒覺得怕，相反覺得學生們的潛力很大。在相處大概乙個月下來，班裡的英語學習情況參差不齊，學的較好的少，大部分學的都是一般，但對於一些學困生，我對學困生轉化方面有如下的看法...
2023年三年級學困生轉化工作總結
三年級學困生轉化工作總結 在應試教育向素質教育轉軌的今天，如何做好學困生的轉化工作，是擺在我們教育工作者面前的乙個突出問題。結合實際，現對三年級學困生轉化工作作如下總結 一 深入學生，全面了解學困生的心態在教學實踐中，教師們有乙個共識 那就是一提到學困生，無不搖頭嘆息，如果教師們換個角度，放棄門縫裡...
學困生轉化工作總結三年級上學期
學困生轉化總結 三年級上學期 2013年2月 學困生轉化總結 作為一名班主任，我深刻地認識到教育工作的乙個重要難題就是轉化學困生，在 沒有愛就沒有教育 的名言的指導下，一學期的學困生轉化工作已經完成。我深深地認識到，必須讓學生感受到老師的愛，讓愛來溫暖他們。首先要了解學困生。學困生的形成原因十分複雜...