開學兩個多月我們主要學習了第十一章：三角形、第十二章：全等三角形、第十三章軸對稱。
兩個月的學習在上週接受了檢驗，平時老師的教和學生的學在一張試卷中得以體現。就這次的數學試卷來看，題目難易適中，以書本為主，以基本知識點為切入點，全面考查了學生對前三章知識的掌握情況和運用所學知識解決數學問題能力的情況。學生的平均成績60多點，很不理想。
從學生的試卷上，一部分同學在這次考試中取得了較好的成績，有些同學得分在100分以上，還有的同學取得了90多分的成績，這些同學由於平時課堂上學習就比較刻苦認真，課下能夠及時完成作業，所以在這次考試中理所當然的取得了好成績。還有的同學對性質掌握不熟練，老師多次強調的重點內容，竟然有一部分同學還沒記住這些性質，更別談解題了。為此，我找了這部分出問題的學生，和他們談話，讓他們端正學習態度，要求他們記住性質。
我的做法起到了明顯的效果，被找的大多數同學都意識到自己的學生態度出了問題－－不笨，但為什麼這麼簡單的問題一年沒會？因為沒用心學；如果端正態度，拿出更多的精力在學習上，我的成績會發生什麼樣的變化？——極大的進步！
還有的學困生只能完成選擇和填空部分，後面的解答題全部都是空白——包括比較簡單的計算和證明。這說明這部分學生對解答題有畏難情緒，根本不去看、不去分析每道解答題的難易程度就主觀的認為自己不會做，就在那等考試結束的鈴聲。這就要求我在今後的教學中加以注意，在講解例題時多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，品嚐成功的喜悅，從而達到提高這部分學生學習成績的目的。
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張廣宇在這次的期中考試中，我所任教的班級均分不算理想。本次考試，試卷是由商丘市教研室提供的，涵蓋了上半學期的全部知識，有力地考察了學生的知識與技能，是一張較好的試卷。通過對捲麵的分析，可以看出上一階段教學中的得失，現分析如下。肯定的方面。基礎知識大部分掌握較好，有一定的資訊處理能力 對物理學中的人文...
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