學困生轉化總結
三年級上學期
2023年2月
學困生轉化總結
作為一名班主任，我深刻地認識到教育工作的乙個重要難題就是轉化學困生，在「沒有愛就沒有教育」的名言的指導下，一學期的學困生轉化工作已經完成。我深深地認識到，必須讓學生感受到老師的愛，讓愛來溫暖他們。
首先要了解學困生。學困生的形成原因十分複雜，從外因看，主要有家庭和社會的不良影響，有學校教育的失誤。從內因看，小學生社會閱歷淺，知識經驗少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成為學困生接受消極影響的內部動因。
針對這一點，要做好學困生的轉化教育工作要注意三點。
第一，尊重人格，保護學困生的自尊心。學困生除了具有一般學生的特點外，還有許多特殊之處，如自尊心特別強，思想、行為的情緒性色彩明顯，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊，學習態度不端正等。作為學困生，他們自己也知道存在的缺點和不足，但他們不一定都清楚地意識到這些問題的性質和危害，更難獨自找到擺脫這種處境的方法。
做學困生的轉化教育工作時，決不能一概地因事論事作簡單處理，要針對問題引導學生去明察問題，分析根源，清楚性質，明白危害，改過自新。無數轉化學困生的教育經驗表明，教師只有用一顆熱愛學生的赤誠之心去對待學困生，與其建立起融洽的關係，才能感化學困生。學困生在自己的成長過程中，受排斥、被諷刺、遭冷眼的體驗較多，他們內心更需要溫暖，需要愛。
班主任從思想上、學習上、生活上去關心和愛護，讓他們感悟到教師的愛心和期待，從而點燃起希望之火，自覺將教師的愛轉化為積極向上的內部動力。
第二，熱情鼓勵，激發起自信心。學困生的乙個重要特點就是自信心嚴重不足，在經歷了一次又一次冷嘲熱諷之後，他們身心已經收到了嚴重的打擊，日復一日，作為乙個孩子的信心黯然失色，他們慢慢的低下自己的頭，上課下課都沒有精神。所以學困生轉化的一大難題就是多鼓勵，再鼓勵，孩子在漸漸地學習中獲得自信，漸漸地學習一點新知識感覺到成功的喜悅，因此要注意觀察留意學困生的點滴進步。
第三，逐步要求，培養其責任心。學困生形成原因錯綜複雜，可以說，學困生的轉化教育工作，是集科學性和藝術性為一體的工作，它要求教師既要注重科學性，又要注重藝術性。學困生的轉化教育是乙個漸進的教育過程，其中難免會有反覆和衝突。
對此，教師在轉化教育過程中，要利用教育機智，善於捕捉學困生身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵；對過錯反覆現象，要耐心說明，持之以恆，善於在反覆中抓教育，幫助他們總結經驗教訓，增強與誘因作鬥爭的抵抗力。
學困生的轉變往往需要乙個較長期的過程。乙個稱職的人民教師應當具有的重要品質之一是對於後進學生工作的耐心與愛心。所以對我們的幾個學困生我一定更加的關心他們，給他們更多的愛，培養其自信心，使他們得到更多的進步。
學困生轉化工作總結三年級4班上學期
三 4 班學困生轉化總結 作為一名班主任，我深刻地認識到教育工作的乙個重要難題就是轉化學困生，在 沒有愛就沒有教育 的名言的指導下，一學期的學困生轉化工作已經完成。我深深地認識到，必須讓學生感受到老師的愛，讓愛來溫暖他們。首先要了解學困生。學困生的形成原因十分複雜，從外因看，主要有家庭和社會的不良影...
小學三年級學困生轉化工作總結
三年級 6 班學困生轉化工作總結 2011 2012 上 龔梅華乙個學期過去了，根據本班學生的實際情況,本人採取相應的方法,關心那些學習困難的學生及問題學生.現將本學年轉化工作總結如下 一 建立民主平等的師生關係，讓學困生主動要求進步。現代教育思想告訴我們，師生關係和諧健康學生才會樂於接受教育，才會...
2023年三年級學困生轉化工作總結
三年級學困生轉化工作總結 在應試教育向素質教育轉軌的今天，如何做好學困生的轉化工作，是擺在我們教育工作者面前的乙個突出問題。結合實際，現對三年級學困生轉化工作作如下總結 一 深入學生，全面了解學困生的心態在教學實踐中，教師們有乙個共識 那就是一提到學困生，無不搖頭嘆息，如果教師們換個角度，放棄門縫裡...